《人教版高中物理必修一3章《相互作用》ppt复习课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版高中物理必修一3章《相互作用》ppt复习课件（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三章 相互作用 章末整合 高中物理 必修一 人教版 网络构建 章末整合 网络构建分类突破课堂讲义对点练习 相 互 作 用 力的 概念 力是物体与物体之间的相互作用 力的相互性 矢量性 力的三要素 力的图示及示意图 力的 分类 按性质分类 重力 弹力 摩擦力等 按效果分类 动力 阻力 拉力 支持力等 力 学 中 常 见 的 三 种 力 重力 弹力 摩擦力 产生原因 由于地球的吸引而 使物体受到的力 方向 竖直向下 大小 G mg 重心 重力的等效作用点 形状规则 质量分布均匀的物体的重心在几 何中心 物体的重心不一定在物体 上 网络构建 章末整合 相 互 作 用 力 学 中 常 见 的 三 种
2、 力 重力 弹力 摩擦力 产生 1 物体直接接触 2 接触 处产生弹性形变 方向 与施力物体形变方向相反 与受力物体形变方向相同 1 在接触面上产生的弹力方向与 接触面垂直 2 绳产生的弹力方向沿绳收 缩的方向 大小 与形变量有关 形变量越大 弹力越大 胡克定律 弹性限度内 弹簧弹力的 大小跟弹簧形变量成正比 即F kx 网络构建分类突破课堂讲义对点练习 网络构建 章末整合 相 互 作 用 力 学 中 常 见 的 三 种 力 摩 擦 力 静 摩 擦 力 滑动摩 擦力 产生 1 物体接触且相互挤压 2 接触面粗糙 3 有相对运动趋势 方向 沿接触面的切线 与相对运动趋势方向相反 大小 0 F F
3、max 产生 1 物体接触且相互挤压 2 接触面粗糙 3 有相对运动 方向 沿接触面的切线 与相对运动 趋势方向相反 大小 F FN 力的 合成 与分 解 合力与分力 等效替代关系 遵守定则 平行四边形定则 三角形定则 合力范围 网络构建分类突破课堂讲义对点练习 分类突破 一 对摩擦力的理解 1 对摩擦力的认识 1 摩擦力不一定是阻力 也可以是动力 2 静摩擦力的方向不一定与运 动方向共线 但一定沿接触 面的切线方向 如图所示 A B一起向 右做匀加速运动 则A所 受摩擦力方向与运动方向 不一致 章末整合 摩擦力与接 触面相切 v 网络构建分类突破课堂讲义对点练习 f 分类突破 一 对摩擦力的
4、理解 2 求解摩擦力的方法 章末整合 1 静摩擦力用二力平衡来求解 2 滑动摩擦力用公式F FN来求解 其中FN是物 体所受的正压力 不一定是物体所受的重力 而 且要注意滑动摩擦力的大小与运动速度和接触面 积无关 网络构建分类突破课堂讲义对点练习 例1 如图所示 木块放在水平地面上 在F 8 N的 水平拉力作用下向右做匀速直线运动 速度为1 m s 则下列说法中正确的是 A 以1m s的速度做匀速直线运动时 木块受到的摩 擦力为8N B 当木块以2 m s的速度做匀速直线运动时 木块受 到的摩擦力小于8 N 章末整合 分类突破 合力为零 C 当水平拉力F 20N时 木块受到的摩擦力为20N D
5、 将水平拉力F撤去 木块速度越来越小 是因为 木块受到的摩擦力越来越大 仍受滑动摩擦力 支 持力和摩擦因数均不 变 所以f f滑 8 N A 网络构建分类突破课堂讲义对点练习 f滑 F 8 N 例2 如图所示 位于斜面上的物块M在沿斜面向上的 力F作用下 处于静止状态 则斜面作用于物块的静 摩擦力 A 方向一定沿斜面向下 B 方向可能沿斜面向下 C 大小可能等于零 D 大小可能等于F 章末整合 分类突破 G FN F Gsin Gcos 当F Gsin 时 摩擦力向下 f 当F Gsin 时 没有摩擦力 当F Gsin 时 摩擦力向上 f 当F 0 5Gsin 时 f静 0 5Gsin 沿 斜
6、面向上 BCD 网络构建分类突破课堂讲义对点练习 二 物体的受力分析 对物体进行受力分析时要特别注意以下几个重要环节 1 按一定的顺序去分析力 根据各种力产生的条件 力的方向 按照先重力 再接触力 弹力 摩擦力 后其他力的顺序分析 2 明确研究对象 分清物体与 外界 就是要把进行受力分析的物体从周围物体中隔离出 来 分清物体与 外界 受力分析时 只考虑外界 对物体的作用力 而不考虑物体对外界其他物体的 作用力 同时也不要错误地认为 作用在其他物体 上的力通过 力的传递 作用在研究对象上 章末整合 分类突破 网络构建分类突破课堂讲义对点练习 二 物体的受力分析 3 抓住力的本质 不盲目 添力 力
7、是物体对物体的作用 力不能离开物体单独 存在 所以物体所受的每个力都应该有相应的 施力物体 找不出施力物体的力是不存在的 是凭感觉分析的 有些人常常会错误地把物体 的惯性表现认为是物体在运动方向上的受力 章末整合 分类突破 网络构建分类突破课堂讲义对点练习 例3 如图所示 一木块在垂直于倾斜天花板平面方 向的推力F作用下 处于静止状态 则下列判断正确的 是 A 木块一定受到4个力的作用 B 木块可能受到2个力的作用 C 逐渐增大推力F 木块将继续保持静止状态 D 木块受天花板的滑动摩擦力随推力F的增大而增大 章末整合 分类突破 对木块 G F 有向下的 运动趋势 f 由摩擦力产生的条件可知一定
8、有挤压 FN 根据平衡条件得 F FN Gcos f Gsin 定值定值 不变 AC 网络构建分类突破课堂讲义对点练习 针对训练 如图所示 竖 直放置的轻弹簧一端固定 在地面上 另一端与斜面 体P连接 P与斜放上的 固定挡板MN接触且处于 静止状态 则斜面体P此 刻所受到的外力个数可能 为 A 2个 B 3个 C 4个 D 5个 章末整合 分类突破 G F弹 G F弹 G 有向上的趋势 f 有f一定有挤压 FN AC 网络构建分类突破课堂讲义对点练习 三 力的合成法 分解法解平衡问题 在力的合成与分解中求解问题的基本方法是平行四边 形定则 也要根据实际情况采用不同的分析方法 1 若出现直角三角
9、形 常用三角函数表示合力与分 力的关系 2 若给定条件中有长度条件 常用力组成的三角形 矢量三角形 与长度组成的三角形 几何三角形 的相 似比求解 章末整合 分类突破 3 多个力的合成往往用正交分解法 把作用在物体 上的所有力分解到两个互相垂直的坐标轴上 网络构建分类突破课堂讲义对点练习 例4 如图所示 质量为 m1的物体甲通过三段轻绳 悬挂 三段轻绳的结点为O 轻绳OB水平且B端与站在 水平面上的质量为m2的人 相连 轻绳OA与竖直方向 的夹角 37 物体甲及人 均处于静止状态 已知sin 37 0 6 cos 37 0 8 g 取10m s2 设最大静摩擦力 等于滑动摩擦力 求 章末整合
10、分类突破 1 轻绳OA OB中的张力 分别是多大 解析 1 以结点O为研究对象 T1 m1g FOA FOB FOB FOAsin 0 FOAcos m1g 0 网络构建分类突破课堂讲义对点练习 例4 如图所示 质量为 m1的物体甲通过三段轻绳 悬挂 三段轻绳的结点为O 轻绳OB水平且B端与站在 水平面上的质量为m2的人 相连 轻绳OA与竖直方向 的夹角 37 物体甲及人 均处于静止状态 已知sin 37 0 6 cos 37 0 8 g 取10m s2 设最大静摩擦力 等于滑动摩擦力 求 章末整合 分类突破 1 轻绳OA OB中的张力 分别是多大 解析 2 以人为研究对象 T1 m1g TO
11、A FOB 2 人受到的摩擦力是多大 方向如何 m2g FN F OB f 根据平衡条件有 水平向左 网络构建分类突破课堂讲义对点练习 例4 如图所示 质量为 m1的物体甲通过三段轻绳 悬挂 三段轻绳的结点为O 轻绳OB水平且B端与站在 水平面上的质量为m2的人 相连 轻绳OA与竖直方向 的夹角 37 物体甲及人 均处于静止状态 已知sin 37 0 6 cos 37 0 8 g 取10m s2 设最大静摩擦力 等于滑动摩擦力 求 章末整合 分类突破 1 轻绳OA OB中的张力 分别是多大 解析 3 T1 m1g TOA FOB 2 人受到的摩擦力是多大 方向如何 m2g FN F OB f
12、使人不滑动 f fm FN 3 若人的质量m2 60 kg 人与水平面之间的动摩擦 因数为 0 3 欲使人在 水平面上不滑动 则物体 甲的质量m1最大不能超过 多少 联立得 m1 m2 24kg 网络构建分类突破课堂讲义对点练习 四 力的动态问题分析 图解法 图解法的一般步骤 1 首先画出力的分解图 在合力与两分力构成的三 角形中 一个是恒力 大小方向均不变 另两个 是变力 其中一个是方向不变的力 另一个是大 小 方向均改变的力 2 分析方向变化的力在哪个空间内变化 借助力的 矢量三角形 利用图解法判断两个变力大小 方向 的变化 3 注意 由图解可知 当大小 方向都可变的分力 设为F1 与方向不变 大小可变的分力垂直时 F1 有最小值 章末整合 分类突破 网络构建分类突破课堂讲义对点练习 章末整合 分类突破 例5 如图所示 用竖直档板将小球夹在挡板和光滑 斜面之间 若缓慢转动挡板 使其由竖直转至水平的 过程中 则以下说法正确的是 A 挡板对小球的压力是先增大后减小 B 挡板对小球的压力是先减小后增大 C 斜面对小球的支持力是减小后增大 D 斜面对小球的支持力是一直逐渐减小 BD 网络构建分类突破课堂讲义对点练习
