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1、期末测试 第一部分:积累运用(28分)(一)积累(共12分)1、根据拼音提示,把恰当的字填写在横线上。鳞次zh()比荒dn()喧xio()华y()毛骨sng()然荆j()lu()空编zhun()2、默写。(共8分)(1),灵旗空际看。(2)荡胸生曾云,。(3),一览众山小。(4),今日又南冠。(5),谁家新燕啄春泥。(6)不畏浮云遮望眼,。(7)半卷红旗临易水,。(8)江山代有才人去,。(二)运用(16分)3、滨海市的电话号码将由六位升至七位,参照下表的内容,试用尽量简洁的文字说明升位的方法。(4分)原电话号码3xxxxx4xxxxx升位后的电话号码30xxxxx39xxxxx答:_4、下面是
2、某同学写的一个作文的片断,仔细阅读后,用规定的修改符号(不必全使用)。对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。(6分)(1)换用号:(2)增补号:(3)删除号:(4)复原号:(5)调位号:(6)留空号:李华同学是个乐于助人、关心集体的好干部。她是班里的劳动委员,每天扫完地,她都要检查清洁,关好门窗才离开。平时看见地上有纸消,她就悄悄地捡起来。她还帮助宣传委员出黑板报,协助文娱委员设计班里的联欢会,她的歌唱得可好了,曾经被评为“校园十佳歌手”呢!小凤肚子痛,她陪小凤上医院看病。李健忘了代水彩笔,她把自己的借给李健用;她从不挑食,食堂里买的饭菜,她总是吃得干干净净
3、的。认识她的人,没有一个谁不夸她的。5、分析材料,说说你的发现和感想。(湖塘初中沈鑫涛提供)(6分)1)1969年7月16日人类首次登上月球,美国阿波罗11号飞船的三名宇航员阿姆斯特朗、阿尔德林、杰林斯说,他们从月球上肉眼能看到的人类最大建筑物是长城。2)小学语文课本第十二册第一课长城是一篇看图学文课。课文中写道:“飞往月球的宇航员所拍摄的地球照片上,能清楚的看到我国的长城”。3)杨利伟接受中央电视台主持人白岩松连线采访:白岩松:还有一点是很多观众也非常关心的,你在整个飞行的20多个小时的过程中,看地球的感受是怎样的,有没有看到大家都在说的长城?杨利伟:看地球景色非常美丽,但是我没有看到我们的
4、长城。第二部分:阅读理解(42分)(三)阅读下面文段,然后回答问题(18分)()苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝,盘曲磷峋的技干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。游览苏州园林必然会注意到花墙和廊予。有墙壁隔着,有廊予界看,层次多了,景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式楼空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔界而未界,因而更增加了
5、景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子,层次就更多了,可以说把整个园林翻了一番。6这两段文字说明的内容分别是什么?(4分)7.对文中“中国的审美观点”如何正确理解?(2分)8文段中加点的“这”具体指代什么?(2分)9“有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”,作者举这个例子是要说明苏州园林的什么特点?(2分)10第二自然段中“隔而不隔,界而未界”中,“隔”指的是_,“不隔”指的是;“界”指的是_,“未界指的是_。(4分)11根据审美感受,你认为第一段说明对象的特点是_;第二段说明对象的特点是_。(2分)12文中“这是不足取的”一句原来是“这才是可取的”,你认为哪一种说法
6、更好?请作简要阐述。(2分)(四)阅读下文,完成13题。(10分)(甲)青岛的人怎能忘下海呢。不过,说也奇怪,五月的海就仿佛特别的绿,特别的可爱;也许是因为人们心里痛快吧?看一眼路旁的绿叶,再看一眼海,真的,这才明白了什么叫做“春深似海”。绿,鲜绿,浅绿,深绿,黄绿,灰绿,各种的绿色,联接着,交错着,变化着,波动着,一直绿到天边,绿到山脚,绿到鱼帆的外边去。(老舍五月的青岛)(乙)在花港观鱼,看到了又一种绿。那是满池的新荷,圆圆的绿叶,或亭亭立于水上,或宛转靠在水面,只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。绿色,本来是生命的颜色。我最爱看初春的杨柳嫩枝,那样鲜,那样亮,柳枝儿一摆,似乎蹬着脚告诉你,春天
7、来了。荷叶,则要持重一些,初夏,则更成熟一些,但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力,是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着,简直好象满池荷叶都要裙袂飞扬,翩然起舞了。(宗璞西湖的绿)13.甲文着重写五月青岛绿叶的绿,乙文着重写六月西湖新荷的绿。在上文中,这两种绿各有什么特点?(4分)答:甲文:乙文:14.甲文写绿叶的绿时,为什么还要写大海的绿?乙文写新荷的绿时,为什么还要写初春的杨柳嫩枝?(4分)答:甲文:乙文:15.甲乙二文中各有一个划横线的句子,请任选一个,从修辞方法、动静处理、表达效果三方面写一句鉴赏性的话。(2分)答:(五)、阅读治水必躬亲和大禹治水两篇文章,回答问题。(18分)
8、治水之法,既不可执一,泥于掌故,亦不可妄意轻信人言。盖地有高低,流有缓急,潴有浅深,势有曲直,非相度不得其情,非咨询不穷其致,是以必得躬历山川,亲劳胼胝。昔海忠介治河,布袍缓带,冒雨冲风,往来于荒村野水之间,亲给钱粮,不扣一厘,而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳,计利而忘义,远嫌而避怨,则事不举而水利不兴矣。禹伤先人父鲧功之不成受诛,乃劳身焦思,居外十三年,过家门不敢入。薄衣食,致孝于鬼神;卑宫室,致费于沟淢。陆行乘车,水行乘船,泥行乘橇,山行乘榉。左准绳,右规矩,载四时,以开九州,通九道,陂九泽,度九山。令益予庶稻,可种卑湿。命后稷予庶难得之食。食少,调有余相给,以均
9、诸侯。16.解释下列句中加点字在文中的意思。(4分)(1)亲劳胼胝(2)势有曲直(3)潴有浅深(4)不得其情17.用现代汉语写出“如好逸而恶劳,计利而忘义,远嫌而避怨,则事不举而水利不兴矣。”的意思。(2分)18.用原文回答大禹是怎样做到“相度”而“得其情”的?(2分)19.文中哪些句子表现了大禹治水“躬历山川,亲劳胼胝”?(2分)20.我国历史上治水的名人有许多,你能再列举几个吗?(2分)21.海瑞墓室后扩建了“扬廉轩”,亭柱上刻有海瑞的两副对联,其一是“三生不改冰霜操,万死常留社稷身”,请结合你所了解的海瑞,谈谈对这句话的理解。(2分)第三部分:作文(30分)题目:我的另一位“语文老师”要
10、求:1注意“语文老师”的含义。2文体不限,450字左右。参考答案第一部分:积累运用(一)积累1、鳞次栉比、荒诞、喧嚣、华裔、毛骨悚然、荆棘、镂空、编撰2、见课文3、原号码首位为“3”的,在首位与第二位之间加“0”;原号码首位为“4”的,将首位的“4”换成“39”。(每种情况2分,意思说对即可)4、参考:“乐于助人”与“关心集体”语序调换;“消”改“屑”;“联欢会”后的逗号改句号;“她的歌唱得可好了,曾经被评为“校园十佳歌手”呢!”删除;“代”改“带”;“她从不挑食,食堂里买的饭菜,她总是吃得干干净净的。”删除;用后的分号改句号;“没有一个谁不夸她的。”删“一个”或“谁”。5.(1)大家应该具备
11、独立思考的能力和实事求是的科学态度。(2)中华民族是伟大的,载人航天的成功就是明证。(3)不科学的赞誉是谬误,而明知不对的赞誉又采取认同,同样也是不可取的。第二部分:阅读理解(三)6.第一段说明的内容是苏州园林栽种和修剪树木的特点。第二段说明苏州园林花墙和廊子的特点。7.画面切忌呆板单调。8.修剪得像宝塔那样的松柏,阅兵式似的道旁树。9.主要说明苏州园林修剪树木着眼在画意。10。有墙壁隔着,墙上有线空图案,有廊子界著,廊子两边无所依傍。11.着眼在画意,层次丰富、景致幽深。12.略。(四)13.绿意无限,春深似海有茁壮的生命力14.通过比较,说明春天像海绿,突出绿的广阔无垠通过比较,突出新荷绿的持重和成熟,表达作者爱春天,爱绿色15.采用夸张、排比的修辞方法,不仅化静为动,而且会有一种逼人的气势。采用比喻、拟人、夸张的修辞方法,在动态描写中显示出花港荷池的无限生机。(五)16.17见课本。18.19.20见新课程伴你学语文作文略