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1、 姓名_ 学号_ 流水号_密封线 2017-2018学年第一学期高二期末检测语文 试题一、选择题（本大题 16 小题，每小题 3 分，共 48 分，每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求，不选、多选均不得分。）1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（ ）A.百舸（g）句读（du） 灰烬（jn） 跬步（ku）B.经传（zhun） 倔强（jing） 狭隘（a） 慰藉（j）C.遒劲（jng） 峥嵘（zhng） 惆怅（chng）譬如（b） D.渔樵（qio） 便宜（pin） 氛围（fn） 谄媚（chn）2.下列句子中没有错别字的一项是（ ）A.辩论双方唇枪舌箭，针锋相对，后来正方二辩出其不
2、意抛出三个有力证据，令对方措手不及，只好甘拜下风。B.上课铃声响过后，他才慌慌张张地冲进教室，“报告”声刚落，同学们轰堂大笑，原来他纽扣错位了。C.这幅作品创造性地融入了民族文化元素，让人产生深深的共鸣，最终拔得头筹。D.作为教师，对待学生要有亲和力，而不是急言厉色，这样才能真正走近学生。3.下列句子中加点的词语运用不正确的一项是（ ）A.昔日里海淀图书城里也曾摩肩接踵，如今的电子城也曾人头攒动。B.那些进京赶考的学子或乘车骑马，或负重步行，一路上风餐露宿，风雨无阻。C.市教育局相关负责人表示，教育不能闭门造车，需要吸收世界先进的教育理念。D.如今陈增友老人中风瘫痪在床十多年，全靠妻子一人照料
3、，生活杯水车薪。4.下列各句中没有语病的一句是( ）A.作为战地记者，他只说普通人的故事，尤其是那些被迫承受战争冲突和恐惧的孩子们的故事。B如果我能帮助他们把那些信息传递给世界，那么就可能达成某种解决办法。C网络售假行为愈演愈烈，会上专家分析网络售假行为的危害，引起人们的广泛关注。D.总统带领大家做空袭预防活动，此举旨在为了消除公众对空袭的恐惧。5.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( ）嫩蓝的天，几枝木杆，几细线连于杆与杆之间。线上停着几个粗而有致的小黑点。那便是燕子。自阿里巴巴上市，马云的个人资产达到又一高度。据悉，马云已经成为亚洲首富，其已经超过香港长江实业集团主席李嘉诚。当今
4、社会，越来越多的消费支付正电子化。周小川表示，作为上一代的货币，纸币技术含量低，从安全、成本等角度看，被新技术、新产品取代是。A.根 身价 未雨绸缪 B.条 身价 当务之急C.痕 身家 大势所趋 D.丝 身家 万全之策6.下列各项中修辞手法与其他三项不同的一项是( ）A.夏虫也为我沉默/沉默是今晚的康桥B.让死水酵成一沟绿酒/飘满了珍珠似的白沫C.黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它来寻找光明D.根，紧握在地下/叶，相触在云里7.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()能朝抵抗力最大的路径走，是人的特点。_。_。_，_。_。_，_。一个人在少年时常是朝气勃勃，有志气，肯干，觉得世间无
5、不可为之事，天大的困难也不放在眼里。少年时如果能努力，养成一种勇往直前百折不挠的精神，老而益壮，也还是可能的。人在能尽量发挥这特点时，就足见出他有蓬勃的生命力。一个人到了这时候，生命力就已经枯竭，虽是活着，也等于行尸走肉，不能有所作为了。到了年事渐长，受过了一些磨难，他就逐渐变得暮气沉沉，意懒心灰。所以一个人如果想奋发有为，最好是趁少年血气方刚的时候.遇事都苟且因循，得过且过，不肯出一点力去奋斗。A.B.C.D.8.下列对句中有关古代年龄称谓的加点词解说错误的一项是（ ）A.束发读书 男子二十至二十五 B.豆蔻梢头 女子十三四C.黄发垂髫 三四岁至八九岁 D.总角之宴 八九岁至十三四岁9.下列
6、各句的句式，与其他三项不同的是（ ）A.而为秦人积威之所劫 B.句读之不知，惑之不解 C.项伯杀人，臣活之D.此非孟德之困于周郎者乎10.下列句子翻译正确的一项是（ ）A.登高而招臂非加长也，而见者远。登到高处招手，手臂并没有加长，但是能够看得更远。B.引觞满酌，颓然就醉。拿起酒杯满斟而饮，颓废消沉快要喝醉。C.吾儿，久不见若影，何竟日默默在此。我的孩子，好长时间没见你的影子，怎么竟然每天默默地在这里。D.每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。每当看到前人兴发感慨的缘由，与我的感悟如符契般吻合，总会对着文章嗟叹悲伤，心里又不明白为什么会这样。11.下列对念奴娇 赤壁怀古的赏
7、析，不恰当的一项是（ ）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。A.“大江东去”三句，先写景，为英雄人物出场做铺垫，布置了一个极为广阔而悠久的时空背景，气魄极大，笔力非凡。B.“江山如画”承上总括，“一时多少豪杰”呼应“千古风流人物”，再为赞美周郎蓄势，自然过渡到下阙。C.“小乔初嫁了”“羽扇纶巾”等词句从正面多角度赞美周郎的年少得志、指挥若定的从容神态。D.“谈笑间、强虏灰飞烟灭”这一句抓住
8、了火攻水战的特点 ，集中概括了这次战争胜利的过程。阅读下面文言文，完成12-14题。沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏!”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐
9、，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如?”良曰：“甚急!今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣!臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者?”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士!赐之卮酒!”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩!”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士!能复饮乎?”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞!夫
10、秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：先破秦入咸阳者王之。今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也!”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。12.下列句中加点词的用法与“范增数目项王”的“目”相同的一项是( )常以身翼蔽沛公 吾得兄事之 沛公欲王关中刑人如恐不胜 越国以鄙远 沛公军霸上A. B. C. D.13.下列加点词字的意义和用法相同的一组是（ ）A.卮酒安足辞 何辞为 B.杀人如
11、不能举刑人如恐不胜C.哙拜谢 乃令张良留谢D.然不自意能先入关破秦其意常在沛公也14.下列对选段内容的分析和解说，不正确的一项是（ ）A.樊哙“夫秦王有虎狼之心”等等一番话，表面上是抨击秦王，最终目的还是为刘邦反秦开脱。B.樊哙有的话同前文所写刘邦与项伯的对话几乎完全一样，这表明刘邦方面上下一致，同心协力。C.樊哙引怀王与诸将相约的话，意在提醒项羽，按照约定应该做关中王的是刘邦，而不是项羽。D.司马迁的笔下，樊哙绝不仅是一个其忠可嘉、其勇可贾的勇士，而且是一个机警干练、能言善辩的智者。阅读选文，完成15-16题。新媒体时代的科普困境韩天琪随着养生逐渐变为一种时尚，这一领域似乎也开始被各种“伪科
12、学”攻占。据第八次中国公民科学素质素养调查结果显示，2010年中国公民中具有基本科学素养的比例仍然只有3.27%。但对比一下历史上的其他国家，目前中国的公民科学素养与日本（1991年3%）、加拿大（1989年4%）和欧盟（1992年5%）等主要发达国家在上世纪80年代末、90年代初时水平相当。可见公民的科学素养低并不能作为“伪科学”盛行的唯一原因。况且，公民科学素养低也与科学教育和健康教育的缺失密不可分。上述调查同时表明，除科技教育外，电视、报纸、杂志等大众媒体是公众获取科学技术知识和信息的最重要渠道。伪科学信息之所以能流传开来，是科普工作没有跟上，从而出现了劣币驱逐良币的现象。在公民科学素养
13、不高，有关科学的社会问题又普遍受到关注的情况下，媒体的科普工作就显得至关重要。但首先在信息发布的起点，作为信息生产、供给者的科学界，缺乏面向公众和媒体沟通的动力与激励。媒体抽样研究表明，中国科技类新闻信息的供给者，多年来一直是政府一支独大，科学界自主发布信息少之又少。而我国科学界学术自主的环境不尽如人意，学术独立性被行政化和边缘化的情况时有发生。各种“砖家”层出不穷，让人不得不怀疑他们的权威性。这些都是传统媒体时代我们所面临的科学传播困境，而旧困未解，新困已至。新媒体的传播速度之快，传播范围之广，传播源之多样化让科学传播从某种角度说更容易，但也更困难。比如任何来自科学家的科普知识都可能在传播的
14、过程中被人单拿出一句话，断章取义。在这种信息碎片化的时代里，科普的关键在于如何控制好新媒体上的传播效果和尺度。现在在微博等新媒体上人们往往选择只看自己想看的，传谣很容易，而辟谣却很难。不过毋庸置疑的是，相比于其他途径而言，大众传媒特别是科学传媒，在提升公众科学素养方面仍是“主力军”。其特殊优势在于，传媒面向更为广泛的社会公众、熟悉公众传播的语言、拥有传播的专业技能、传播速度快。而且，现代传媒已经高度组织化，具有强大的公众影响力，对于公众而言“可接近性”较强。 15.下列不属于“新媒体时代的科普困境”的一项是（ ）A.科学界缺乏面向公众和媒体沟通的动力与激励。B.中国公民具有基本科学素养的比例较低。C.我国科学界学术自主的环境不尽如人意。D.新媒体使科学传播更容易，也更困难。16.下列说法符合原文意思的一项是（ ）A.随着养生逐渐成为一种时尚，科学领域的各种“伪科学”便开始盛行。B.新媒体传播速度之快、传播范围之广、传播源之多样化让科普传播走出困境。C.大众传媒特别
