山东省荣成市六校2020学年八年级语文上学期期中试题 五四制

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1、山东省荣成市六校2020学年八年级语文上学期期中试题 五四制 时间:120分钟 满分:120分(卷面5分)一、积累与运用(25分)1、选出下列各组中加点词注音完全正确的一项( )。(2分)A、发蔫(nin) 淳朴(chn) 褒贬(bo) 苋(xin)菜B、譬喻(b ) 打怵(ch) 周匝 (z) 抠(ku)门C、蹲踞( j ) 煨炖(wi dn) 熹微(x )龙吟凤哕(hi)D、即物起兴(xng )家醅(pi) 酬和( chu )霍(hu)然2. 请找出下列词语中的4个错别字,在横线上订正。(4分)合辙押韵 顾名思意 千山万壑 抑扬顿措盛气凌人 脱泥带水 轰然雷动 囊莹映雪_ _ _ _3.

2、下列句子中,标点符号使用错误的一项是( )(2分)A“好吧。”他说,“我相信你能行!”B我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源,如潮汐能、波能C给成功者一个微笑,那是赞赏;给失败者一个微笑,那是鼓励。D在挫折和磨难面前,你是做畏缩逃避的懦夫?还是做奋起搏击的勇士?4、古诗文积累 ( 8分)(1) ,但惜夏日长。(2) , ,因思杜陵梦,凫雁满回塘。(3)人生自古谁无死 。(4) ,到乡翻似烂柯人。( 5 ) , 坐断东南战未休。( 6 )鸢飞戾天者,望峰息心 , 。5.下列句子没有语病的一项是( )(2分)A.每个学生将来都希望自己能够成为一个对社会有用的人。B.过了一会儿,汽车突然渐渐放慢了速度停

3、下来。C.赵州桥是世界著名的古代石桥,也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。D.加入团组织与否是青年学生思想进步的表现。6、走进名著(4分)(1)海底两万里的作者是法国的 ,该书写于1870年,是作者著名的三部曲的第二部,第一部是 ,第三部是神秘岛。(2)鹦鹉螺号困在了冰隧道里,海水在不断结成冰,很快,大家就要被压死,为了防止水的冻结,船员们采取了一个办法,那就是( )A.很快凿开了冰层B.往冰上浇开水,从而降低结冰的速度,为走出困境赢得了时间C.用炸药炸开冰山D.鹦鹉螺号上带有特殊的钻机,钻开了冰山,走出了困境7、读下面的句子,按要求作答。(3分)张明参加演讲比赛成绩不好,十分懊恼,在作文中

4、向老师倾诉了烦闷。发下作文后,发现上面有老师的留言:“张明,老师理解你现在的心情,但是如果我们摔倒了,却不知道是被哪一块石头绊倒的,这要比摔倒本身更让我们懊恼啊!”张明读后,准备给老师发一条信息,表达谢意,谈谈感想。请你替张明拟定这条信息。(含标点符号不超过60字)老师,二、文言文阅读(12分)阅读下面【甲】【乙】两段选文,完成812题。【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之

5、不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!【乙】冯异定关中,自以久在外,不自安。有人上章言:“异权威至重,百姓归心,号为咸阳王,陛下应防其反之。”光武帝以此章示异。异上书谢,诏曰:“将军之于国家,恩犹父子,何嫌何疑,而有惧意?”及异大破敌军,诸将欲分其功,玺书诮大司马以下,称异功若丘山。今人咸知异之为名将,然非君之明,必困谗口矣。注释:冯异:人名,汉代名将。章:奏章。谢:谢罪。诏:诏书,皇帝的命令或文告。玺书:古代封口处盖有印信的文书。秦以后,专指皇帝的诏书。诮(qio):责备。大司马:官名。8.选出下列各项中加点词含义相同的一项

6、( )(2分)A安求其能千里也 自以久在外,不自安B不以千里称也 称异功若丘山C且欲与常马等不可得 诸将欲分其功D然后有千里马 然非君之明9.选出下列各组加点字的意义和用法相同的一项( )(2分)A有人上章言 横柯上蔽 B.策之不以其道 陛下应防其反之C. 光武帝以此章示异 策之不以其道 D.鸣之而不能通其意 诸将欲分其功10.用现代汉语翻译选文中划线的句子。(4分)(1)策之不以其道,食之不能尽其材。_(2)今人咸知异之为名将。_11.【乙】文中冯异遭遇了哪两件事?(2分)_12.【甲】【乙】两段选文写出了统治者对待人才的不同态度,请分别概括出来。(2分)_ _(一)阅读下面一篇文章,完成1

7、317题。 (16分)下雨天,真好 (琦君)一清早,掀开窗帘看看,窗上已撒满了水珠;啊,好极了,又是个下雨天。雨连下十天、半月、甚至一个月,屋里挂满万国旗似的湿衣服,墙壁地板都冒著湿气,我也不抱怨。雨天总是把我带到另一个处所,在那儿,我又可以重享欢乐的童年。那时在浙江永嘉老家,我才六岁,睡在母亲暖和的手臂弯里。天亮了,听到瓦背上哗哗的雨声,我就放了心。因为下雨天长工们不下田,母亲不用老早起来做饭,可以在热被窝里多躺会儿。我舍不得再睡,也不让母亲睡,吵著要她讲故事。母亲闭著眼睛,给我讲雨天的故事:有个瞎子,雨天没有伞,一个过路人见他可怜,就打著伞送他回家。瞎子到了家,却说那把伞是他的。他说他的伞

8、有两根伞骨是用麻线绑住,伞柄有一个窟洼。说得一点也不错。原来他一面走一面用手摸过了。伞主笑了笑,就把伞让给他了。我说这瞎子好坏啊!母亲说,不是坏,是因为他太穷了。伞主想他实在应当有把伞,才把伞给他的。在熹微的晨光中,我望着母亲的脸,她的额角方方正正,眉毛细细长长,眼睛眯成一条线。我的启蒙老师说菩萨慈眉善目,母亲的长相一定就跟菩萨一样。雨下得越来越大。母亲一起床,我也跟着起来,顾不得吃早饭,就套上叔叔的旧皮靴,顶着雨在院子里玩。我把阿荣伯给我雕的小木船漂在水沟里,中间坐着母亲给我缝的大红“布姑娘”。绣球花瓣绕著小木船打转,一起向前流。天下雨,长工们不下田,都蹲在大谷仓后面推牌九。我把小花猫抱在怀

9、里,自己再坐在阿荣伯怀里,等着阿荣伯把一粒粒又香又脆的炒胡豆剥了壳送到我嘴里。胡豆吃够了再吃芝麻糖,嘴巴干了吃柑子。大把的铜子儿一会儿推到东边,一会儿推到西边。谁赢谁输都一样有趣,我只要雨下得大就好。下雨天老师就来得晚,他有脚气病,穿钉鞋走田埂路不方便。老师喊我去习大字,阿荣伯就会去告诉他:“小春肚子痛,睡觉了。”老师不会撑著伞来找我。母亲只要我不缠她就好。五月黄梅天,到处粘糊糊的,母亲走进走出地抱怨,父亲却端著宜兴茶壶,坐在廊下赏雨。院子里各种花木,经雨一淋,新绿的枝子顽皮地张开翅膀,托著娇艳的花朵,父亲用旱烟袋点着它们告诉我这是丁香花,那是一丈红。大理花与剑兰抢着开,木犀花散布著淡淡的幽香

10、。墙边那株高大的玉兰花开了满树,下雨天谢得快,我得赶紧爬上去采,采了满篮子送左右邻居。玉兰树叶上的水珠都是香的。唱鼓儿词的总在下雨天从我家后门摸索进来,坐在厨房的条凳上,唱一段秦雪梅吊孝,郑元和学丐。母亲一边做饭,一边听。晚上就在大厅里唱,请左部右舍都来听。宽敞的大厅正中央燃起了亮晃晃的煤气灯,发出嘶嘶的声音。煤气灯一亮,我就有做喜事的感觉,心里说不出的开心。雨哗哗地越下越大,瞎子先生的鼓咚咚咚地也敲得越起劲。唱孟丽君,唱秦雪梅,母亲和五叔婆听了眼圈儿都哭得红红的,我就只顾吃炒米糕、花生糖。父亲却悄悄地溜进书房作他的“唐诗”去了。八、九月台风季节,雨水最多。那时没有气象报告,预测天气好坏全靠有

11、经验的长工和母亲抬头看天色。云脚长了毛,向西北飞奔,就知道台风要来了。走廊下堆积如山的谷子,几天不晒就要发霉,谷子的霉就是一粒粒绿色的麴(q)。母亲叫我和小帮工把麴一粒粒拣出来,不然就会越来越多。这工作真好玩,所以我盼望天一直不要晴起来,麴会越来越多,我就可以不用读书了。如果我一直不长大,就可以永远沉浸在雨的欢乐中。然而谁能不长大呢?到杭州念中学了,下雨天,站在法国梧桐树下,叶子尖滴下的水珠,纷纷落在伞背上,我有一股凄凉寂寞之感。有一次在雨中徘徊西子湖畔。我驻足凝望著碧蓝如玉的湖水和低斜低斜的梅花,却听得放鹤亭中响起了悠扬的笛声。弄笛人向我慢慢走来,低声对我说:“一生知己是梅花。”我也笑指湖上

12、说:“看梅花也在等待知己呢。”衣衫渐湿,我们才同撑一把伞归来。那是许多年前的事了,笛声低沉而遥远,然而我却仍能依稀听见,在雨中(选自经典美文2020年07期)13、 阅读全文,文章记叙了哪些事?请简要概括。(4分)14、 作者的笔下,母亲是怎样的一个人?请举一例简要分析有关母亲特质的一个方面。(4分)15、 第段中说“下雨天,站在法国梧桐树下,叶子尖滴下的水珠,纷纷落在伞背上,我有一股凄凉寂寞之感”,结合前后文,说说作者为什么会有凄凉寂寞之感? (2分)16、 文章题为下雨天,真好,结合全文说说作者的用意。(2分)17、文章最后一段在结构和内容上有什么作用?请联系全文简要分析。(4分)(二)阅

13、读下面文章,完成18-题 (12分)榕树,生命进行曲(节选)刘再复我爱恋的榕树,不知道使多少陌生人为它兴叹过,倾倒过。真是太壮阔了。只要你接近它,就会感到它的全身,都充满着一种最动人的东西,这就是生命。善于思辩的哲学家说,美就是充满生命的人和物。我相信,因为榕树,我才相信。几乎是整个童年时代与少年时代,我都在观赏这种洋溢着生命的大树。我喜欢这种绿色世界在无风中的平静、雍容、丰盛、满足,像沉默的大山一样岿然而立。我更喜欢它在风中的时刻。榕树的每一片绿叶,都像风帆那样善于捕捉最弱的微风。因此,当轻风吹拂的时候,它的叶子就会颤动起来,刹那间,树上好像千百万绿色的蝴蝶,在一开一翕地扇着翅膀,共同编织着生命的织绵。更使我陶醉的是雄风吹动的时候。此时的榕树,瞬息间从沉默的大山变成汹涌的大海,波浪在树梢上澎湃着,时时发出拍打蓝天的沙沙响声。有一位很重感情的北方朋友告诉我,他第一次见到南国土地上的高大榕树时,几乎吓呆了。榕树那企图笼罩大地的浓阴,那企图吞没白云的树冠,那企图饮尽地下全部水分的根群,那陡立而又弯曲多节的巨枝所构筑的殿廊、山脉、峡谷和道路,

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