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1、人类与环境的关系 人类社会发展到今天 已进入了信息时代 在 科学技术飞速发展的同 时 人们忽视了一个很 重要的问题 环境污 染问题 那么 人类与 环境之间有怎样的关系 呢 单元摘要 v二十世纪以来 新的科 技革命使人类改造利用 环境的能力极大增强 给人类带来空前的物质 文明 同时 也使人类 与环境的关系急剧恶化 导致了威胁人类生存 与发展的环境问题 基本问题 v环境 的恶 化会 给人 类的 生活 带来 什么 变化 单元问题 臭氧层的破坏会给人类 的生存带来什么影响 紫外线对人类的健康有什 么危害 全球变暖会给人们的生活 带来什么变化 学 习 目 标 社会方面的目标 l1 运用标题 术语 和 关
2、键字查找网页中相关的 资料 l2 能搜集 整理有关的 资料 回答问题 l3 会写简单的形容报告 技能目标 v学会通过互联网有 效的获取多方面的信 息 v通过书面材料和模 板完成一个演示文稿 自然科学方面的目标 认识环境污染形成的原因 了解环境与人类的关系 了解环境 气候发生的变化的原因 探究过程 分组 将同学们分成三组 以小组的形式来 进行问题研究 第一组15人李小红为组长讨论问题 臭氧层的破坏会给人类的生存带 来什么影响 第二组15人高军为组长讨论问题 紫外线对人类健康有什么危害 第三组16人李娜为组长讨论问题 全球变暖会给人们的生活带来什么 变化 每个小组的同学要分工合作 从不同 层面进行
3、研究 团结协作 v第一周完成对知识的调查 v第二周自已组织整理材料 v第三周星期四早上利用两节课的时 间相互修改组织好的材料 v星期五 星期六 展示你们的作品 各小组的具体任务 第一组在因特网上查旬有关环境污染的 原因 第二组在阅览室查找人类与环境有怎样的关系 第三组图书馆查找臭氧层 紫外线 全球变暖的 相关资料 查找资料的时候各小组认真负责 一组比一组好 探究过程 教学组织 合作交流提出问题 各小组进行合作交流 并针对每一 个调查内容提出相关问题 组长向老师汇报调查情况 教师 纠正存在问题 相关的资料 上海今年还可能是暖冬 臭氧层空洞 广州遭遇连续灰霾天气 危害严 重堪比沙尘暴 臭氧层保护与可持续发展 中国 我为你哭泣 生态保护图册 遇到问题怎么做 4同你的小组成员共同解决 4有关环境污染问题可以和 老师一起探讨 4遇到困难不要退缩 相信 自己 v让我们行动起来 共同保护人类的家园
