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1、Unit4AtTable第一课时说课稿 一、教材分析今天我说课的内容是五年级上册Unit4At Table的第一课时，我采用多样化的教学手段将单词的听、说、练溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，让学生了解东西方饮食文化的差异。使学生通过反复读并练习单词，从而树立自信心。二、学情分析 五年级的学生，能说简单的英语简单的介绍自己的喜好，为这节课学习打下了很好的基础。三、教学目标1、让学生能听懂、会说、会读、会用下列下列单词：table, chopsticks ,spoon, fork, knife, cut, use, pass2. 通过餐具的正确使用方法向学生展示中西方不同的饮食文化三、教学
2、重难点1、能听、说、读、用以下词汇：table，spoon,knife,chopsticks,fork,cut,use,pass;2、能会读、听懂、会说下列句型：Usetheforkwithyourlefthandandusetheknifewithyourrighthand ，pass me the spoon.四、教学过程（一）热身复习，营造学习英语的气氛。1、通过听儿歌，提起学生的兴趣及让学生进入课堂的气氛。2、通过提问学生及学生家人喜欢的食物来激发课堂气氛（二）呈现新知,合作互动1.借助卡片教授单词tableT:Look，Whatsthis?S:Table!Itsabigtable.2
3、. 提出问题在中国人们用什么吃面条。借助教具小木棍，引出单词chopsticks。听录音让学生听读单词。然后让学生示范如何使用筷子，在此过程中渗透usechopsticks和use chopsticks with right hand。3教授单词spoon和pass介绍spoon的读音，教授单词pass.教授短语passmethespoon,并引导学生做边说边做练习借助图片教授单词fork，4教授单词knife和cut。使用教具knife。先介绍cut 的意思，然后在学生熟读knife的情况下，教师做出切的动作，渗透短语cutwiththeknife，并让学生模仿练习。5.提问题在西方国家人们 如何吃牛排，如何使用刀叉，并引导学生反复练习。（三）巩固新知，拓展练习。1、通过砸鸡蛋的游戏，让学生用所学的单词，分组做简单的对话2.课堂试题检测学生对单词的掌握及应用情况。（四）课堂小结和课堂作业
