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1、期末测试 第一部分：积累运用（28分）（一）积累（共12分）1、根据拼音提示，把恰当的字填写在横线上。鳞次zh()比荒dn()喧xio()华y()毛骨sng()然荆j()lu()空编zhun()2、默写。（共8分）（1），灵旗空际看。（2）荡胸生曾云，。（3），一览众山小。（4），今日又南冠。（5），谁家新燕啄春泥。（6）不畏浮云遮望眼，。（7）半卷红旗临易水，。（8）江山代有才人去，。（二）运用（16分）3、滨海市的电话号码将由六位升至七位，参照下表的内容，试用尽量简洁的文字说明升位的方法。（4分）原电话号码3xxxxx4xxxxx升位后的电话号码30xxxxx39xxxxx答：_4、下面是
2、某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，用规定的修改符号（不必全使用）。对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。（6分）（1）换用号：（2）增补号：（3）删除号：（4）复原号：（5）调位号：（6）留空号：李华同学是个乐于助人、关心集体的好干部。她是班里的劳动委员，每天扫完地，她都要检查清洁，关好门窗才离开。平时看见地上有纸消，她就悄悄地捡起来。她还帮助宣传委员出黑板报，协助文娱委员设计班里的联欢会，她的歌唱得可好了，曾经被评为“校园十佳歌手”呢！小凤肚子痛，她陪小凤上医院看病。李健忘了代水彩笔，她把自己的借给李健用；她从不挑食，食堂里买的饭菜，她总是吃得干干净净
3、的。认识她的人，没有一个谁不夸她的。5、分析材料，说说你的发现和感想。（湖塘初中沈鑫涛提供）（6分）1）1969年7月16日人类首次登上月球，美国阿波罗11号飞船的三名宇航员阿姆斯特朗、阿尔德林、杰林斯说，他们从月球上肉眼能看到的人类最大建筑物是长城。2）小学语文课本第十二册第一课长城是一篇看图学文课。课文中写道：“飞往月球的宇航员所拍摄的地球照片上，能清楚的看到我国的长城”。3）杨利伟接受中央电视台主持人白岩松连线采访：白岩松：还有一点是很多观众也非常关心的，你在整个飞行的20多个小时的过程中，看地球的感受是怎样的，有没有看到大家都在说的长城？杨利伟：看地球景色非常美丽，但是我没有看到我们的
4、长城。第二部分：阅读理解（42分）（三）阅读下面文段，然后回答问题（18分）（）苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲磷峋的技干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。游览苏州园林必然会注意到花墙和廊予。有墙壁隔着，有廊予界看，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式楼空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔界而未界，因而更增加了
5、景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，可以说把整个园林翻了一番。6这两段文字说明的内容分别是什么？（4分）7.对文中“中国的审美观点”如何正确理解？（2分）8文段中加点的“这”具体指代什么？（2分）9“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”，作者举这个例子是要说明苏州园林的什么特点？（2分）10第二自然段中“隔而不隔，界而未界”中，“隔”指的是_，“不隔”指的是；“界”指的是_，“未界指的是_。（4分）11根据审美感受，你认为第一段说明对象的特点是_；第二段说明对象的特点是_。（2分）12文中“这是不足取的”一句原来是“这才是可取的”，你认为哪一种说法
6、更好？请作简要阐述。（2分）（四）阅读下文，完成13题。（10分）（甲）青岛的人怎能忘下海呢。不过，说也奇怪，五月的海就仿佛特别的绿，特别的可爱；也许是因为人们心里痛快吧？看一眼路旁的绿叶，再看一眼海，真的，这才明白了什么叫做“春深似海”。绿，鲜绿，浅绿，深绿，黄绿，灰绿，各种的绿色，联接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到鱼帆的外边去。（老舍五月的青岛）（乙）在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色。我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天
7、来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好象满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。（宗璞西湖的绿）13.甲文着重写五月青岛绿叶的绿，乙文着重写六月西湖新荷的绿。在上文中，这两种绿各有什么特点？（4分）答：甲文：乙文：14.甲文写绿叶的绿时，为什么还要写大海的绿？乙文写新荷的绿时，为什么还要写初春的杨柳嫩枝？（4分）答：甲文：乙文：15.甲乙二文中各有一个划横线的句子，请任选一个，从修辞方法、动静处理、表达效果三方面写一句鉴赏性的话。（2分）答：(五)、阅读治水必躬亲和大禹治水两篇文章，回答问题。（18分）
8、治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。禹伤先人父鲧功之不成受诛，乃劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入。薄衣食，致孝于鬼神；卑宫室，致费于沟淢。陆行乘车，水行乘船，泥行乘橇，山行乘榉。左准绳，右规矩，载四时，以开九州，通九道，陂九泽，度九山。令益予庶稻，可种卑湿。命后稷予庶难得之食。食少，调有余相给，以均
9、诸侯。16.解释下列句中加点字在文中的意思。（4分）（1）亲劳胼胝（2）势有曲直（3）潴有浅深（4）不得其情17.用现代汉语写出“如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。”的意思。（2分）18.用原文回答大禹是怎样做到“相度”而“得其情”的？（2分）19.文中哪些句子表现了大禹治水“躬历山川，亲劳胼胝”？（2分）20.我国历史上治水的名人有许多，你能再列举几个吗？（2分）21.海瑞墓室后扩建了“扬廉轩”，亭柱上刻有海瑞的两副对联，其一是“三生不改冰霜操，万死常留社稷身”，请结合你所了解的海瑞，谈谈对这句话的理解。（2分）第三部分：作文（30分）题目：我的另一位“语文老师”要
10、求：1注意“语文老师”的含义。2文体不限，450字左右。参考答案第一部分：积累运用（一）积累1、鳞次栉比、荒诞、喧嚣、华裔、毛骨悚然、荆棘、镂空、编撰2、见课文3、原号码首位为“3”的，在首位与第二位之间加“0”；原号码首位为“4”的，将首位的“4”换成“39”。（每种情况2分，意思说对即可）4、参考：“乐于助人”与“关心集体”语序调换；“消”改“屑”；“联欢会”后的逗号改句号；“她的歌唱得可好了，曾经被评为“校园十佳歌手”呢！”删除；“代”改“带”；“她从不挑食，食堂里买的饭菜，她总是吃得干干净净的。”删除；用后的分号改句号；“没有一个谁不夸她的。”删“一个”或“谁”。5.（1）大家应该具备
11、独立思考的能力和实事求是的科学态度。（2）中华民族是伟大的，载人航天的成功就是明证。（3）不科学的赞誉是谬误，而明知不对的赞誉又采取认同，同样也是不可取的。第二部分：阅读理解（三）6.第一段说明的内容是苏州园林栽种和修剪树木的特点。第二段说明苏州园林花墙和廊子的特点。7.画面切忌呆板单调。8.修剪得像宝塔那样的松柏，阅兵式似的道旁树。9.主要说明苏州园林修剪树木着眼在画意。10。有墙壁隔着，墙上有线空图案，有廊子界著，廊子两边无所依傍。11.着眼在画意，层次丰富、景致幽深。12.略。（四）13.绿意无限，春深似海有茁壮的生命力14.通过比较，说明春天像海绿，突出绿的广阔无垠通过比较，突出新荷绿的持重和成熟，表达作者爱春天，爱绿色15.采用夸张、排比的修辞方法，不仅化静为动，而且会有一种逼人的气势。采用比喻、拟人、夸张的修辞方法，在动态描写中显示出花港荷池的无限生机。（五）16.17见课本。18.19.20见新课程伴你学语文作文略
