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杨修之死 【学习目标】1、借助注解和工具书，疏通文句，把握文意。2、概括典型事件，分析人物性格，学习本文通过典型事件展现人物性格的写法。3、探讨杨修的死因及做人的启示。第一课时【自主预习】1、朗读课文两遍，用工具书解决文中的生字新词。庖官( ) 夏侯惇( ) 鸡肋( ) 主簿( ) 恃才放旷( )分食讫( ) 佯装( ) 心恶之( ) 大簏( ) 伺察( )谮害( ) 麾军( ) 阜( ) 绰刀( )2、走近作者。3、走进作品。【合作探究】1、文章记叙的内容是什么？2、课文围绕杨修数犯曹操之忌写了哪几件事？试着概括复述。3、找出六个发生在曹杨之间的矛盾故事中，曹操心理反应的词语。4、课文中哪些情节是顺叙？哪些是插叙？它们各有什么作用？【当堂评价】1、听写课后生字词。2、为文章划分层次。【拓展提升】学生默读课文，理清七个材料的前后顺序，分析插叙与倒叙的区别。【课后检测】第二课时【自主预习】课外复述故事比赛。【合作探究】1、再读课文，由文中写杨修犯曹操之忌的几件事，再结合杨修与曹操的表现，分析他们各自的性格特点。2、曹操为什么要杀杨修？用原文回答。3、结合前面所分析的，依据课文，总结归纳杨修被杀的原因。【当堂评价】根据课文内容，完成对联。上联：处事勿学曹操阴险奸诈。下联：_【拓展提升】如何评价曹操其人和小说中曹操的形象？
