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1、20132014学年上学期高一年级第三次双周练语文试卷考试时间：2013年10月19日一、语文基础知识（共15分，共5小题，每小题3分) 1下列词语中加点字的读音全都正确的一组是A颓圮p菲薄fi 卮zh酒 扼腕wn叹息B创伤chung 鲰zu生 榆y阴 切齿拊f心C彘zh肩 寂寥lio 长篙o 桀ji骜o不驯D戮1没m 漫溯shu 图穷匕见xin 长歌当哭dng2下列句子中没有错别字的一项是A然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族、师友、爱人的心，纵使时光流驶，洗成菲红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。 B我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的
2、鱼盼等着雨水！我急不遐择的心情即使一枝之绿也视同至宝。 C通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调济和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。D魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。 3下列句子中，加点的词语使用恰当的一项是A网友“荆州的新闻随时发”发微博说：“落水女子、险恶寒江，荆州2012年度感动人物17岁的少年麦热达尼纵身一跃，在逝者如斯的长江划出一道美丽的弧线。B近来，“梦”被许多媒体评为最流行的汉字。随着中国改革的推进，“中
3、国梦”得以茁壮成长的土壤渐渐形成，梦想变成现实已经不再遥不可及。C嫌演出费太低，这位“著名”小品演员最近推脱嗓子不好，怎么也不肯出场演出，甚至不愿跟台下九万苦苦等待的观众“见面”。D各地相继出现的雾霾天气使得被称为“灰霾元凶”的空气污染物PM2.5受到公众广泛的关注，PM2. 5这个一度混沌的空气质量概念事件于是就被炒得沸反盈天。4下列句子中，没有语病的一项是A从中央到地方，从官方到民间，越来越多的人倡议开展“光盘行动”吃光你盘子中的食物，一起对“浪费”说不!B雅安群山环抱，青衣江穿城而过，由于地处潮湿温润的四川盆地西缘，使这里终年多雨，有“西蜀天漏”“华西雨屏”之称。C成立于1984年的湖北
4、省屈原研究会，开展屈原与楚文化的考察、调研和咨询工作，促进湖北省文化旅游产业。D大型纪录片舌尖上的中国未播就早已成为纽约华人茶前饭后、短信电话里的必聊话题。该片从食材到民俗，海外游子们看到“口水往肚里咽，眼泪顺脸颊流”。5下列有关文学常识和文学名著内容的表述，正确的一项是A左传又名春秋左氏传，是我国第一部编年体历史著作，堪称先秦散文“叙事之最”，与公羊传谷梁传都是为解说春秋而作，所以它们又被称作“春秋三传”。B大卫科波菲尔中大卫是个遗腹子，经常受继父毒打，被锁在楼上，只有可怜的母亲在夜半时分，偷偷前来送吃的，并安慰他，说他是她心目中最乖的宝贝，永远爱他。C史记是我国第一部纪传体通史，记载了从传
5、说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。被鲁迅评为“史家之绝唱，无韵之离骚”，有很高的文学价值。D1918年5月，周树人首次以“鲁迅”作笔名，发表了中国文学史上第一篇白话小说药。小说集有呐喊彷徨故事新编，散文集有朝花夕拾；散文诗集有野草；杂文集有坟热风集华盖集华盖集续编华盖集续编的续编南腔北调集三闲集二心集而已集等。记念刘和珍君选自华盖集续编。二、现代文（论述类文本）阅读（共9分，共3小题，每小题3分）阅读下面的文章，完成6-8题。张居正禁毁书院及对荆州地区明代书院的影响有明一代，政府四次封闭禁毁全国书院：第一次是嘉靖十六年(公元1537年)，第二次是嘉靖十七年(公元1538年)，第三次是万历七年(
6、公元1579年)，第四次是天启五年(公元1625年)。在国学空虚、地方官学名存实亡的情况下，嘉靖年间在两年内连续两次禁毁书院，但书院在当时的影响很大，声望很高，屡禁不止。万历野获编上说:“虽世宗力禁，而不能止。”不仅如此，官方越禁，民间越办，所以明代书院，反以嘉靖年间为最多。明代第三次禁毁书院，是在万历七年张居正执政时。万历元年(1573年)张居正在与首辅高拱的斗争中，依靠太监冯保作为内应，驱逐高拱，取得了首辅的职位。获得相位后，在政治、财政方面实行了一系列的改革，取得了很大成效。围绕教育问题，张居正也实行了一些改革，他尤其以重实学为念，他对空谈之风十分反感，他认为经书是圣贤留给后人的宝贵财富
7、，士人只要倾心经书就可以服务于强国安民、立身处世，“何必别标门户，聚党空谈”。在他看来，“聚党空谈”势必将大批士人的精力浪费在门户之争上，从而影响他们探究经邦治世之学。所以他在1575年(万历三年)号召提学官督促教官、生员，“务将平昔所习经书义理，着实讲求，躬行实践，以需他日之用”，而不许另建书院，“群聚徒党，及号召地方游食无行之徒，空谈废业”，如有违反，则提学官和聚党者都要受到处分和责罚。由此可见，张居正当政之初，由于崇尚敦本务实的学术思想和出于改革对大量治世之才的需要，他主张恢复学校教育在重振国家中的主导地位，统一全国教育的形式与目标，而当时各地书院遍设、讲会日举的局面无疑是这种努力的巨大
8、障碍。其二，张居正的改革，其措施无可避免地损及许多富豪权贵、士大夫的政治利益和物质利益，尤其是推行均平赋役，更是开罪了一大批官僚地主。正如后来顾炎武所说的:“其改革是利于下而不利于上，利于编氓而不利于士大夫。”因而招致了统治阵营中相当一批人的激烈反对。这批反对者或在中央唆使言官上疏，或在地方利用书院讲学，对张本人及其推行政策进行抨击，所以他的指令并未完全执行。面对书院讲学行为的禁而不止，引起张居正极大愤怒和不安。于是对书院，必欲禁而毁之而后快。遂断然于万历七年(1579年)正月“诏毁天下书院，自应天府以下，凡六十四处，尽改为公廨”。张居正禁毁书院对荆州地区书院的影响，由于资料有限，当时的地方志
9、中并未明确记载，但我们从后朝的地方志中，则隐若可见。在张居正正式表态反对建书院之时(万历三年)，监利大观书院新建。在张居正的故乡江陵县，江陵龙山书院的废兴与张居正有一定关系。据江陵县志载:“龙山书院，在城东察院前，旧射圃也。嘉靖三年置。江陵（张居正籍贯）建第取土于此，事变宅废。书院之基，即捧日楼台（今荆州城张居正故居内）也。”明张应宗重修龙山书院碑记也载:“江陵龙山书院，其址始为城东射圃，后为文忠公（张居正谥号）捧日楼台。百年来，故址几不可辨。”从以上材料可知，张居正禁毁书院对江陵龙山书院多少是有影响的。从根本上说，张居正禁毁书院并没有达到他所期望的目的，这不仅是由于地方书院创办的社会力量很大
10、，还由于人们对他独断专权、安插亲信、培植个人势力及科举不公、舞弊成风的行为有所反感，致使下层社会舆论都倾向于保护书院。随着张居正在万历十年（1582年）卒去，被压抑十年的政治环境变得相对宽松，给书院的复兴创造了有利条件。6下列对张居正禁毁书院的原因的表述，不正确的一项是A张居正在教育问题上重实学，反感空谈学风。他认为经书是圣贤留给后人的宝贵财富，士人只应倾心经书，探究经邦治世之学。B当时各地书院遍设、讲会日举。这种局面阻碍了张居正恢复学校教育在重振国家中的主导地位、统一全国教育的形式与目标的努力。C张居正的改革招致了统治阵营中部分人的激烈反对。这批反对者在地方利用书院讲学，抨击朝政，使张居正的
11、指令不能完全执行。D荆州府的江陵龙山书院建于嘉靖三年，位于张居正故居旁。张居正毁书院后，就可以把龙山书院旧址纳入宅第范围，修建捧日楼台。7关于张居正禁毁书院的影响，下列表述不符合原文意思的一项是A张居正禁毁书院对反对空谈学风、崇尚敦本务实的学术思想，重整学校教育，培养治世之才具有积极意义。B张居正在1575年（万历三年）正式表态不许另建书院，而正是在这一年新建的监利大观书院受到了影响。C明朝于万历七年（1579年）正月“诏毁天下书院”，建于嘉靖三年的江陵龙山书院被废弃，遗址百年后几不可辨。D张居正对书院必欲禁而毁之而后快，但是下层社会舆论都倾向于保护书院而使张居正所期望的目的没有达到。8根据原
12、文内容，下列理解和分析正确的一项是A明代书院是官方越禁，民间越办。明代第三次禁毁书院是在张居正执政时，在他死后，书院的复兴有了相对宽松的政治环境。B实干兴邦，空谈误国。各地书院“别标门户，聚党空谈”将大批士人的精力浪费在门户之争上，培养不出有用之才。C张居正的改革损及许多富豪权贵、士大夫的政治利益和物质利益，招致了以顾炎武为代表的士大夫的激烈反对。D张居正勾结太监、独断专权、安插亲信、培植个人势力，执政期间科举不公、舞弊成风，其各项改革均无成效。三、古代诗文阅读阅读下面的文言文，完成9-11题。（9分） 庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合
13、于桑林之舞，乃中经首之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大却，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。”文惠君曰：“善哉！吾
14、闻庖丁之言，得养生焉。”（选自庖丁解牛）9对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A臣之所好者，道也；进乎技矣。 进：超过B官知止而神欲行。 神欲：精神活动C批大却，导大窾， 导：引导D善刀而藏之。 善：拭擦10下列各组语句中，全部表明庖丁解牛技艺高超的一组是（3分）合于桑林之舞，乃中经首之会始臣之解牛之时，所见无非牛者；臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。良庖岁更刀，割也；彼节者有间，而刀刃者无厚；十九年而刀刃若新发于硎。A B C D11下列对正文及注解有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A庖丁解牛，就是假托庖丁为文惠君解牛的故事，阐述庄周的“养生之道”，而它的客观意义却远远超出庄周写这个寓言的主观意图。B庄子认为社会上充满着错综复杂的矛盾，要想保全自己，就得像庖丁解牛那样，避开“技经肯綮”与“大軱”，只找空隙处下刀，意即避开矛盾，以求得个人的生存。C就庖丁解牛这个故事本身说，它在客观上阐明了一切事物虽然错综复杂，但都有它内在的规律性；通过长期实践，又善于思考，就能认识和掌握规律，从而发挥主观能动性，取得行动的自由。D文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”通过文惠君的赞叹与询问，从正面表现庖丁解牛技艺的高超。12.将下面文言句子翻译成现代汉语。（9分）
