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1、泾华学校课时教案 任课教师：杜绒 学科：历史 任课班级：高 三 授课时间 2018 年 10月日 课时：课题古代中国的农业课型新授课教学目标1、 知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度2、 了解古代中国农业经济的基本特点教学重点农业耕作方式 土地制度 教学难点古代中国农业经济的基本特点教学方法讲解法 讨论法 探究法教学过程学生自学环节认真研读教材 完成基础知识点一教师精讲环节古代中国的农业经济一、.耕作方式的演进与影响(1)过程:经历了从刀耕火种到铁犁牛耕的演变过程。前者是原始农业的耕作方式,后者从春秋战国时期开始采用。(2)生产工具、技术的进步春秋战国时期,铁犁牛耕耕作方式形成汉代牛耕逐渐
2、普及全国,东汉出现了一牛挽犁汉代铁制农具的数量远超前代,曲柄锄、大和播种工具耧车的出现,说明农具有所改进唐代出现曲辕犁,标志着我国古代农耕技术的成熟（3)影响耕作技术的改进,推动了中国农业经济的发展小农户个体经营使农业耕作技术难以实现革命性的发展特别提示：犁最早出现于原始社会后期,其材料为石头,通过磨制而成。铁犁出现于春秋战国时期,其材料为铁,通过冶炼而成思考：耕作方式的演进，对古代农业产生什么影响2. 贫者无立锥之地(土地制度）(1)主要土地制度商周时代:井田制具有土地所有形式由公有向私有过渡的特征。战国时期:商鞅变法肯定了土地的私人占有。北魏到唐前期:均田制实质上是封建的土地国有制。(2)
3、土地兼并及影响土地高度集中是中国古代经济生活中普遍的现象,宋代以后尤其严重。土地私有制是造成土地兼并的根本原因疯狂的土地兼并导致农耕生产秩序严重破坏,社会动荡不安,使“平均”口号成为中国传统社会经济意识中的重要内容。特别提示： 三、.沉重的赋税和力役 (1)赋税名目繁多,田亩税和人头税是主要形式 (2)农户缴纳的赋税,是专制王朝财政收入的主要来源(3)徭役是强制民众承担的无偿劳动,多至农民无法忍受,以致引发社会动乱思考：有人说古代农民“交了粮,自由王你赞同这种观点吗?请说明理由。 提示:不赞同。小农经济具有脆弱性:农民除了交纳国家赋税外,还受到地主剥削,并承担国家的徭役、兵役等义务,另外还往往
4、因为自然灾害的影响而导致颗粒无收四、水利事业的发展 (1)水利文献:主要有河渠书沟洫志等。 (2)水利工程战国时期,李冰主持的都江堰和郑国主持的郑国渠汉代关中农民创造的“井渠”至今还流行于吐鲁番、哈密一带的干旱地区东汉王景治理黄河,基本解除水患。 (3)灌溉工具隋唐五代:北方有立并水车,长江流域发明高转筒车宋代:水转翻车利用水力为动力。明清:出现了风力水车思考：水利事业的兴修对中国古代农业经济的影响知识补充:自然经济、小农经济和自耕农经济是指同一种经济形态吗?为什么? 答:三者是不同的经济概念,但三者又有交集,都是生产力水平低下的产物。自然经济的本质属性是物质生产的自给自足,和商品经济相对立。
5、小农经济的本质属性是家庭经营,经营规模狭小，是中国古代农业的主要方式。自耕农经济是小农经济的重要组成部分,小农经济除包括自耕农经济外,还包括以租种地主土地为生的佃农经济。归纳总结：1、影响农业发展的因素 1）生产力因素: 、劳动力增长(人口增长)、生产工具的改进、生产技术的进步(包括耕作技术、农业书籍等)、劳动对象扩大(土地开垦) 2）、生产关系因素 土地政策的调整、赋税制度的改革 3)、其他因素政局的稳定、统治者的重视、经济文化交流、自然环境的优越2、中国古代农业的特点 1)铁犁牛耕-主要耕作方式。2)男耕女织-家庭为单位经营方式(种植业+家畜饲养业3)精耕细作-农业生产模式4)地主土地所有
6、制-封建社会土地制度的主要形式5)自然经济始终在中国封建经济中占据主导地位。合作探究环节我们今天的家庭联产承包责任制是小农经济吗？提示：从生产规模和分户经营看,我们今天的农民依然以小规模的一家一户进行经营和生活,本质上仍属于小农经济; 但其性质又不同于以往的小农经济,今天的家庭联产承包责任制下的经济并不是完全封闭的,而是社会主义市场体系下的小农经济。练习巩固环节活化思维主题一：男耕女织的小农经济课堂小结中国古代农业的发展，受到多种综合因素的影响。古代农业经济的发展，为各项事业的发展奠定基础，凸显了农业的本业地位作业布置课时作业20 相关习题板书设计古代中古的农业经济一 自主学习 三 合作探究 今天的家庭联产承包所有制与古代的小农经济二 知识精讲 四 随堂检测1 农业耕作方式 活化思维 主题一男耕女织的小农经济 2 土地制度课后反思资
