《甘肃省陇南市西和县十里乡初级中学八年级语文上册 第2课《芦花荡》学案2（无答案）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《甘肃省陇南市西和县十里乡初级中学八年级语文上册 第2课《芦花荡》学案2（无答案）（新版）新人教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、芦花荡 课题芦花荡班级八年级审核人课题学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节；2、细心揣摩景物描写的妙处，提高自己的描写能力；3、懂得中国人民是不可征服的，中国人民是英雄的人民。学法概述1、首先了解文体知识和写作背景。同学之间相互帮助，因为之前学过，所以只能回忆进行。2、作者介绍可以用查阅资料的方式进行。3、整体把握文章，注意故事情节的发展。必须按照学案设计进行。4、在问题探究板块，小组内合作进行解答，总结成文以后在小组内阅览，最后指派组员上黑板展示。5、扩展延伸部分先是同学自己进行解答，上黑板展示自己的成果，老师点评反馈。学段学习内容达成目标建议使用的学习方法学习时间巩
2、固练习学段测评自我评价第一学段回忆一下我们学过的“小说”这一体裁，并进行总结。了解文体知识，有助于我们基础知识积累。查阅资料或向同学请教。15分钟记忆小说的定义：小说的要素：（要书写详细，详细到每个要素上。）优良合格不合格第二学段作者介绍孙犁：了解作者，获得基础知识。查阅资料或向同学请教。10分钟识记1、芦花荡的作者是 ，选自 ，他的另一篇小说是 荷花淀。第三学段扫清字词障碍语文学习的最小单位是字词，一定要过关。由小组长指派一名同学上去，只拿课本，快速的查找出自己不认识的字词，并写到黑板上，注音并解释。20分钟练习册P5的“第1、2、3题”注音。课后读一读、写一写。悠闲（ ）疟子（ ）寒噤（
3、）吆喝（ ）（ ）蹿（ ）仄歪（ ） 飒飒（ ）泅着（ ）转弯抹角（ ）张皇失措（ ）第四学段整体感知1快速默读课文，理清记叙要素，复述故事情节，把握课文内容。2学生复述故事情节。（注意时间、地点、人物、情节的把握。）学生互相点评，注意复述中的问题。3再读课文，组织讨论文章的开端、发展、高潮、结局，梳理思路。给课文划分结构就是为了更细致的分析课文，了解内容。同学可根据自己对课文的理解去划分课文，切记不要怕划分错误，每个同学可以尝试划分，并了解自己。45分钟1.练习册P2的“第5（1）题”。2.完成课本P7研讨与练习一。1、本文体裁？这种体裁的三要素是什么？2、本文讲了一个什么故事？试用几句话进
4、行概括。3、本文的主人公是谁？作者是用什么方法刻画人物的？画出来分析4、故事主要表现老头子的什么性格？哪些内容表现出来的？第五学段合作探究1.课文中哪些内容表现了老头子“过于自信和自尊”的性格?这句话在全文中起什么作用?2.人物描写艺术探究：这篇小说怎样渲染老英雄的传奇色彩? 用问题方式理解课文，这样更容易获得深刻体会。合作探究式以兵带兵的方式共同合作学习45分钟1.练习册P5的“第5题”。完成课本P17第二题。第六学段扩展延伸体味下列景物描写的句子。（景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物精神境界、加强抒情韵味的作用）他“只穿一条兰色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙”，像是“老了的鱼鹰
5、”。“一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。” 深入研读课文，看看你对课文内容还有哪些疑问？提出来大家共同探讨解决。归纳总结法拓展延伸，注重学科间的迁移45分钟完成课本P17第三题。1.“鲜敕的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。”2.“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。”3.“到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火里去了。”从这句话里，你能感受到当时芦花荡处于一种什么环境中？4.“苇子还是那么狠狠的往上钻，目标好像就是天上。”结合上下文谈谈对这句话的理解，并说说“狠狠”一词表达了作者怎样的感情？归纳与梳理写作技巧的借鉴
6、：达标测评一.整体把握1.芦花荡的体裁是小说，小说的三要素是环境、情节、人物。其中前两者是为塑造人物服务的。本文描写的芦花荡环境的主要特点是 。文中许多如诗如画的景物描写是与表现人物的 等性格相一致的。2.本文概括介绍老头子的文字是第 段至第 段，分别介绍了老头子的 、 、 及 ，具有传奇色彩。3.本文的主要故事情节是 和 ，其中 者更具有传奇色彩。4.本文表现老头子的性格主要运用了哪些描写方法？二.片段阅读老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬，船却慢慢地冲着这里来了。小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了
7、。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，卜船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们
8、痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。5用一句话概括上文的故事情节。6“张皇失措”的本义是什么?这里为什么写老头子张皇失措?7文段交代在水里的枯木桩子有什么用意?8这几段文字写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么性格?9“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中加点词“找”用得妙，为什么?10写老头子敲打鬼子时，为什么又写“鲜嫩的芦花；一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒”?夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天
9、空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一南个从远方赶来的干部。撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。老头子浑身没有
10、多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。因为他，敌人的愿望就没有达到。每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来，敌人发了愁。11选文第一段是什么描写，有什么作用?12文中加点的“敌人的愿望”指什么？13文中划线的句子表现了老头子什么性格?14选文写老头子的英雄性格主要表现在什么上?用自己的话概括。15请在选文中画出“老头子过于自信和自尊”的语句，并且说说这句话在文中的作用是什么?16概括选文的内容17加 的段落对人物进行了什么描写?表现了人物什么特点?
