《人教版道德与法治七年级下册7.2《节奏与旋律》ppt课件4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版道德与法治七年级下册7.2《节奏与旋律》ppt课件4（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第七课 共奏和谐乐章 第二课时 节奏与旋律 激情导入 l我的多重身份 志愿者 市共青团先锋志愿者 队长 班级篮球队 组员 课堂学习第五组 学生 七一班级学生 二胡演奏员 学校 乐团 l梳理一下你在一下你在不同集体中的角色 数数 有多少种 都是什么角色 教师导入 我们同时属于多个集体 每 个集体都有自己的旋律 在不同的集体 中 我们扮演不同的角色 承担不同的 责任 欣赏歌曲 l 保卫黄河 是一首大家耳熟能详的歌曲 在 欣赏中通过击掌等方式感受其节奏 体会节奏 在作品中的作用 当自己的节奏与集体的旋律和谐时 我们就可 以顺利地融入集体 当自己的节奏与集体的旋 律存在差异时 为了保持旋律的和谐 我
2、们需 要调整自己的节奏 当我们面对不同集体中的 角色无法统一节奏时 角色之间的冲突就可能 给我们带来烦恼 l看教材第67 68页的情景一和情景二 l 1 上述情景中 除了班集体 还有哪些集体 l2 小倩是否 出卖 了班集体 而小鑫是否 维护 了班集体的荣誉 为什么 各抒己见各抒己见 情景一和情景二中 出了班集体还有学校集 体等 当遇到班级 学校等不同集体之间矛 盾时 我们应从整体利益出发 自觉地让局 部利益服从整体利益 个人利益服从集体利 益 我们在不断调整自己的节奏中学习过共 同生活 在解决不同集体的角色冲突中学习 过集体生活 让自己更好地融入集体 感受 集体生活带给我们成长的快乐 因此 小
3、倩 没有 出卖 班集体 而小鑫是没有维护班集体 荣誉 l根据教材第69页同学甲 乙 丙 谈看法 l1 你所在的集体中也有小群体吗 l2 你所在的小群体是怎样形成的 l3 与小群体中的同学交往后 你有怎样的变化 各抒己见各抒己见 在集体生活中 一些志趣相投 个性相似 或 者生活背景类似的同学 往往自觉地形成小群体 在小群体中 彼此相互接纳 相互欣赏 找到 自己的位置 体会到归属感和安全感 我们与同 伴更容易相互理解 沟通 在与同伴的交往中学 习学习交往 在与同伴的交往中学习交往 在与 同伴的互学共进中增长才干 l看教材70页材料 l如果你在集体生活中遇到这样的情形 你会 怎样想 又会怎样做 在集体生活中 小群体内成员之间的友谊 如果沾染上江湖义气 这样的小群体往往会将 自身利益置于集体利益之上 沦为小团体主义 面对这样的矛盾和冲突 我们需要 心怀一 把尺子 不为成见所 扰 不为人言所 惑 明辨是非 坚持正确的行为 坚持集体主义 反对小团体主义 各抒己见各抒己见
