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海 燕 一、默一默能合上书本，给加点字在字注音或在括号内填写汉字呻吟 ( ) 胆怯 ( ) 翡翠( ) 掠( )起 蜿蜒( )苍茫 ( ) 飞窜 ( ) 蠢笨 ( ) 飞沫 ( ) 震怒 ( ) 困乏( )二、读一读请同学们自由诵读全文，圈画出描写海燕所处自然环境（即海面景象）的句子，以“ 的海燕图”给文中的几个画面分别拟个小标题。三、想一想1、认识海燕身处这样险恶的环境，我们不禁要问：海燕的表现又是怎样的呢？2、听读海燕理解了海燕的内在品质，相信大家再次朗读一定能读得更有激情。下面，我们先欣赏一段名家的朗读录音。3.诵读海燕优美的文章百读不厌，满怀激情的诵读更能使你充分领略诗文之美。现在，就让我们一起来齐读这部分内容：读出海燕的勇敢、自信、乐观与坚定。4.课堂质疑：提出自己不懂的地方（内容、结构、主旨、手法等）四、练一练文中不仅写了海燕，也写到了其它三种鸟类，作者花了三段笔墨描写它们，这与海燕有关吗？请同学们速读4至6小节文字，完成下列表格，并说说你的发现。对象海燕海鸥海鸭企鹅动作心理写作手法
