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1、2020学年上学期八年级期中考试语 文 试 卷 出卷说明：1.命题范围：八年级语文（上）第一、二、三、五单元。2本卷分值100分，考试时间120分钟。第一部分 积累运用（24分）1.按要求填空。（12分，以回答正确的12个空格计分）（1）少壮不努力，_。（汉乐府长歌行）（2） ，山山唯落辉。（王绩野望）（3）乡泪客中尽， 。（孟浩然早寒江上有怀）（4）欲济无舟楫， 。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（5） ，恨别鸟惊心。（杜甫春望）（6）浮云游子意， 。（李白送友人）（7）予独爱莲之 ，濯清涟而不妖。（爱莲说）（8）陋室铭中表明“陋室”不陋的原因的语句是 。（9）船头坐三人， ，佛印居右，鲁直居左。
2、（10）崔颢黄鹤楼一诗中，抒发怀乡的诗句是 ？。（11）望岳中表明诗人不怕困难，勇于攀登，有俯视一切的雄心和气概的诗句是_，_。（12）清水出芙蓉， 。（李白书怀赠江夏韦太守良宰）2.口语交际。（2分）日本政府罔顾历史，非法“购买”钓鱼岛，侵犯中国领土主权，激起中国民众的愤怒和不满。我国不少城市都爆发了针对日本的示威游行。你班上的小军同学也是义愤填膺，说看到日货被砸很过瘾，自己也想走上街头，参加游行示威。这时，你会对小军说些什么？3.阅读下面消息，按要求回答问题。（2分）福建日报10月29日讯（记者 林桂芬 杨特团）28日，“语堂世界，世界语堂”两岸学术研讨会在漳州市芗城区天宝镇林语堂纪念馆开
3、幕。研讨会中，两岸学术界人士从文学翻译、新闻思想、文化传播等角度，对林语堂思想文化进行深入研讨，推动林语堂学术研究向深入开展。据悉，为更好地传承和弘扬林语堂文化，今年初，芗城区决定在天宝镇珠里村兴建林语堂文化园，打造一个集名人瞻仰、文学创作、学术研究、休闲养生、旅游观光于一体的生态文化园区。目前，该项目一期主体工程已基本完成，将于11月投入使用。请用简洁的语言概括这则消息的主要内容。（20字以内） 4名著阅读。（4分）（1）鲁滨逊在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名“_ _”。 （1分）（2）某剧院前贴出一张海报，上写“豹子头刊金印后，野猪林伏洒家前”，其中“豹子头”指的是_。(请
4、填写人名) （1分）（3）请简述“智取生辰纲”相关情节。（不少于50字，2分）5.综合探究。（4分）初二（1）班计划举行一次“让校园充满爱”的主题班会，让同学们感受到爱心的可贵。（1）请你为此次活动写一条主题标语。（2分）（2）以“爱心”为陈述对象，仿照下面的句式，续写一个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。（2分）爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受到心田的滋润；爱心是 ， ；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。第二部分 阅读能力（36分）（一）比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成6-11题。（16分）【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口
5、入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”【乙】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其
6、弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。6.解释句中加点的词。（4分）有良田美池桑竹之属（ ）黄发垂髫（ ）无论魏晋（ ） 故人不独亲其亲（ ）7下列加点词古今意义解释有误的一项是（ ）。（2分）A、妻子邑人 古义：妻子和儿女 今义：单指男方的配偶B、大道之行也 古义：政治上的最高理想 今义：宽阔的道路C、来此绝境 古义：与世隔绝的地方 今义：极其优美的环境D、女有归 古义：女子出嫁 今义：返回，回到原处8.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）余人各复延至其家，皆出酒食。货恶其弃于地也，不必藏于己。9根据选文，请分别写出出自【甲】
7、文和【乙】文的一个成语（2分）【甲】 【乙】10桃花源人“来此绝境”的原因是什么？（用文中原话作答）（1分）11 【甲】文中描绘的理想境界和【乙】文中阐述的“大同”社会有什么相似的地方？（3分）（答出三点）（二）阅读中国石拱桥选段，完成12-15题。（9分）赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最早的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）
8、全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量 ，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧
9、”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的知识和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。12.以赵州桥为例，文中画线句子表现了石拱桥的特点是： 。（2分）13. 选段说明赵州桥的特点时，是按照 顺序写的。（2分）14. 说说下面句中加点的词语的表达作用。（2分）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。15. 选文采用了多种说明方法，请你举一例并分析其作用。（3分）例句：分析：（三）阅读下文，完成16-20题。（11分） 向一棵树鞠躬我突然被一棵惊呆了。说突然，是因为我在这条小巷的尽头住了十年，天天从它跟前走过，竟没
10、有注意到它的存在。那天早晨，我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼，一下子就看到了这棵树。这是一棵不同寻常的树。它长在一堆码起来的砖垛上。周围是林林总总的大树小树。砖垛有两米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。砖不规则地排列在一起，好像训练累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉强保持着一种队形。它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命。它站在高高的砖垛上作俯视状，鸟瞰着这个喧闹的世界。它小心地经营着自己。它当然喜欢玉树临风般的躯体，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀！但命运却把它交付给一堆砖。当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带
11、，准备唱着歌儿向老榆树告别。可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，它的命运因此而改变。它知道，躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实它长成了灌木丛。即便如此，它也肯定受过不尽的苦痛。雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过它。最难耐的还是干旱和贫瘠。它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。脚下那座高原似的砖垛，却贫瘠得难以供应它起码的养料。它只得打自己的主意。让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗。尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是
12、它生存的策略。厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服。无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。我久久地站在那里，为一颗榆树而感动。又一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了。一个老人默默地站在那棵树旁。老人告诉我，这垛砖堆了十八年。当初准备盖房子用，儿子突然得病死了，媳妇改嫁，他领着孙子孙女艰难度日，房子就耽搁了。现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府又补贴了一部分钱，房子终于可以翻修了。在老人平静的叙述中，丝毫不见其悲凉，仿佛生活就是如此。我怔在那里。十八年，我不知老人是如何度过的。老人边走边自言自语道：“你看这棵树，咋就恁耐活呢？缺水少土的，竟活了十八年，真要
13、活成精呢！” 蓦地，我仿佛觉得眼前的这颗榆树，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发；褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜的脸；还有那地下柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须。望着老人步履艰辛地走了，走在那条弯弯曲曲的小路上。于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。眼泪模糊了我的双眼。我默默地伫立，向老人、向那棵榆树深深地鞠了一躬。16. 文章思路清晰，构思精美，由榆树写到老人，主要运用了_ _的表现手法。（2分）17.文章开头几段多处着墨来描绘砖垛，这样写有什么表达作用？（2分）18.下列句子形象生动，富有表现力，请任选一句加以赏析。（2分）它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。19.文章第段划线的句子写出了老人与树的许多外在的相同之处，他们还有哪些内在的相同之处？试写出两条。（2分）20从文中摘取一句你认为有格言警句作用的精美句子，并说说你的理解。（3分）精美句子：你的理解：第三部分
