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1、稳中求新 2020陕西省中考语文试题特点评析、解读2020命题趋势陕西省中考语文命题一直坚持稳中求变的命题原则，试题材料贴近学生生活，体现时代特点，关注社会热点，关照价值取向，寓涵人文精神并兼顾教材差异，难度适中，题型有所创新。2020年，我省初中毕业生有34万多人。语文毕业学业考试试卷采用一卷制，由积累和运用、综合性学习、阅读、作文四部分组成。主客观试题比例合理分配提高了考查的效度和信度。下面从试题继承与创新两个方面略作分析。1、 继承性1. 重视双基，强调对语文学科基础工具性内容的考查。第1题考查字音，第2题考查字形，第3题考查词语意思的理解，第4题考查经典诗文默写，第7题【活动一】中考查
2、学生汉字规范书写的能力。下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（分） （）俯瞰（） 混沌（）胚胎（）影影绰绰（）唱和（） 遒劲（） 灯盏（） 苦心孤诣（）恣情（） 苋菜（） 屏气（） 不卑不亢（）追溯（） 薄暮（） 浸润（） 自力更生（）下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（分） （）合拢 能奈 如火如荼 重峦叠障嘹亮 温训 司空见贯 郑重其是隽永 号淘 开天辟地 昂首挺立调剂 辐射 一泻千里 融会贯通请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（分）（）校训根植于传统文化，是学校精神的凝练表达。校训中传递的价值信念， （结合契合融合）着中华民族优秀传统文化和时代精神。（
3、）陕西作为古丝绸之路起点和丝绸之路经济带新起点，在“一带一路”建设中的文化优势明显，文化先行（不言而喻无懈可击责无旁贷），必须抢抓机遇、积极作为。经典诗文默写在第（）（）题中，任选五题；在第（）（）题中，任选一题。（分）（）树木丛生，。（曹操观沧海）（）兴，百姓苦；。（张养浩山坡羊潼关怀古）（）其真无马邪？。（韩愈马说）（），浑欲不胜簪。（杜甫春望）（），衡阳雁去无留意。（范仲淹渔家傲）（），行道之人弗受。（鱼我所欲也）（）客路青山外，。（王湾次北固山下）（）望长城内外，。（毛泽东沁园春雪）（），是跳舞，是音乐，是诗！（郭沫若雷电颂）（），我的泪很快地流下来了。（朱自清背影）请你参加以“文明着
4、装传承美德”为主题的综合性学习活动。（分）【活动一：知“服之美”】请将下面的句子正确、规范、工整地抄写在田字格中。（分）礼仪之大，谓之夏；章服之美，谓之华。2.在兼顾不同版本教材的前提下，注意课内外内容的有效衔接。第4题经典现代诗文默写兼顾了苏教版和人教版相关篇目沁园春 雪雷电颂背影。（）望长城内外，。（毛泽东沁园春雪）（），是跳舞，是音乐，是诗！（郭沫若雷电颂）（），我的泪很快地流下来了。（朱自清背影）第7题【活动四】中“押韵”这一知识点在人教版教材中多次提及。【活动四：传“服之道”】请在下面横线上，写一个含有“整洁”一词的句子，完成下面的宣传语。要求：根据已有句子特点及句末用韵特点补写。（
5、分）自尊自爱重仪表， 。朴素自然是本色，端庄大方树风标。女子淑雅有修养，男儿飒爽展英豪。 青春飞扬添活力，品格精神最重要。 第23题作文题目“我的老师”，兼顾了苏教版和人教版的魏巍的我的老师和海伦凯勒的再塑生命。23按要求作文。（分）题目：我的老师要求：文体自选；不少于字；不要套作，不得抄袭；不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。【特别提示】文中如需涉及所在区（县）名，一律用“秦岭区（县）”代替；文中如需涉及学校名称，一律用“陕西三秦中学”代替；文中如需涉及老师姓名，一律用“姓老师”代替，如“王老师”。”3.坚持能力立意的思想，着重考查了学生语言运用能力、阅读能力和写作能力，注重考查发现、
6、探究问题的能力和筛选提取整合信息的能力。在综合性学习中第7题【活动二】考查学生图文转换的能力、分析解决问题的能力。【活动二：明“服之仪”】仔细阅读下面的表格，回答后面的问题。（分）对中学生着装取向的认可度的调查统计表在对“中学生着装取向的认可度”方面，学生与老师有什么不同？请简要概括。”在小阅读中第8题、第11题考查学生概括提取信息的能力；第10题考查说明文语言的准确性。游戏具有哪些功用？请分条概括。（分）11.下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是（分） （ ）孩子之所以喜欢游戏，是因为游戏是孩子对于未来生活的预演，是学习未来生活技能的必要途径。借助一系列根据图形进行的拓展绘画来判断创
7、造力程度高低，是“托伦斯测试”的基本原理。要想让孩子聪明、有活力，就应鼓励孩子多玩游戏，因为游戏对培养孩子各方面的能力有积极作用。年轻人喜欢玩一些高难度游戏，并在克服重重障碍中，获得刺激和乐趣，这就是在重复人类的演化过程。10.下面句子中，加点的词语体现了说明文语言的准确性。请分别简要分析。（分）定期通过游戏机来进行体育锻炼，可能有助于预防老年痴呆症。”另外在大阅读父亲二十年前的叮嘱中考查了自然环境描写的作用、句子含意的理解、动作描写的表达效果、人物形象分析、理解词语意思。12文中多次写到“风雪”。请说说设置这样的自然环境有何作用。（分）13结合上下文，说说第段画线句子中“冰凉的酸”的深意。（
8、分）忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。14体会下面句子中加点词语的表达效果。（分）我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把那沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！”15父亲是一个怎样的人？请结合全文简要分析。（分）16请用自己的话，说说父亲的最后一次“叮嘱”的含意。（分）” 在文言文阅读中继续考查了实词、虚词、文句翻译和文段理解能力。17解释下列句子中加点词的含义。（分）（）非知其姓与名也（）（）千不得百焉 （）（）夫不具司马迁之志 （）（）则几乎罔矣 （）18下列各组句子中，加点词的意义和用
9、法全都相同的一组是（分） （）知之难乎哉 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也读其书者，天下比比矣 其如土石何？人知离骚为辞赋之祖矣 中峨冠而多髯者为东坡而欲知屈原之志 温故而知新19请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（分）读其书，知其言，知其所以为言而已矣。20为什么，司马迁能真正“知其所以为言”成为屈原的知音？（分）”2、 创新性1. 拓宽了考查范围，加大了试题的覆盖面。第5（1）题考查了提取句子主干和填写关联词语，关注了语法知识；第5（3）题考查了文段表达的连贯，关注了对文段内容的整体理解。阅读语段，按要求完成下面的题目。（分）接受帮助是成长的便捷之路。玉不琢，不成器。是金子，要经过开采、筛洗、熔炼、提纯，才能闪闪发光。少年儿童的成长过程，就好像、的过程。想成长得好，就要接受老师、家长、同伴的帮助。那些帮助你的人就像好的玉石工匠，用他们的智慧呵护你的成长之路。（）请提取第句的主干，并写在下面。（分）
