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1、第一节人口增长与人口问题教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。（二）情景导入、展示目标1999年10月12日，“地球村”第60亿位居民降生。为提醒世界人民和各国政府共同关注人口问题，联合国把这一天定为“世界60亿人口日”。 联合国经济和社会事务部当天在纽约总部发布了世界人口展望2010年修订版。该报告说，全球人口将在2011年月日达到亿，10月31日达到70亿。按照目前的预测，到2050年，全球人口将达亿，新增加的亿人口将大部分出生在发展中国家。届时，全球超过八成的人口将生活在不发达地区，包括近成在最不发达国家，只有的人口生活在发达地区
2、。世界人口爆炸式增长问题：你认为世界人口增长有规律可循吗？你能说出21世纪人口增长的趋势吗？通过本节的学习，你将找到答案。（三）合作探究、精讲点拨一、改为了“、”世界人口增长的历史轨迹：引导调整了格式学生阅读教材图11-2“世界人口增长过程图”，可知世界人口的增长过程可分为三个历史阶段，那三个历史阶段世界人口增长的特点是什么？为什么会有这样的特点呢？引导学生阅读教材文字和表111、112、113，思考并填写下表：历史阶段人口增长特点原因（古代）产业革命前（近代）产业革命后（现代）第二次大战后在完成表格内容后，引导学生阅读教材“知识窗-人口爆炸：世界人口年平均递增20%意味着什么？”以增强学生的
3、人口意识。二、改为了“、”，并把颜色加黑人口增长阶段及其模式转变：引导空2格学生阅读教材图11-4和图11-5及教材文字，思考：什么是人口增长模式？人口增长模式可分为哪几种类型？其特征分别是什么？学生看在书思考并填写下表：人口增长模式历史阶段特征原因地区分布人口年龄结构出生率死亡率自然增长率平均寿命原始增长阶段加速增长阶段增长减缓阶段低速增长阶段在完成表格内容后，引导学生讨论，思考：1.人口增长模式的转变，为什么是从死亡率下降开始的？ 因为改变字体和格式人口增长模式转变的根本原因在于社会生产力的发展。而生产力水平的提高，使人们逐渐摆脱了完全依赖自然环境的状况，人们的营养水平和保障生命的各种条件
4、，特别是医疗卫生条件得到解决改善，也就是人们的生存环境发生了很大变化。可见。生产力的发展对死亡率的作用是最直接的。2.在分析人口增长模式时，为什么往往要分析“人口年龄性别构成”？在改变字体和格式分析人口增长模式时，要分析人口的出生率、死亡率，这涉及人口的年龄、性别结构对出生率和死亡率的影响。出生率，与适龄妇女生育率有关，因而需要了解被分析地区的人口中育龄妇女的比重；死亡率，在其他因素相对稳定的条件下，老年人口比重是一个重要影响因素。而这些都可以从人口年龄性别结构图中了解到。 3什么是人口金字塔？人口改变字体和格式金字塔是形象地表示某一人口的年龄和性别构成的图形。水平条代表每一年龄组男性和女性的
5、数字或比例。金字塔中各个年龄性别组相加构成了总人口。人口金字塔可以用1岁（也可用0-4岁或0-5岁等）年龄组的数据绘制。 4常见人口金字塔有哪几种类型？（教材图1-1-5）改变字体快速增长型，从人口金字塔看，年轻人占总人口的很大比例。缓慢增长型，人口金字塔表现为，年轻人占比例减小。静止型，各年龄组的人数大致相等，老年组人数逐渐减少。在空2格学生讨论回答的基础上，引导学生完成教材P5活动1、2、3。三、改为了“、”，并把颜色加黑不同国家的人口问题：引导改变了格式学生阅读教材文字，思考：当今世界人口问题表现在哪些方面？发达国家和发展中国家的人口问题有何不同，分别会对其社会、经济的影响产生什么影响？
6、学生看书，思考并填写下表：人口问题表现对社会、经济的影响发展中国家发达国家在学生完成表格的基础上，引导学生完成教材P7活动1、2、3。学生空2格总结感受收获:分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。（四）反思总结，当堂检测。1环境因素中影响死亡率的主要因素是 ( )A社会环境因素 B自然环境因素C自然灾害D环境污染2关于人口增长的叙述正确的是 ( )A发达国家人口死亡率较高，是因为老年型人口年龄结构造成的B欧洲各国人口自然增长率都小于零C日本的人口自然增长率已经为负数D非洲一些国家的人口自然增长率超过或接近4%3目前欧洲的德国、匈牙利等国人口连续负增长的主要原因是 ( )A社会经济发展缓慢，
7、就业机会很少B人口老龄化严重，青壮劳力缺乏C政府严格执行计划生育政策D社会经济、文化和环境等因素综合作用的结果4现在俄罗斯人口增长模式属于 ( )A原始低速增长阶段 B加速增长阶段 C增长减缓阶段 D低速增长阶段5欧洲不少国家人口增长模式处于低速增长阶段，带来的后果是 ( ) 人口平均预期寿命延长，世代交替减缓 人口平均预期寿命很短，世代交替加快 人口年龄结构呈老年型，劳动力不足 人口年龄结构呈青年型，劳动力就业困难AB CD6读下列柱状图（资料来源：第四次、第五次全国人口普查公报），回答：（1）上海市人口增长幅度超过全国平均增长幅度，从人口增长考虑，其主要原因是；结合你所了解的生产生活实际，
8、分析其对上海发展的影响：有利的方面：；存在的问题：。（2）与全国相比，在人口年龄结构中，上海面临的人口问题主要是，分析该人口问题给上海带来的社会问题有。你认为解决这些问题可采取哪些措施。答案1. A 2. A 3. D 4. D 5. B 6.（1）社会经济发展水平高，吸引外地人口大量迁人 提供劳动力和人才，促进社会经济发展 易造成人口拥挤，人口压力大，社会治安混乱等 （2）人口老龄化严重 劳动力不足，社会经济负担加重，影响劳动生产率的提高，老年人本身问题增多 采取措施吸收外地劳动力，建立健全社会保障体系等 （五）发导学案、布置预习。我们已经学习了不同人口增长模式的主要特点及地区分布，那么，能
9、够理解世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响删去了“？”。在下一节课我们一起来学习人口迁移和人口流动。这节课后大家可以先预习这一部分，着重分析人口迁移的特点，举例说明人口迁移的主要原因，正确认识人口迁移客观存在及其正、负影响。并完成本节的课后练习及课后延伸拓展作业。设计意图：布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。教师课后及时批阅本节的延伸板书设计第一节 人口增长与人口问题一、世界人口增长的历史轨迹1由“、”改为“.”决定因素：出生率 死亡率2由“、”改为“.”人口自然增长的时间变化特点（1）总趋势：不断增长（2）不同的历史时期，人口数量增长的特点不同二、人口增长阶段及其模式转变1由“、”
10、改为“.”构成指标：出生率 死亡率 自然增长率2由“、”改为“.”人口增长模式的类型（1）划分依据：依据不同历史阶段人口的出生率、死亡率和自然增长率（2）人口增长总体趋势：由高出生率、高死亡率、低自然增长率向低出生率、低死亡率、低自然增长率转变（3）划分：原始低增长阶段、加速增长阶段、增长减缓阶段、低速增长阶段三、不同国家的人口问题1教材插图反映的地理信息2人口问题的空间表现教学反思通过改变了格式本节课学习使学生学会运用地图、资料，说出世界人口增长和分布状况。通过地图，能分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。根据有关人口统计数据，学会绘制人口增长柱状折线图。同时也发现教学中的不足，应该多让学生参与到教学中，提高学生分析解决问题的能力。资
