江苏省高邮市车逻镇初级中学八年级语文上册 第三单元 14《我的母亲》导学案2(无答案)(新版)苏教版

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1、我的母亲 第二课时一、目标导航1.品味本文的语言特点。2.分析本文的写作特色。二、复习导学1听写生字词。2质疑:本文截取了生活中最典型的哪四个片段,来表现人物的?三、课堂互动探究(一)品味语言:本文语言细腻、真挚、深沉。学生自主找出文中的句子加以评说。例:1.我的母亲在我十三岁的时候就去世了。2.母亲死的时候才二十九岁,留下了三男三女。3.当时一肚子里充满着这些心事,都不敢对母亲说出一句。(二)比较阅读,合作探究。1就朱自清的背影和邹韬奋我的母亲,讨论两文的异同点。 2家庭是组成社会的一个细胞。读了课文后,你认为邹韬奋的家庭教育中哪些方面是好的,哪些方面是不可取的?(三)探讨写作特色。1截取人

2、物表现中最典型的经历来表现人物。2穿插必要的议论深化思想内容。 (四)小结。本文深情地回忆了关于母亲的几个片段,表现了母亲 ,表达了作者对 的深切同情和对 的深刻思考。四、课堂练习同步反馈训练1下列加粗字的注音全正确的是( )A娓娓(wi) 憧憧(cng) 唏唏嘘嘘(x x x x)B女红(hng) 女仔(zi) 万籁俱寂(li)C歉疚(ji) 蒙眬(mng) 辗转反侧(zhn)2下列各组词语全部正确的是( )A循循善诱 蹑手蹑脚 莫明其妙B泪如泉涌 钦泣吞声 五彩缤纷C娓娓动听 睡眼惺忪 万籁俱寂3下列有关课文内容说法错误的一项是( ) A“我只知道母亲是浙江海宁查氏,至今不知道她有什么名字”说明妇女在封建社会没有地位。B到年底,父亲“清算”我的功课,如发现问题就用竹板教训我,这一做法不利于儿童身心的发展,这种教育方法,应该批判。C母亲看到父亲因我不好好读书而打我时,在一旁说“打得好”可见她完全站在父亲一边,帮助教训我。D我的母亲是一位平凡而又勤劳,能干的封建妇女。

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