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1、江西省宜春市2020学年八年级语文下学期期末考试试题 说明:1.本卷共四大题,22小题,全卷满分100分,考试时间为120分钟。2.本卷分为试题卷和答题卷,答案要求写在答题卷上,不得在试题卷上作答,否则不给分。一、语言知识及运用(10分)1.下列字形和加点字注音全对的一项是( )(2分)A.诘责(j) 落弟 文绉绉(zhu) 抑扬顿挫B.荸荠(q) 藉贯 招徕(li) 囊萤映雪C.眼翳(y) 馈赠 脂粉奁(lin) 正襟危坐D.家醅(pi) 练达 酬和(h) 左右逢缘2.下列句子加点词语使用错误的一项是( )(2分)A.人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。B.在困难面前,我们如果能够从
2、容乐观地看待生活,就能心安理得地鼓起勇气战胜困难。C.经过不断的试验,反复的推敲,关键难题一旦攻克,其他问题也就迎刃而解了。D.我对这小小的生灵肃然起敬,同时又生出几分惭愧。3.下列句子没有语病的一项是( )(2分)A.也许,青春本身就是一本成长的流水账,需要我们小心地记录,精心地收藏。B.在“建设书香校园”活动中,使校刊开设了“诗韵玲珑”“浸没书香”等小栏目。C.有没有坚持到底的恒心与毅力,是我们取得成功的关键。D.为了防止酒驾事件不再发生,我市交警大队加大了巡查整治力度。4.下列句子排列顺序最恰当的一项是( )(2分)测量表明,太湖的湖底,十分平坦,湖中既没有深槽也没有大规模浅滩,基本是一
3、个平坦的湖底平原。近几年来,我们对太湖湖底地形进行了大规模测量,对太湖的形成演变有了新的认识。据测,这层黄土形成于距今1.1万2万年间。湖底基本上为坚硬的黄土物质。黄土层表面除少量薄层淤泥外,湖水直接侵没在黄土层之上。A. B. C. D. 5.变换例句的句式,语气最强烈的一项是( )(2分)例句:你能战胜内心的恐惧,取得比以往更加优异的成绩。A. 不管怎样,你应该战胜内心的恐惧,取得比以往更加优异的成绩!B.难道你不能战胜内心的恐惧,取得比以往更加优异的成绩吗?C.你无论如何都能战胜内心的恐惧,取得比以往更加优异的成绩。D.谁都认为你能战胜内心的恐惧,取得比以往更加优异的成绩。二、古诗文阅读
4、与积累(20分)(一)阅读下面一首词,回答67题。(4分)卜算子黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。【注释】漏断:即指深夜。漏,指古人计时用的漏壶。6.下面对词的内容理解不正确的一项是( )(2分)A.上阕描写了深夜院中所见的景色。B.“缺月挂疏桐,漏断人初静”营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围,为“幽人”“孤鸿”的出场作铺垫。C.下阕直写孤鸿,“惊起却回头,有恨无人省”只是表现孤鸿的境况。D.“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷”写孤鸿遭遇不幸,心怀幽恨,惊恐不已,在寒枝间飞来飞去,拣尽寒枝不肯栖息,只好落宿
5、于寂寞荒冷的沙洲,度过这样寒冷的夜晚。7.下面对词的赏析不正确的一项是( )(2分)A.这首词中,作者借月夜孤鸿这一形象托物寓怀,表达了孤高自许、蔑视流俗的心境。B.词中“幽人”“孤鸿”两个意象对应,“幽人”孤高的心境正像缥缈若仙的孤鸿之影。C.作者与孤鸿惺惺相惜,以夸张手法表现孤鸿的心理活动,把自己的主观感情加以对象化,显示了高超的艺术技巧。D.本词选景叙事均简约凝练,空灵飞动,含蓄蕴藉,生动传神,具有高度的典型性。(2) 阅读下面文言文,回答811题(10分)右溪记元结道州城西百余步,有小溪。南流数十步,合营溪。水抵两岸,悉皆怪石,欹嵌盘曲,不可名状。清流触石,洄悬激注;佳木异竹,垂阴相荫
6、。此溪若在山野之上,则宜逸民退士之所游处;在人间,则可为都邑之胜境,静者之林亭。而置州以来,无人赏爱;徘徊溪上,为之怅然。乃疏凿芜秽,俾为亭宇;植松与桂,兼之香草,以裨形胜。为溪在州右,遂命之曰右溪。刻铭石上,彰示来者。【注释】营溪:谓营水,源出今湖南宁远,西北流经道县,北至零陵入湘水。敧嵌(qqin):石块错斜嵌插溪岸的样子;“攲”,倾斜。逸民退士:指不仕的隐者和归隐的官宦。人间:与前文“山野”对称,谓世俗社会,主要相对隐逸而言。州:道州。8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )(2分)A.南流/数十步 B.此溪/若在山野之上C.乃/疏凿芜秽 D.刻/铭石上9.解释文中加点的词。(2分)
7、(1)名( ) (2)置( )10.翻译文中画线句子。(4分)(1)道州城西百余步,有小溪。(2)为溪在州右,遂命之曰右溪.11.作者借右溪“无人赏爱”,意在抒发自己什么情感?(2分)(三)古诗文积累(6分)12.填补下列句子的空缺处。(每空一分)(1) ,望峰息心;(2)祗辱于奴隶人之手, 。(3) ,病树前头万木春。(4)起舞弄清影, 。(5)峰回路转, ,醉翁亭也。(6)长风万里送秋雁, 。三、现代文阅读(26分)(一)阅读下文,回答1316题。(14分)谢场油糕萧杏文秋天的鞭梢儿,一鞭儿又一鞭的把那些贪长的庄稼向成熟赶。当时令沉重的跌进寒露的日子以后,早以收拾净尽,像大抹布抹出的大谷场
8、,在还算暖暖的秋阳照耀下,就等黄灿灿的谷子收倒在镰下,垛上这里。当地有一句农谚,说的是秋风糜子不得熟,寒露谷子等不得。意即秋风季节,割糜子尚早,但谷子等不到寒露,就要收获。果然,没过的几天,那对面河坪上的谷场四周,像垛城墙一般,圈起来了高过人头的一垛谷子,一直从场的这头开始,沿场畔垛到了场的那一头。细细吹过沟道的风里,多了种谷叶香味。香味挑起了那些兔儿一般欢实的碎脑娃娃的欲望,因为他们寻到了一处好藏猫猫的地方。香味也蛊惑了那些猪啊牛啊的贪吃器官,因为它们可以把那儿当作最好的草料场。只是娃娃们的愿望不好实现,猪啊牛啊,也望着场,干瞪着俩眼。因为,队长珠珠早就安排了黑豆老李看场。那些娃娃一进了场,
9、黑豆老李就会连吼带骂赶出场来。我们那时最渴望的是打头一场谷。因为头场谷打毕,就有软呵呵、香喷喷的炸油糕吃。当无数双耳朵里听到场里有铡刀铡谷的声响,无数双眼里看到谷穗垛高的小山,躺到场的中央时,人们期盼已久的好事就到了。按当地惯例,打头场谷时,要祭祀那打谷场,名曰谢场。那时候,所有辛苦一年的社员,便可解裤带放肚皮的美美吃上一顿,形如会餐。所有村中小孩,都可人人吃到俩片谢场糕。当麦鱼儿一蹦一跳地把这消息告诉我以后,对我已经不成什么新闻。因为,上学校土厕所时,油瓶儿已经一五一十全告诉了我。我还知道,糕是把儿娘和苗存善家一块炸的,青菜土豆和粉条作的烩菜,是档儿娘做的。只是,咋么说呢?我听到这消息时,心
10、下有些不安和犯难,一是父亲给队上放羊,不在场上,我总觉的自己没理失势,再是,母亲一定要我开口给妹妹也要俩片糕,我胆小,怕人家不给。我心里嘀咕着,如要不到妹妹的一份,我情愿把自己的一份让给妹妹。放学下坡后,孩子们不再有路队纪律的约束了,撒籽一般顺沟向前奔。没多少时间各各跑回了自己家里。没赶上进门,母亲拦门接过我布做的书包。要我快去场上,她说见苗存善端了满满一盘子糕,去了打谷场了。说话间,还塞给我一张包糕的油纸儿。别笑人在意那俩片糕,在哪个年代,吞糠咽菜的,谁家都一年吃不了俩次糕。打谷场上,再也没扬场簸谷子的人了。只有净爽爽的一大堆谷子,堆在场地中央,旁边是大的斗小的升子。所有的槤枷和叉子扫帚,归
11、到场的边上。打谷的社员三三俩俩,各自啦话。队长珠珠双手叉腰,叫来老农何啷啷,看那谷垛,测算打多少谷子。谷场里,只有娃娃奔跑时,带起一阵风,惹得那些不安分的糠皮,跟着人一块舞蹈。我揣着忐忑不安的心,等人家典酒,上完供品,谢完了场。便揣揣的走到苗存善身边,等待他给糕。不知是母亲安顿过,还是苗存善细心,我得到了俩份。手捏了油纸包,直往家奔。恨不得一步回家,把糕交给妈妈。然后,听妈妈高兴的说,我儿大了,顶点事了。只是,打谷场上不让女人去。说女人进场,会少打谷子的,这让我为妈妈,还有和她一样的女社员抱屈。年轮一圈儿一圈儿把人向老年赶的同时,人世间的一切,也在不声不响里发生了改变。集体的农业社解体,连那搭
12、载童年记忆的谢场糕,再也吃不到了。我只能在时间的这一头,回望那逝去的童年,还有童年里不能再复原的一切。(选自读者文摘2020-3-16)13.第自然段提到“回望逝去的童年”,结合全文的内容,说说作者回望童年的哪些记忆?(5分)14.阅读第自然段,说说为什么打头一场谷能吸引“无数双耳朵”“无数双眼”?(3分)15.结合句中加点的词语,赏析下面的句子。(3分)谷场里,只有娃娃奔跑时,带起一阵风,惹得那些不安分的糠皮,跟着人一块舞蹈。16.童年是美好的,“谢场油糕”搭载着作者童年的记忆,你也有类似的物件吗?请谈谈这个物件搭载着你怎样的童年记忆?(3分)(2) 阅读下文,回答1720题。(12分)智商
13、的“密码”张燕人们经常提到的一个词是天生聪慧。貌似一个人生下来,智商高低就已经注定了。然而科学实验证明,这种观点并不正确,基因能够影响智商,可这并非智商的全部。来自英国的科学家发现了两个能够决定人类智商的基因序列网络。科学家用足球队的类比来解释:当所有的球员各就各位时,整个球队就能良好运转,也就造成了大家所称道的才思敏捷。但是当这两条基因未被表达,或是产生了突变,这就相当于球员在场上位置混乱,会造成人的感觉迟钝甚至严重的认知障碍。基因序列网络让人们触及了聪明的“密码”,不过这并不意味着通过代际遗传能将这些“密码”一成不变地承传下去。英国爱丁堡大学等机构的研究人员对3500多人进行了基因和智商测
14、试。他们发现,这些基因里面,没有发现决定性影响着智商的“学霸基因”。因此,智力有天生因素,但天生的基因因素,占不到25%。以前还有一种广为流传的说法是,儿子的智商是由妈妈遗传的。也就是说妈妈越聪明,孩子才可能智商更高,因为智力基因在X染色体上。但是新的研究已经证明这种说法并不正确。对父母而言,重要的是帮助下一代养成一些习惯,因为智商是可以培养出来的。研究发现,基因并不绝对决定孩子的智力水平,特别是那些生长在贫困家庭的孩子,改善生活环境对于提高他们的智商有不小的影响,就好像把两颗同样的玉米种子分别种在不同的土壤里,玉米长出的高度就会有很大的差别。每一个孩子都是一粒种子,而教育的作用则是催生种子发芽成长。近年来,心理学界普遍认为,父母与孩子建立一个安全的依恋关系,有助于孩子智力发育。安全的依恋关系可以使孩子充满自信地探索世界和新知,这对其智力发育有很多积极影响。良好的学校教育同样可以提高一个人的智力水平。比如说,喜欢用复杂句式的小学老师,他们的学生语言能力更高。在与其他小孩的接触中,孩子也会发展理解他人想法的能力,并进一步提升自己的沟通能力。与智商相对应,有人提出了情商的概念。情感智商是指一个人的生存能力和生存技巧,主要反映一个人感受