《全国青年教师素养大赛一等奖课件《生物的变异》参考课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国青年教师素养大赛一等奖课件《生物的变异》参考课件（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、全国青年教师素养大赛一等奖课件生物的变异参考课件 1点此播放教学视频点此播放教学视频3点此播放教学视频4即使是一卵双生的双胞胎也会存在差异点此播放教学视频5不同品种的菊花点此播放教学视频6不同品种的玉米果穗点此播放教学视频7达尔文记载的安康羊点此播放教学视频8红眼果蝇和白眼果蝇的头部点此播放教学视频9从这些图片中你发现了什么？小结生物的变异是普遍存在的这些图片都反映了生物的变异生活中你还知道哪些生物变异的现象？什么叫“生物的变异”？是指后代与亲代之间以及后代个体之间存在的差异现象。 点此播放教学视频10各种相对性状就是通过变异产生的。 点此播放教学视频 11、概念生物的子代和亲代之间，以及不同
2、的子代之间存在或多或少的差异叫变异。 22、特点是生物界普遍存在的生命现象，是生物的基本特征之一。 点此播放教学视频 1、什么是可遗传的变异？由遗传物质发生改变所引起的变异。 如人的眼睛的虹膜有褐色和蓝色、人的辨色能力有正常的和色盲等 22、什么是不可遗传的变异？由环境条件引起的，而遗传物质没有发生改变的变异。 如断了尾巴的老鼠、温室里的韭黄等点此播放教学视频13?探究的问题花生果实大小的变异?材料两个品种的花生、纸、笔、尺?采用的方法通过观察两种不同花生的特点,测量两种不同花生果实的数据得出结论141.随机取样，样品要有足够数量，不少于30粒2.测量果实的长轴长短，以毫米记，四舍五入3.选择
3、适当的测量工具和测量方法4.用坐标纸绘制曲线图，水平轴为果实的长度，纵轴为样品的个数，依据两数的相交点，连成曲线（测量结果也可以用直方图表示）提示点此播放教学视频15、提出问题、做出假设花生果实大小有变异吗？花生果实的个体大小存在变异点此播放教学视频16（ （1）材料用具两种花生、尺、笔、坐标纸（或白纸）（ （2）实施过程及测量数据选取了大花生粒，小花生粒测量大花生的数据测量小花生的数据根据所测数据绘制坐标图（或直方图）点此播放教学视频17大花生的数据长度（毫米）个数点此播放教学视频18小花生的数据长度（毫米）个数点此播放教学视频第一种花生的数据001122334455667788个数点此播放
4、教学视频第二种花生的数据0011223344556677889910以上个数点此播放教学视频002244668810第二种第二种第一种两种花生的比较点此播放教学视频22看看所测量的两种花生的长度范围，大花生中最小的长度，小花生中最大的长度，以及大小花生长度的平均值。 点此播放教学视频23分析探究结果a.大花生里面有比较小的花生，小花生中有较大的花生b.大花生果实长度的平均值小花生果实长度的平均值点此播放教学视频24花生果实长度差异主要是遗传物质的差异引起的；同一种花生果实之间长度的变异有的是环境引起的，有的是遗传物质的变化引起的。 点此播放教学视频25分析讨论问题（）把大花生的种子种在贫瘠的土
5、壤中，结出的果实小，把小花生种在肥沃的土壤中，结出的果实大，这种差异是什么引起的？环境引起的点此播放教学视频26（）如果把结出的这两个果实再种到相同的土壤中，它们结出的果实又会怎么呢？基因控制性状大花生的果实总体上仍然比较大，小花生的果实总体上仍然比较小点此播放教学视频27变异的分类?（ （1）可遗传的变异不可遗传的变异能够传给后代的变异不能够传给后代的变异点此播放教学视频28判断；下列变异属于有利变异的是 1、小麦中矮杆的变异 2、色盲 3、血友病 4、玉米中出现白化苗 5、感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗药性增强（ （2）有利变异不利变异有利于生物生存的变异不利于生物生存的变异判断是
6、有利变异还是不利变异主要看对生物个体本身而言。 点此播放教学视频29点此播放教学视频30有那些方法可以引起遗传物质改变呢？基因重组基因突变染色体变异遗传育种的几种方法人工选择培育；杂交；诱导基因突变；诱导染色体变异。 人类应用遗传变异原理培养新品种人类应用遗传变异培育新品种（一）产量不同的奶牛选择、繁育选择、繁育高产奶牛点此播放教学视频原因分析?不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通过人工选择可以将产量高的奶牛选择出来，这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物质，经过繁殖，再从下一代中选择产奶量多的奶牛，最终可以得到高产奶牛。 点此播放教学视频人类应用遗传变异培育新品种（二）高产倒伏小麦低产抗倒伏小麦
7、高产抗倒伏小麦杂交高产倒伏小麦低产抗倒伏小麦点此播放教学视频原因分析?通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因传给了高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基因与高产基因组合到一起，可以产生高产抗倒伏小麦。 点此播放教学视频人类应用遗传变异培育新品种（三）普通甜椒太空椒?太空椒是在太空的条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种。 点此播放教学视频36水稻基因重组组点此播放教学视频37基因突变在太空射线的辐射下，引起基因改变，培育的新品种。 写在44页点此播放教学视频38太空失重射线育种点此播放教学视频39用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的染色体数加倍，这样的甜菜含糖量高，你认为这种变异能遗传吗？遗传
8、物质的改变能够遗传点此播放教学视频40三倍体无子西瓜点此播放教学视频41应用遗传变异原理培育新品种点此播放教学视频42有那些方法可以引起遗传物质改变呢？基因重组基因突变染色体变异遗传育种的几种方法人工选择培育；杂交；诱导基因突变；诱导染色体变异。 人类应用遗传变异原理培养新品种43 一、引起变异的原因环境遗传物质不能遗传能够遗传 二、遗传物质改变的因素基因突变基因重组染色体改变点此播放教学视频44生物变异给自然界带来什么？给人类带来什么？好的一面物种进化；培育生物新品种，造福人类；坏的一面生物患病；害虫进化；出现畸形生物或畸形器官，给人类带来危害。 生物变异的意义遗传与变异的联系没有变异，生物界就失去进化的素材，遗传只能是简单的复制。 没有遗传，变异不能积累，变异失去意义，生物也不能进化。 内容仅供参考
