《江苏省涟水省红日中学九年级语文下册 第二单元 第8课 享受生活学案（无答案） 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省涟水省红日中学九年级语文下册 第二单元 第8课 享受生活学案（无答案） 苏教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题：享受生活 学习目标1、了解散文“形散神不散”的特点2、体会作者以情驭景、以景显情所创设的“物”、“我”之间完美的融合与统一，陶冶学生的性情，提高学生审美能力。3、把握作品的内在意蕴及其深刻的主题，从中得到一定的人生启迪，培养积极的人生态度。4、感受海伦凯勒积极乐观的生命态度，培养学生积极、乐观、进取的世界观和人生观。学习重点1、根据散文“形散而神不散”的特征，理清其“形”，并领悟蕴涵于“形”中”的“神”，进一步体会散文“形”、“神”的辨证关系。2、进一步培养学生自主、合作、探究的学习方法。3、学会欣赏文学作品，感悟人生，培养积极的人生态度，笑对人生的风雨。学习难点1、把握作品的内在意蕴及
2、其深刻的主题，从中得到一定的人生启迪，培养积极的人生态度。2、把握人与环境抗争时所折射出来的伟大的力量与意志，珍视生命的意义与价值。教学安排：1课时学习过程一、自主学习1、预习课文并自主查阅资料，对资料进行小组合作讨论，归类整理。2、反复阅读，熟悉课文，自行学习疑难字词，并试作批注。3、搜集海伦凯勒的生平、作品以及相关评论等资料。4、课前疑惑（学生质疑）：二、课内探究1、采用自主合作、探究学习的方式，课前让学生查阅资料，课上对文本进行阅读，合作探究，课后进一步自主合作探究。此外，本文篇幅较长，可采用批注式阅读课文。2、按课文顺序选择几段有代表性的文字，指导学生对作者的写作技巧进行综合分析。之所
3、以要按课文顺序是因为这样做有利于学生保持清晰、连贯的印象，至少也可以节约翻书的时间；之所以不用分条列目的方法是因为作家总是根据内容的需要来选定技巧，而后斟酌语言文字的；一段成功的文字常常是综合运用了两种或两种以上的技巧，并且包含着作家的真实情感，它正表现着他（她）的个人素质。由此看来，用综合分析的方式，要更有益于提高学生的文字鉴赏力。3、用一句话说说文章主要写了什么？4、文章到底描写了作者的哪些乐趣？作者从这些事中感受到了怎样的乐趣呢？5、本文是一篇散文。文章写了很多看似毫不相干的事情，但它们之间却有一根主线，这根主线是什么？由此，我们可以看出散文的最大特点是什么？我们应该怎样理解散文的这一特
4、点？6、这对你的写作有什么启示？6、从海伦凯勒的思想境界中，你受到了哪些启发？试结合海伦凯勒的生平事迹和你的生活实际来谈谈你的启发。三、拓展积累多努力一次一对从农村来城里打工的姐妹，几经周折才被一家礼品公司招聘为业务员。她们没有固定的客户，也没有任何关系，每天只能提着沉重的钟表、影集、茶杯、台灯以及各种工艺品的样品，沿着城市的大街小巷去寻找买主。五个多月过去了，她们跑断了腿，磨破了嘴，仍然到处碰壁，连一个钥匙链也没有推销出去。无数次的失望磨掉了妹妹最后的耐心，她向姐姐提出两个人一起辞职，重找出路。姐姐说，万事开头难，再坚持一阵，兴许下一次就有收获。妹妹不顾姐姐的挽留，毅然告别那家公司。第二天，
5、姐妹俩一同出门。妹妹按照招聘广告的指引到处找工作，姐姐依然提着样品四处寻找客户。那天晚上，两个人回到出租屋时却是两种心境：妹妹求职无功而返，姐姐却拿回来推销生涯的第一张订单。一家姐姐四次登门过的公司要招开一个大型会议，向她订购二百五十套精美的工艺品作为与会代表的纪念品，总价值二十多万元。姐姐因此拿到两万元的提成，淘到了打工的第一桶金。从此，姐姐的业绩不断攀升，订单一个接一个而来。六年过去了，姐姐不仅拥有了汽车，还拥有一百多平方米的住房和自己的礼品公司。而妹妹的工作却走马灯似地换着，连穿衣吃饭都要靠姐姐资助。妹妹向姐姐请教成功真谛。姐姐说：“其实，我成功的全部秘诀就在于我比你多了一次努力。”只相差一次努力啊，原本天赋相当机遇相同的姐妹俩，自此走上了迥然不同的人生之路。不只是这位姐姐，多少业绩辉煌的知名人士，最初的成功也就源于“多了一次努力”。四、课后反思：
