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1、河南省郑州市第九十六中八年级语文福楼拜家的星期天学案人教版课前预习1、自读课文1-2遍，圈点批注生字词及疑难句子和文章中优美句子。（静心自学，迅速进入状态）2、读文后，利用课下注释及工具书查、写、记生字词，摘抄本上记录积累优美句子3、作家简介福楼拜（），法国作家。生于医师家庭。早期作品狂人回忆录十一月带有浪漫主义色彩和忧郁情调。年发表长篇小说包法利夫人，暴露资产阶级道德的堕落。年写出历史小说萨朗波，以古代非洲奴隶国家雇佣军队起义为背景，描写起义军首领马多和迦太基姑娘萨朗波的恋爱。年完成长篇小说情感教育（副题青年人的故事），描写一个丧失理想、自私自利的资产阶级青年的生活。年发表圣安东尼的诱惑，取
2、材宗教传说，反映作者对资产阶级社会制度和精神文化的绝望。最后一部未完成的长篇小说布法尔和白居谢，描写两个找不到生活理想的人物的一生，充满浓厚的悲观情绪。他的作品，文字精练，是法国近世散文的典范。屠格涅夫（），俄国作家。生于贵族家庭。早期写诗（帕拉莎地主等）。年发表猎人日记，揭露农奴主的残暴，农奴的悲惨生活，因此被放逐。在监禁中写成中篇小说木木，对农奴制表示抗议。以后又发表长篇小说罗亭（年）、贵族之家（年），中篇小说阿霞多余人的日记等，描写贵族地主出身的知识分子好发议论而缺少斗争精神的性格。在长篇小说前夜（年）中，塑造出保加利亚革命者英沙罗夫的形象。后来发表长篇小说父与子，刻画贵族自由主义者同平
3、民知识分子之间的思想冲突。后期长篇小说烟（年）和处女地（年），否定贵族反动派和贵族自由主义者，批评不彻底的民粹派，但流露悲观情绪。此外，还写有剧本村居一月和散文诗等。左拉（），法国作家。出生于工程师家庭。当过职员。早期作品受浪漫主义影响，后来信奉实证论哲学，写出长篇小说台莱斯拉甘，用生理原因解释主人公的行为。第二帝国的崩溃和巴黎公社起义促使他注意社会问题。 年间，创作了由部长篇小说组成的卢贡马卡尔家族，其中重要的有小酒店娜娜萌芽金钱崩溃等，内容主要通过一个家族中各个成员的不同遭遇，以自然主义笔法反映拿破仑三世时代法国的社会生活，揭露资产阶级的荒淫无耻。还发表实验小说论，提出自然主义的创作原则。
4、年后陆续写出三个城市（卢尔德罗马巴黎）一篇长篇小说，揭露罗马教会的卑鄙勾当，也反映了乌托邦的改良主义思想。德雷福斯案发生后，年发表我控诉一文，抨击法国反动当局，因此被判徒刑，后来逃亡英国。最后一套长篇小说四福音书，只完成三部（多产劳动真理），继续发挥乌托邦的改良主义思想。莫泊桑（），法国作家。年月日生于法国西北部诺曼底省迪耶普小城附近一没落的贵族家庭。年刚到巴黎攻读法学，适逢普法战争爆发，应召入伍，亲身经历了法军的惨败。退伍后，从年开始，先后在海军部和教育部任职。世纪年代是他文学创作的重要准备阶段。他的舅父和母亲的好友、著名作家福楼拜做他的文学导师。年，莫泊桑以其羊脂球闻名于世，从此开始了作家
5、生涯。他的作品绝大部分都是在至年之间写成，有中短篇小说约篇，长篇小说部，游记部，以及许多关于文学和时政的评论文章。莫泊桑生在法国资本主义高度发展并开始向帝国主义阶段过渡的时期，他对资本主义社会中存在的问题，特别是对道德风尚的丑恶，给以无情的揭露和嘲讽。只有在下层人民中，他才发现一些令人宽慰的健康品质。他的作品同情和表彰下层社会的小人物。莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出，有短篇小说巨匠的美称。他的短篇小说侧重摹写人情世态，充分显示出他的社会风俗画家的才能。构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾都有独到之处。文字简洁、质朴。第一课时一、学习目标（实现一个小目标，就是向理想迈进了一大步）1
6、、在利用工具书解决疑难字词的基础上，记住一些重点字词的读音。2、通过读课文，能理清文章脉络，概括文章主要内容。3、通过分析课文，学会运用语言、动作、外貌描写刻画人物性格的写法。二、学习重难点运用语言、动作、外貌描写等方法刻画人物性格。三、学习过程与环节1、导入（略）2、本文作者莫泊桑，（ ）国作家，被称为（ ），代表作（ ）（ ）等。3、快速读课文，思考一下问题：请说出故事发生的时间、地点。 该故事的核心人物是谁？依次出现的人物是谁？标志性的词语有哪些？抓住故事发生的时间、地点、人物和事件概括本文的主要内容4、人物分析1、福楼拜（1）提问：每到星期天福楼拜家的客人多不多？从第二段中的哪一句话可
7、以看出来？（2）是什么原因吸引着众多客人前往呢？找出原句读一读（3）概括福楼拜的性格（概括人物性格常用的词语 ：乐天达观 成熟稳重 幼稚调皮 温柔体贴 淡泊名利 见利忘义 瞻前顾后 循规蹈矩 机智、善谈 和蔼可亲，博学睿智 温和，寡言，坚毅，聪慧等）2、屠格涅夫、都德和左拉作者又是怎样描写这些作家的呢？（描写人物方法有：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写和神态描写）分别表现了他们什么样的性格？试着填写下表 描写方法人物肖像描写语言描写行动描写人物性格屠格涅夫都德左拉5、写法：抓住了四位作家不同的特 点，从肖像、语言、行动等方面进行了细致的描写，和以往的纯客观描写不同，作者在记叙、描写的中加
8、入了自己的主观感受，插入了恰切的议论和抒情。示例 ：描写莫泊桑的肖像 莫泊桑一副严肃而又慈祥的面庞，一对浓黑的眉毛微锁着，像是在思索着什么问题，又像是对现实充满了不满，一对大而有神的眼睛发出尖锐的目光，厚厚的嘴唇上两撇浓浓的八字胡微微向上翘着，他的脸总是沉着，看起来严肃认真而又和蔼可亲。6、小练笔 ：用我们今天学到的描写人物的方法，抓住人物特征，描写大家非常熟悉的人，能让同学们在最短的时间内才出是谁，200字左右7、自我检测（相信自己，我能行）1）给下列加点的字注音。钦佩（ ） 用手捋着（ ）呼呼直喘（ ） 义愤填膺（ ）2）.词语填空（ ）学多识 一（ ）即合 不（ ）而同 忘（ ）所以义愤
9、填（ ） 和（ ）可亲 惊叹不（ ） 寻（ ）作乐3）、在括号中注明各句所描写的人物。他古高卢斗士式的大胡须，蓝色的大眼睛。（ ）他手势生动，举止活跃，具有一切南方人的特征。（ ）他很少讲话，总是歪坐着，压着一条腿，用手抓住自己的脚腕。 （ ）他仰坐在一个沙发上，用一种轻弱并有点犹豫的声调慢慢地讲着。（ ）4）、指出下列各句各属于人物的什么描写方式。他紧紧握握对方的手，再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头。（ ）他就不慌不忙地开始讨论，声音总是很平静，句子也很温和。不时在发出几声：“可是可是”（ ）他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，和卷曲的胡须连成一片。（ ）天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。（ ） 韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。（ ）反思：本课是一篇自读课，我采用导学案的方式，学生在充分预习的基础上，快速进入角色，因为学生对知识点把握的很到位，所以积极性很高，很圆满的完成了教学目标。
