《《海伦#8226;凯勒》教学设计二》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《海伦#8226;凯勒》教学设计二（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 海伦#8226;凯勒教学设计二一.复习 课文主要讲了海伦的哪些事？ 二.学习课文第一段 1.自读课文，从这一段中你了解了什么？ 体会句子：天哪，谁能想到，当时，她才是一个一岁半的娃娃呀！ 她面对着的是她不能也不能 2.从这两句话中，看出什么？ （指导朗读：痛苦悲哀的语气） 过渡：海伦又是如何做的呢？ 三.学习课文第二、三段 1.自读课文-思考-小组交流 .是什么改变了小海伦，使她从黑暗和沉寂中走出来。 “她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始。” “她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。” （萨利文老师的帮助、小海伦自己的如饥似渴的学习
2、、知识打开了海伦沉寂与黑暗的世界。） .对于“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心”这句话你是如何理解的？ （海伦在想象中感受自然的美，用触觉学会说话，给世界留下自己的声音。） （指导朗读第五自然段，体会出海伦心中美丽的世界和她对生活的无比热爱。） C.海伦的坚韧不拔的学习精神在她学习说话时更是淋漓尽致。 “我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天坚持着练习，练习，练习” （海轮说话的艰辛以及她拼命学习的精神。） （指导朗读。） “海伦回到家里，大声喊道：爸爸，妈妈，我回来了！刹那间，爸爸妈妈爸爸和妈妈紧紧地抱住了海伦，流下
3、了兴奋的泪水。” （爸爸妈妈为什么而兴奋？说说自己的体会。） 2.选择令人感动的语句，读读，并交流。 四.学习课文第四段 1.齐读课文最后一段，“海伦凯勒这种不屈不挠的奋斗精神，永远留在世人的心中。”海伦为什么会用永远留在人们的心中？ 热爱生活 不屈不挠 五.齐读全文 六.作业 1.用下列词语造句 如饥似渴 倾注 2.说说句子里引号的用法（课后练习4） 3.课外拓展 推荐文章假如给我三天光明 推荐影片海伦凯勒作者:张倩使用搜索引擎查找本课更多相关资料：搜索时，“文章标题”“所有大类”“所有小类”这几项无需选择，直接输入课文题目关键的字就行！ （搜索引擎在首页左侧）返回莲山课件首页 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 3
