《高考语文二轮培优全国通用课件：专题二 文学类文本阅读 技法提分点9》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文二轮培优全国通用课件：专题二 文学类文本阅读 技法提分点9（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、技法呈现以例说法 技法提分点9 立足内容 由言及意 赏赏析艺术艺术 特色 三步骤鉴赏表达技巧 技法呈现以例说法 第一步 厘清文脉层次 1 关注标题标题 明趋趋向 窗子以外 换换言之就是窗子外面的风风景 这这就透露出作者通过过窗子观观察世界的 意图图 文中作者的所见见所思 皆由 窗子 而来 窗子 是一个物象 更是贯贯穿全文 的线线索 读文支招 技法呈现以例说法 2 由点到面分层层次 第 段突出话题话题 渺茫地找不到个源头头 引起第 段对对窗外乡乡下人背影的详细详细 描写 这这两段是引发发全文的由头头 第 段就在此基础础上明确题题旨 窗子以外 第 段都强调调 活动动的颜颜色 声音 生的滋味 这这所
2、有的 热闹热闹 紧张紧张 全在 窗子以外 感慨窗内的观观者无法感知 第 段写要借旅行跳出窗外 可 不管你走到哪里 无形中的窗子是仍然存在 的 尽管身体移出窗外 但心灵仍跳不出窗外 不会真正走进进 窗子以外 的世界 技法呈现以例说法 第二步 分析表达技巧 第 段以 话话从哪里说说起 一句设问设问 开篇 写出了一种渺茫之感 第 段分别别从视觉视觉 背影 嗅觉觉 烟草味 和听觉觉 梆子声 的角度细细致描述窗外的 四个乡乡下人 这这些描写 表露出 我 对对他们们的陌生与好奇 第 段写 许许多时时髦的学者 架上科学的眼镜镜 瞭望 的情景 是用调调侃的方式 来讽讽刺他们们所谓谓的 考察 技法呈现以例说法
3、第三步 体会意图主旨 第 段写到 没想到不管你走到哪里 你永远远免不了坐在窗子以内的 那无形中 的窗子是仍然存在的 不管你的窗子朝向哪里望 所看到的多半则则仍是在你窗子以 外 由此可知 作者意在表现现 有形的窗子 是客观观事物 隔开了自我与外在的场场景 而 无形的窗子 是心态态和观观念的限制 造就了自我与外界的隔膜的观观点 技法呈现以例说法 2017 全国卷 阅读阅读 下面文字 完成题题目 窗子以外 林徽因 话话从哪里说说起 等到你要说话说话 什么话话都是那样样渺茫地找不到个源头头 此刻 就在我眼帘底下坐着 是四个乡乡下人的背影 一个头头上包着黯黑的白 布 两个褪色的蓝蓝布 又一个光头头 他们
4、们支起膝盖 半蹲半坐的 在溪沿的短墙墙上 休息 每人手里一件简单简单 的东东西 一个是白木棒 一个篮篮子 那两个在树荫树荫 底下我 看不清楚 无疑地他们们已经经走了许许多路 再过过一刻 抽完一筒旱烟以后 是还还要走 许许多路的 兰兰花烟的香味频频频频 随着微风风 袭袭到我官觉觉上来 模糊中还还有几段山西梆 子的声调调 虽虽然他们们坐的地方是在我廊子的铁纱铁纱 窗以外 典题文本 技法呈现以例说法 永远远是窗子以外 不是铁纱铁纱 窗就是玻璃窗 总总而言之 窗子以外 所有的活动动的颜颜色 声音 生的滋味 全在那里的 你并不是不能看到 只 不过过是永远远地在你窗子以外罢罢了 多少百里的平原土地 多少区
5、域的起伏的山峦峦 昨天由窗子外映进进你的眼帘 那是多少生命日夜在活动动着的所在 每一根青的什么 麦黍 都有人流过过汗 每一粒黄的什么米粟 都有人吃去 其间还间还 有的是周折 是 热闹热闹 是紧张紧张 可是你则则并不一定能看见见 因为为那所有的周折 热闹热闹 紧张紧张 全 都在你窗子以外展演着 技法呈现以例说法 在家里罢罢 你坐在书书房里 窗子以外的景物本就有限 那里两树马缨树马缨 几棵 丁香 榆榆叶梅横出疯疯杈的一大枝 海棠因为为缺乏阳光 每年只开个两三朵朵 叶子 上满满是虫蚁蚁吃的创创痕 还还卷着一点焦黄的边边 廊子幽秀地开着扇子式 六边边形的格 子窗 透过过外院的日光 外院的杂杂音 什么送
6、煤的来了 偶然你看到一个两个被煤 炭染成黔黑的脸脸 什么米送到了 一个人掮着一大口袋在背上 慢慢踱过过屏门门 还还 有自来水 电电灯 电话电话 公司来收账账的 胸口斜挂着皮口袋 手里推着一辆辆自行车车 更有时时厨子来个朋友了 满脸满脸 的笑容 好呀 好呀 地走进门进门 房 什么赵妈赵妈 的丈 夫来拿钱钱了 那是每月一号一点都不差的 早来了你就听到两个人唧唧哝哝唧唧哝哝 争吵的 声浪 那里不是没有颜颜色 声音 生的一切活动动 只是他们们和你总总隔个窗子 扇子式的 六边边形的 纱纱的 玻璃的 技法呈现以例说法 你气闷闷了 把笔一搁说搁说 这这叫做什么生活 检检点行装说说 走了 走了 这这沉 闷闷没
7、有生气的生活 实实在受不了 我要换换个样样子过过活去 健康的旅行既可以看看山 水古刹的名胜胜 又可以知道点内地纯纯朴的人情风风俗 走了 走了 天气还还不算太坏 就是走他一个月六礼拜也是值值得的 技法呈现以例说法 技法呈现以例说法 作者交替使用 你 和 我 两个不同的人称 其中蕴蕴含着怎样样的态态度 请结请结 合全文进进 行分析 解析 首先根据题干要求准确定位 本题考查分析作品表达技巧的能力 题目要求 回答 我 你 两个人称交替使用蕴含的作者的态度 就要分析使用 我 你 两个人 称时写的具体内容 其次结合具体内容 分析这种表达方式在文中是 怎样运用的 使用 我 时 描写的 是自己看到的世界和内心
8、的感受 当 我 转为 你 时 你 成为了描写的对象 我 以一个局外人的身份来描写 从这个角度看 这种转变说明作者的态度是冷静和客 观的 当 我 和 你 两个人称同时使用时 人称转换灵活 我 和 你 可以彼此审 视 带有反思意味 对点解题 技法呈现以例说法 最后根据自己对相关知识的积累 结合具体的内 容 概括出这样运用的作用及表达 效果 常见人称的作用如下 第一人称 叙述较为亲切自然 便于直接 自由地表 达思想感情 给读者以真实感 第二人称 便于直接对话 利于思想情感的交流 使抒情更加强烈感人 第三人称 能够比较直接 客观地展现丰富多彩的生活 不 受时空限制 反映现实较为灵活自如 答案 转转 我
9、 为为 你 你 成为为自我观观察与描写的对对象 蕴蕴含着作者冷静审视审视 的 态态度 使用 你 的同时时 又使用了 我 蕴蕴含着作者的自嘲与反思 技法呈现以例说法 1 下列对对文本相关内容和艺术艺术 特色的分析鉴赏鉴赏 不正确的一项项是 A 第二段描写窗外四个乡乡下人的背影 笔触细细致 表露出观观看者对对他们们的陌生与 好奇 并引发发下文关于窗子内外的感叹叹 B 既然所有活动动的颜颜色 声音 生的滋味 永远远都只在窗子之外 那么通过过健康 的旅行 领领略了名胜胜古迹和风风土人情 就会获获得深刻的认识认识 C 本文写 时时髦的学者 架上 科学的眼镜镜 到陌生的地方 瞭望 是以调调侃的方 式来讥讥
10、刺他们们的 考察 不过过是浮光掠影罢罢了 D 开头头的 话话从哪里说说起 一句看似多余而突兀 但读读完全文之后 就会明白作者 正是从那种渺茫之感开始梳理自己思路的 技法呈现以例说法 解析 B项 通过健康的旅行 领略了名胜古迹和风土人情 就会获得深刻的认识 说法错误 文章结尾说 不管你走到哪里 你永远免不了坐在窗子以内的 只是千 万别高兴起说什么接触了 认识了若干事物人情 天知道那是罪过 说明作者对外 部世界谈不上深刻认识 答案 B 技法呈现以例说法 2 结结合全文 说说明文中 窗子 的含意 解析 找出关于 窗子 的描写 对其进行分析归纳 第 段写 我 看到铁纱窗外面 四个乡下人的背影 第 段提到铁纱窗 玻璃窗 第 段写 所有的活动的颜色 声音 生的滋味 全都在窗子以外 第 段写书房窗外的情形 这几段提到的窗子 都是具体的 第 段写即便是出门旅行 也 免不了坐在窗子以内 无形中的窗 子是仍然存在的 这里说的就是心理上的 窗子 结合全文来看 这心理上的 窗 子 就是人的内心与外在世界的隔膜 答案 指具体的窗子 如铁纱铁纱 窗 玻璃窗等 分隔了不同生活场场景 指 无形 的窗子 即心态态与观观念的限制 造成了自我与外部世界的隔膜
