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1、第五单元知识巩固 班级: 座号: 姓名:(完成本作业用时:120分钟)一、基础优梳理(一)掌握下列作家、作品1.与朱元思书作者 ,字 , (朝代) (身份),人们习惯把他的写作风格称为“ ”。本文见于 卷七。题目中,“与”是 的意思,“书”是 的意思。2.五柳先生传作者 ,名 ,字 , 时著名的 。3.马说作者 ,字 , 代文学家,列“ ”之首,其余七人分别为 、苏洵、 、 、 、曾巩、 。本文借物寓意,属论说文体。“说”的意思即 。4.送东阳马生序作者宋濂,字 ,号 , (朝代)文学家。宋濂擅长散文,朱元璋称他为“开国文臣之首”,与 、 并称“明初诗文三大家”。著有 。5.酬乐天扬州初逢席上
2、见赠作者 ,字 ,祖籍洛阳, (朝代)文学家、哲学家。6.赤壁作者 ,字 , (朝代)文学家。平生以诗著名,时人因他是杜甫之后的重要诗人,所以称他为“ ”,与 合称为“小李杜”。7.过零丁洋作者 ,字 ,又字宋瑞,自号文山、 ,(朝代)文学家。8.水调歌头明月几时有作者 ,字 ,自号 。宋仁宗进士。他的词作不拘格律束缚,在词的发展史上创立了 一派。9.山坡羊潼关怀古作者 , 代散曲作家。“山坡羊”是 ,“潼关怀古”是 。(二)掌握下面加点字的读音、字形(这个部分不要了)缥碧( ) 轩邈( )( ) 嘤嘤( ) 横柯上蔽( ) 鸢( ) 戾( ) 疏条( ) 短褐( ) 晏如也( ) 箪瓢屡空(
3、 ) 衔觞( )( ) 硕师( ) 叱咄( )( ) 俟( ) 负箧( ) 曳屣( )( ) 急湍( ) 皲裂( ) 衾( ) 泠泠( ) 窥谷忘反( ) 嗜酒( ) 辄( ) 黔娄( )汲汲( ) 骈死( ) 粟( ) 一石( ) 被绮绣( ) 容臭( ) 烨然( ) 缊袍( ) 寥落( ) 风飘絮( ) 宫阙( ) 低绮户( ) 槽枥( ) ( )(三)掌握下列词语的意思(这个部分改成词语解释归纳,一词多义、通假字等等。重要的语句翻译找几个典型例子,省略句、反问句、倒装句。句子翻译可以单独成题,也可以放在阅读中,但是例子要挑一下。)缥碧:青白色。 负势:山峦凭借(高峻的)地势。 竞上:争着
4、向上。 竞,争着,竞争。邈:远。文中作动词用,伸向更远的地方。 经纶:筹划。 柯:树木的枝干。嗜:喜欢,特别爱好。 造:往、到。 期:期望。 箪:古代盛饭用的圆形竹器。晏如:安然自若的样子。 赞:传记结尾的评论性文字。 俦:辈、同类。 觞:酒杯。祇:只是。 骈:两马并驾。 等:相同,一样。 一食:吃一顿。 安:表反问,哪里、怎么。暂凭:暂且、凭借。 长:增长,振作。 折戟:折断的戟。 磨洗:磨光洗净。零丁:孤苦无依的样子。琼楼玉宇:美玉砌成的楼宇。指想象中的仙宫。踌躇:文中表示心情不愉快。(四)根据要求填空(这个部分再多一些,理解性背默)1.李白的早发白帝城中的诗句“两岸猿声啼不住”与吴均与朱
5、元思书“ ”描绘的意境相似。2.马说的主旨句是:3.五柳先生传中借他人之口揭示主人公性格特点的一句话是: 4.过零丁洋中作者把国家和个人命运结合在一起的诗句是: 5.苏轼的水调歌头中既抒发了博大的胸襟,又表达了对亲人思念的句子是:二、探究新视点(一)对比阅读下面文言文,完成相应的题目【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,
6、曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。【乙】七年,入见,帝从容问曰:“卿得良马否?”飞曰:“臣有二马,日啖刍豆数斗,饮泉一斛,然非精洁则不受。介而驰,初不甚疾,比行百里始奋迅,自午至酉,犹可二百里。褫鞍甲而不息不汗,若无事然。此其受大而不苟取,力裕而不求逞,致远之材也。不幸相继以死。今所乘者,日不过数升,而秣不择粟,饮不择泉,揽辔未安,踊踊疾驱,甫百里,力竭汗喘,殆欲毙然。此其寡取易盈,好逞易穷,驽钝之材也。”帝称善,曰:“卿今议论极进。”【注】帝:宋高宗赵构,此次谈话后就封岳飞为太尉。 介:备上鞍甲。褫(ch):脱去,卸下。 秣:喂食。1.解释下面加点的词语。(1)策之不以其道(
7、 ) (2)鸣之而不能通其意( )(3)比行百里始奋迅( ) (4)褫鞍甲而不息不汗( )2.用现代汉语翻译下面各句。(1)执策而临之,曰:“天下无马!”(2)然非精洁则不受。3.两文都谈马,韩愈笔下的千里马本应“ ”才能展现“千里之能”;被岳飞称为“致远之材”的良马具有“ ”,“ ”的特点。(用文中的语句填空)4.韩愈和岳飞都是借论马来表达对人才的看法,韩愈先从正面提出问题,然后 展开议论,岳飞则通过 阐述,他们都希望(二)阅读送东阳马生序,完成相应的题目余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以
8、是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无砚师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四肢僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,煜然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此
9、。1.解释下列句中加点词的意思。(1)走送之,不敢稍逾约。( ) (2)故余虽愚,卒获有所闻。( )(3)俟其欣悦,则又请焉。( ) (4)余立侍左右,援疑质理。( )2.下面对选文的分析,不准确的一项是( )A.选文开篇即点出作者“家贫”和“嗜学”的矛盾处境,由此引出求学的艰难。B.选文将富家子弟的奢华和作者的贫寒加以对比,表现了作者求学意志的坚定。C.作者写这篇文章的目的,是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。D.作者通过现身说法表明:知识的积累,精神的充实,是学子读书的必备条件。3.用现代汉语翻译文中画线的句子。(1)先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。(2)同舍生皆被绮绣,
10、戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环。4.下列各项内容全都体现作者学习生活艰苦的一组是( )家贫,无从致书以观 足肤皲裂而不知 或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至 手指不可屈伸,弗之怠 故余虽愚,卒获有所闻 主人日再食,无鲜肥滋味之享A BC D三、延伸提能力(一)大鼠蒲松龄万历间,宫中有鼠,大与猫等,为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之,辄被啖食。适异国来贡狮猫,毛白如雪。抱投鼠屋,阖其扉,潜窥之。猫蹲良久鼠逡巡自穴中出见猫怒奔之。猫避登几上,鼠亦登,猫则跃下。如此往复,不啻百次。众咸谓猫怯,以为是无能为者。 既而鼠跳掷渐迟,硕腹似喘,蹲地上少休。猫即疾下,爪掬顶毛,口龁首领,辗转争持,猫声呜呜,鼠声啾啾。启扉急视,
11、则鼠首已嚼碎矣。然后知猫之避,非怯也,待其惰也。彼出则归,彼归则复,用此智耳。噫!匹夫按剑,何异鼠乎! (选自聊斋志异)【注释】万历:明神宗朱翊钧的年号。 阖(h):关闭。 逡(qn)巡:从容,不慌不忙。 啻(ch):仅;止。 龁(h):咬。1.给文中画波浪线的部分断句,停顿处用“/”划开。(限断三处)猫 蹲 良 久 鼠 逡 巡 自 穴 中 出 见 猫 怒 奔 之。2.解释下列句中加点的词。(1)大与猫等 ( ) (2)适异国来贡狮猫 ( )(3)众咸谓猫怯( ) (4)既而鼠跳掷渐迟 ( )3用现代汉语翻译文中画线的句子。然后知猫之避,非怯也,待其惰也。4. 以下计策中,与文中猫所用的计策相类似的是( )A釜底抽薪 B走为上计 C欲擒故纵 D调虎离山 E声东击西附:名句精华1.游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。(吴均与朱元思书)2.好读书,不求甚解。不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。(陶渊明五柳先生传