《甘肃省陇南市西和县十里乡初级中学八年级语文上册 第2课《芦花荡》学案2(无答案)(新版)新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《甘肃省陇南市西和县十里乡初级中学八年级语文上册 第2课《芦花荡》学案2(无答案)(新版)新人教版(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、芦花荡 课题芦花荡班级八年级审核人课题学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩;学会复述课文情节;2、细心揣摩景物描写的妙处,提高自己的描写能力;3、懂得中国人民是不可征服的,中国人民是英雄的人民。学法概述1、首先了解文体知识和写作背景。同学之间相互帮助,因为之前学过,所以只能回忆进行。2、作者介绍可以用查阅资料的方式进行。3、整体把握文章,注意故事情节的发展。必须按照学案设计进行。4、在问题探究板块,小组内合作进行解答,总结成文以后在小组内阅览,最后指派组员上黑板展示。5、扩展延伸部分先是同学自己进行解答,上黑板展示自己的成果,老师点评反馈。学段学习内容达成目标建议使用的学习方法学习时间巩
2、固练习学段测评自我评价第一学段回忆一下我们学过的“小说”这一体裁,并进行总结。了解文体知识,有助于我们基础知识积累。查阅资料或向同学请教。15分钟记忆小说的定义:小说的要素:(要书写详细,详细到每个要素上。)优良合格不合格第二学段作者介绍孙犁:了解作者,获得基础知识。查阅资料或向同学请教。10分钟识记1、芦花荡的作者是 ,选自 ,他的另一篇小说是 荷花淀。第三学段扫清字词障碍语文学习的最小单位是字词,一定要过关。由小组长指派一名同学上去,只拿课本,快速的查找出自己不认识的字词,并写到黑板上,注音并解释。20分钟练习册P5的“第1、2、3题”注音。课后读一读、写一写。悠闲( )疟子( )寒噤(
3、)吆喝( )( )蹿( )仄歪( ) 飒飒( )泅着( )转弯抹角( )张皇失措( )第四学段整体感知1快速默读课文,理清记叙要素,复述故事情节,把握课文内容。2学生复述故事情节。(注意时间、地点、人物、情节的把握。)学生互相点评,注意复述中的问题。3再读课文,组织讨论文章的开端、发展、高潮、结局,梳理思路。给课文划分结构就是为了更细致的分析课文,了解内容。同学可根据自己对课文的理解去划分课文,切记不要怕划分错误,每个同学可以尝试划分,并了解自己。45分钟1.练习册P2的“第5(1)题”。2.完成课本P7研讨与练习一。1、本文体裁?这种体裁的三要素是什么?2、本文讲了一个什么故事?试用几句话进
4、行概括。3、本文的主人公是谁?作者是用什么方法刻画人物的?画出来分析4、故事主要表现老头子的什么性格?哪些内容表现出来的?第五学段合作探究1.课文中哪些内容表现了老头子“过于自信和自尊”的性格?这句话在全文中起什么作用?2.人物描写艺术探究:这篇小说怎样渲染老英雄的传奇色彩? 用问题方式理解课文,这样更容易获得深刻体会。合作探究式以兵带兵的方式共同合作学习45分钟1.练习册P5的“第5题”。完成课本P17第二题。第六学段扩展延伸体味下列景物描写的句子。(景物描写的作用:渲染气氛、烘托人物精神境界、加强抒情韵味的作用)他“只穿一条兰色的破旧短裤,站在船尾巴上,手里拿着一根竹篙”,像是“老了的鱼鹰
5、”。“一只小船从苇塘里撑出来,在淀里,像一片苇叶,奔着东南去了。” 深入研读课文,看看你对课文内容还有哪些疑问?提出来大家共同探讨解决。归纳总结法拓展延伸,注重学科间的迁移45分钟完成课本P17第三题。1.“鲜敕的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘散。”2.“苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上。”3.“到这样的深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火里去了。”从这句话里,你能感受到当时芦花荡处于一种什么环境中?4.“苇子还是那么狠狠的往上钻,目标好像就是天上。”结合上下文谈谈对这句话的理解,并说说“狠狠”一词表达了作者怎样的感情?归纳与梳理写作技巧的借鉴
6、:达标测评一.整体把握1.芦花荡的体裁是小说,小说的三要素是环境、情节、人物。其中前两者是为塑造人物服务的。本文描写的芦花荡环境的主要特点是 。文中许多如诗如画的景物描写是与表现人物的 等性格相一致的。2.本文概括介绍老头子的文字是第 段至第 段,分别介绍了老头子的 、 、 及 ,具有传奇色彩。3.本文的主要故事情节是 和 ,其中 者更具有传奇色彩。4.本文表现老头子的性格主要运用了哪些描写方法?二.片段阅读老头子向他们看了一眼,就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船,剥着莲蓬,船却慢慢地冲着这里来了。小船离鬼子还有一箭之地,好像老头子才看出洗澡的是鬼子,只一篙,小船溜溜转了一个圆圈,又回去了
7、。鬼子们拍打着水追过去,老头子张皇失措,船却走不动,鬼子紧紧追上了他。眼前是几根埋在水里的枯木桩子,日久天长,也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平,蓝天一般清,拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来,看看就扒上了船。老头子又是一篙,卜船旋风一样绕着鬼子们转,莲蓬的清香,在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏,乱转着身子,抓上抓下。一个鬼子尖叫了一声,就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口,是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散,每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着,想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来,有的两个,有的三个。鬼子们
8、痛得鬼叫,可是再也不敢动弹了。老头子把船一撑来到他们的身边,举起篙来砸着鬼子们的脑袋,像敲打顽固的老玉米一样。他狠狠地敲打,向着苇塘望了一眼。在那里,鲜嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撒。5用一句话概括上文的故事情节。6“张皇失措”的本义是什么?这里为什么写老头子张皇失措?7文段交代在水里的枯木桩子有什么用意?8这几段文字写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么性格?9“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中加点词“找”用得妙,为什么?10写老头子敲打鬼子时,为什么又写“鲜嫩的芦花;一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撒”?夜晚,敌人从炮楼的小窗子里,呆望着这阴森黑暗的大苇塘,天
9、空的星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子。到这样的深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上。敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米,也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚,人们的眼再尖利一些,就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来,在淀里,像一片苇叶,奔着东南去了。半夜以后,小船又飘回来,船舱里装满了柴米油盐,有时还带来一南个从远方赶来的干部。撑船的是一个将近六十岁的老头子,船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤,站在船尾巴上,手里拿着一根竹篙。老头子浑身没有
10、多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别精神,那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛,除非是在白洋淀上。老头子每天夜里在水淀出入,他的工作范围广得很:里外交通,运输粮草,护送干部;而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说:你什么也靠给我,我什么也靠给水上的能耐,一切保险。老头子过于自信和自尊。每天夜里,在敌人紧紧封锁的水面上,就像一个没事人,他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船,编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。因为他,敌人的愿望就没有达到。每到傍晚,苇塘里的歌声还是那么响,不像是饿肚子的人们唱的;稻米和肥鱼的香味,还是从苇塘里飘出来,敌人发了愁。11选文第一段是什么描写,有什么作用?12文中加点的“敌人的愿望”指什么?13文中划线的句子表现了老头子什么性格?14选文写老头子的英雄性格主要表现在什么上?用自己的话概括。15请在选文中画出“老头子过于自信和自尊”的语句,并且说说这句话在文中的作用是什么?16概括选文的内容17加 的段落对人物进行了什么描写?表现了人物什么特点?