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1、山东省临沂市重点中学2013-2014学年高一语文上学期期中试题新人教版考试时间：150分钟，总分：150分。第卷（共36分）一、（15分，每小题3分）1下列词语中，加点的字注音全对的一项是（ ）A荫庇( b)颓圮（p）蛩音（qing） 漫溯 （shu）B遨游（o）嗟悼（ji ）扁舟 （bin） 骋怀 （chng）C虐杀（n） 洗涤（d）似的 （s） 浸渍 （z）D斑斓（ln）慰藉（ji）沉淀 （din） 破绽 （zhn）2下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A影牒 连锁店 奋发图强 穷奢极侈B炒作 股分制 苦心孤诣 赴汤蹈火C兑现 划时代 游目骋怀 对簿公堂D标识 主旋律 自始至终 摘星
2、拦月3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）我抬头，兀然看见一只肥硕的乌鸦，它的地是一棵死去的无叶的树，它注视着我，而我却无心理会它，我在想：难道这就是我梦寐以求的乐园吗？分析人士指出，排放问题本质上就是发展问题，在气候变化谈判中，发达国家一味要求发展中国家承担在维持正常经济增速下无力承担的减排重任，那就等于剥夺了发展中国家的发展权，这无疑是不公平的。中美古生物学者在河北省赤城县土城子组地层发现了一批珍贵的恐爪龙类足迹。据称，这些恐爪龙类足迹是迄今发现最小的恐爪龙类足迹，成为鸟类的一个有力佐证。A栖息即便 演化 B生息 即便 进化C生息 如果 演化 D栖息 如果 进化4下列各句中加
3、点的词语，使用最恰当的一句是（ ）A有了政府的扶持，2013年上半年，上海两家大型书店开业，一些“中、小、微”，“专、精、特”书店更是风生水起。B2013年，被称为中国家电业的“极寒”之年，但奥马电商平台的表现令人侧目。数据显示，奥马与海尔、西门子，并称“网购时代三大冰箱品牌”。C京津冀雾霾中检测出大量烃类及含氮有机颗粒物说明，我们的空气污染已经到了非常严峻的地步，已经需要从根本上釜底抽薪的体系建设。D像张丽莉等“感动中国”人物，如晕荡开来的水面，触动了人们心中被掩盖的最柔软的部分，并以醍醐灌顶之势，敲响人们价值观的警钟。5下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（ ）A十八届三中全会新闻中心昨
4、天下午举行了“综合体制改革总体部署”专题采访，国家发改委有关负责人就土地和户籍制度、国有企业改革等热点问题作出了解答。B与会专家学者围绕宏观经济形势、金融市场发展及产业提升为主题展开探讨，或对以往的经济情况进行总结，或对未来的经济发展进行展望。C新时期党风廉政建设的实践充分证明，我们党对反腐败斗争的认识和态度是十分坚定的，党风廉政建设取得了显著成效。D有着20多年历史的国佳集团和兴华公司，不仅拥有强大的国际资金支持，而且拥有规避经济风险的成熟加盟模式。二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成后面题。欣赏诗歌，由于它极精练，我们不仅要努力把握它以少量字词包孕着的丰富的含义，而且要努力去寻求它
5、的诗句之外包含的不尽的韵味。这在中国旧诗词的欣赏中是极为普遍的现象。例如采菊东篱，心境悠然与南山相合，情寄东篱之外。唐代张继的枫桥夜泊：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”它的繁复的色彩和音响，烘托出江天子夜的秋景。末尾一句，以传到客船的夜半悠悠钟声，给人留下了言语难以表达的离愁别绪。有趣的是，这种由具体的诗句引发的情思，其具体性可以因欣赏者的不同际遇而各不相同。它既有稳定性，又有随意性。例如那悠悠的钟声造成的余韵，大体上总与羁旅客子的愁思有关。至于它在欣赏者心中所唤起的具体的思念，则是难以确定的：有人因而感慨半生飘零，一事无成；有人可能思念老母娇妻；有人也许为
6、友情的离弃而痛苦；也许为了贫病，也许为了惜逝但那浮动在落月渔火的微茫中的一缕轻愁，则是相同的。诗歌欣赏可以认为是读者在诗人所启示的范围内重新创造的艺术世界。这个世界最大的特点就是读者往往走进诗人所创造的境界中去，往往把自己内心的主观世界融进诗的客观世界中去。人们读李后主的词“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，能够领会作者对于繁华失落的哀伤。他们对这首词的感受一般也被限定在追怀往昔的范围之内，添加进去若干属于自己的东西，使得“问君能有几多愁”的“愁”不再成为亡国之君的哀怨，而变成了属于每个人自己的帐惘、失落情怀的寄托。由于诗歌形象的基本规律是以一当十，以少胜多，它极精约，极概括，因而留给欣赏
7、者的联想空间就极宽阔。因为以极简约表现极丰富，读诗难免有时要“猜”。这种猜，在别的文体可能说明意义的含混；而在诗，离开了猜想的空间却可能意味着贫乏。当然，猜想应当与真正的晦涩加以区别。猜想不是因费解引起，而是由于诗本身有太多的郁积，从而需要欣赏者以自己的经验和思考来加以补充和阐发。当然，这里所谓的“猜”，其实就是欣赏过程中对诗和诗人的综合性思考。【小题1】下列说法中，不属于“诗句之外包含的不尽的韵味”的一项是 ( )A陶渊明的饮酒中“采菊东篱下，悠然见南山”，“南山”“东篱”所引发的无限情思。B张继的枫桥夜泊通过繁复的色彩和音响，描绘了江天子夜的秋景。 C李煜虞美人词唤起的读者追怀往昔的惆帐情
8、怀。 D读者在诗句的启迪下所进行的再创造。【小题2】对“猜”一词在文中的含义，理解确切具体的一项是（ ）A欣赏者在诗歌的词句之外的广阔空间里没有限制地自由联想。B诗歌欣赏过程中对诗人创作诗歌的动机、过程和方法进行的综合性思考。 C欣赏者凭自己的生活经验对诗歌的内容进行补充和阐释。 D对费解的诗中晦涩的表达进行大胆的推想和猜测。【小题3】对这段文字的理解，不正确的一项是 ( )A诗歌的特点是极为精练，尽量用少的字词包含丰富的言外之意。B欣赏诗歌的目的，不在于领略诗人所抒写的感情，而在于通过诗人的启迪引起情感上的共鸣。C欣赏诗歌，不仅要了解诗人的情感活动，而且还寄托自己的情思，或者重温自己曾经有过
9、的情感经历。D在欣赏时，加入自己的联想与感受，要受诗歌词句的限定，只能在一定的范围内。 “猜”的表述“猜想不是因费解引起，而是由于诗本身有太多的郁积，从而需要欣赏者以自己三、（22分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成题。齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。齐使以为奇，窃载与之齐。齐将田忌善而客待之。忌数与齐诸公子驰逐重射。孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下辈。于是孙子谓田忌曰：“君弟重射，臣能令君胜。”田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。及临质，孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。于是忌进孙子于威王，威王问兵法，遂
10、以为师。其后魏伐赵，赵急，请救于齐。齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰：“刑馀之人不可。”于是乃以田忌为将，而孙子为师，居辎车中，坐为计谋。田忌欲引兵之赵，孙子曰：“夫解杂乱纷纠者不控拳，救斗者不搏撠。批亢捣虚，形格势禁，则自为解耳。今梁赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱罢于内。君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救。是我一举解赵之围而收弊于魏也。”田忌从之，魏果去邯郸，与齐战于桂陵，大破梁军。后十三岁，魏与赵攻韩，韩告急于齐。齐使田忌将而往，直走大梁。魏将庞涓闻之，去韩而归，齐军既已过而西矣。孙子谓田忌曰：“彼三晋之兵素悍勇而轻齐，齐号为怯，善战者因其势而利导之。兵法，百里而趣利者蹶上将，
11、五十里而趣利者军半至。使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。”庞涓行三日，大喜，曰：“我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。”乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。孙子度其行，暮当至马陵。马陵道狭，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大树白而书之曰：“庞涓死于此树之下。”于是令齐军善射者万弩，夹道而伏，期曰“暮见火举而俱发”。庞涓果夜至斫木下，见白书，乃钻火烛之。读其书未毕，齐军万弩俱发，魏军大乱相失。庞涓自知智穷兵败，乃自刭，曰：“遂成竖子之名！”齐因乘胜尽破其军。（节选自史记孙子吴起列传）【小题1】对下列句中加点词语的解释，正确的一项是( )A孙膑以刑徒阴见 阴：暗中B田忌一不胜而再胜再
12、：第二次C齐将田忌善而客待之客：客气D明日为五万灶 明日：明天【小题2】下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是( )A今以君之下驷与彼上驷则与斗卮酒B赵急，请救于齐长于臣C魏将庞涓闻之，去韩而归今行而无信D齐因乘胜尽破其军项王即日因留沛公与饮【小题3】下列句子分别编为四组，全都表现孙膑军事才能的一组是( )刑馀之人不可 夹道而伏，期曰:“暮见火举而俱发”与齐战于桂陵，大破梁军 孙子度其行，暮当至马陵马陵道狭，而旁多阻隘，可伏兵据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救A C B D【小题4】下列对原文的相关概括和分析，不正确的一项是( )A孙膑原在魏国，因受迫害而沦为刑徒，后来，他说服了齐国
13、使者，得以逃到齐国，并帮助齐国取得重大的军事胜利。B在魏国攻打赵国时，田忌按孙膑所说趁机攻打魏国空虚的都城大梁，于是魏军果然去了邯郸，在桂陵与齐军交战，结果被打败。C“马陵道之役”的胜利，是在孙膑充分掌握敌我情况并准确分析的基础上取得的。D文章刻画人物的性格面貌，生动逼真。写孙膑的出谋献策，往往只说做法，不讲原因，到了后来才看到它的作用。这种写法，曲折有趣，引人入胜。【小题5】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）善战者因其势而利导之。（3分）（2）与其轻锐倍日并行逐之。（3分）（3）见白书，乃钻火烛之。（4分）【解析】考点：筛选文中的信息。能力层级为C。【小题4】胜。
14、”田忌相信孙膑的话对，就和齐王及各位公子下了千金的赛马赌注。等到临近比赛，孙膑说：“今天用您的下等马匹与他们的上等马匹比，用您的上等马匹和他们的中等马匹比，第卷(104分)四、(14分)14阅读下面诗歌，回答问题。（8分）塞下曲李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。【小题1】这首诗歌的前两句是怎样描写边塞苦寒的？（4分）【小题2】从“愿”“直为”这些词语看，你认为作者在诗歌中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。（4分）【小题2】体现的是一种边塞将士杀敌报国的爱国激情。（4分）15补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3小题）（6分）【小题1】因人之力而蔽之，不仁；，；，。（烛之武退秦师） 【小题2】又前而为歌曰：“，壮士一去不复还！”（荆轲刺秦王）【小题3】真的猛士，。这是怎样的哀痛者和幸福者。（记念刘和珍君）【小题4】恰同学少年，风华正茂。，。(沁园春长沙)五、（12分）16依照示例，按要求回答问题。(3分)学校决定在校园里某些地方写上富有教育性的诗句，用来劝学和励志，请你推荐两条，并说明推荐理由。(注意：必须是比较有名的诗句；一定要写出作者)示例：诗句：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(陆游)理由：它提醒师生：从书本上得到的知识还是比较浅薄的，必须亲身实践才能深刻理解，使之真正成为自己的知识，发挥其应有的作用。
