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1、音乐新课程与学科渗透法制教育的测试卷一、 填空题（一共40个空格，每空格1分）1、以（音乐审美）为核心是中小学音乐教育最基本的理念，应渗透在各个不同的教学领域中，通过（音乐感受和鉴赏）、（表现）、（创造）及（音乐与相关文化）的学习，培养学生的（审美感知），丰富（审美情趣），发展（审美想象），深化（审美理解），有效地提高学生的音乐审美能力。2、本标准的主干是分层面、分领域、分学段呈现的，体现为从（课程目标）到（内容标准）的外化过程。3、音乐课程目标的设置以（音乐课程价值）的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与（鉴赏能力）、（表现能力）和（创造能力）
2、，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。4、音乐课是（人文学科）的一个重要领域，是（实施美育）的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。5、感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生（音乐审美能力）的有效途径。良好的音乐感受能力与鉴赏能力的形成，对于丰富情感，（提高文化素养），增进身心健康具有重要意义。6、表现是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的(基础性内容)，是培养学生音乐(表现能力)和(审美能力)的重要途径。7、创造是发挥学生（想象力）和（思维潜能）的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的（过程）和（手段），对于培养具有实践能力的创
3、新人才具有十分重要的意义。8、音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发挥学生潜能的（即兴音乐编创活动）；其二是（运用音乐材料）创作音乐。9、音乐与相关文化是音乐课（人文学科）属性的集中体现，是直接增进学生（文化素养）的学习领域。它有助于扩大学生（音乐文化）视野，促进学生对音乐的体验与感受，提高学生音乐鉴赏、表现、创造以及艺术审美的能力。10、为保证标准的实施，教师应深入领会课程的基本理念，开拓思路，创新方法，以（音乐）为本，以（育人）为本，全面实现课程价值和课程目标。11、音乐是一门极富创造性的艺术。音乐创造是指在中小学音乐教学中的（即兴创造活动）和（运用音乐材料）来创作音乐的活动。12
4、、中小学法制教育既要遵循（思想道德建设）的普遍规律，又要体现（法制教育）的特点，适应中小学生的身心成长特点和接受能力，积极倡导（深入浅出、循循善诱）的方式，采用（通俗鲜明的语言，生动的典型事例），体现教学的（互动性和趣味性），增强吸引力和感染力，提高法制教育的针对性和实效性。二、选择题（10分）1、（）的教育思想与我国的教育、文化传统一脉相承，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的教育方针的有机组成部分。、以美育人 B、文化素养 C、人文学科2、学科教学渗透法制教育的原则是：尊重教材、（ C ），分量适中、目标恰当，有机渗透、自然贴切。、法律契机 B、面向学生 C、科学导入3、中小学
5、音乐课程中的音乐创造，目的在于通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的（ A ）。、创造性潜质 B、思维能力 C、文化视野4、课程即时评价对调控教学，激励学生能起到及时调节与导向的作用，又能为（ B ）积累素材。、自我评价 B、终结评价 C、即时评价5、中小学法制教育实施的主要途径是（ C ）。、主题教育 B、课外活动 C、学科教学 D 、个别辅导三、多项选择：（10分）1、音乐课程性质主要体现在（ ABC ）。、人文性 B、审美性 C、实践性2、学科教学渗透法制教育的工作思路是：统筹兼顾，错落有致，相对全面，（ ABC ）。A、各有侧重 B 、循序渐进 C、综合提升3、新课程倡导（ ABC ）
6、的学校方式、自主 B、合作 C、探究 D 、思考4、音乐审美指的是对音乐艺术美感的（ ACD ）交流以及对不同音乐文化语境和人文内涵的认识。、体验 B、合作 C、感悟 D 、沟通5、音乐教材编写原则是：以学生为本原则、教育原则、（ BD ）综合性原则、开放性原则。、人文性原则 B、科学性原则 C、审美性原则 D 实践性原则四、简答题（一共5题，每题4分）1、音乐课程价值有那些？(1)审美体验价值 (2)创造性发展价值 (3)社会交往价值 (4) 文化传承价值2、音乐课程理念是什么？(1)以音乐审美为核心 (2)以兴趣爱好为动力 (3)面向全体学生 (4) 注重个性发展 (5)重视音乐实践 (6
7、)鼓励音乐创造 (7)提倡学科综合 (8) 弘扬民族音乐 （9）理解多元文化 （10）完善评价机制3、音乐课程评价原则有那些？(1)导向性原则 (2)科学性原则 (3)整体性原则 (4) 可操作性原则4、音乐课程评价方式方法是什么？(1)形成性评价与终结性评价相结合 (2)定性评价与定量测评相结合 (3)自评，互评和他评相结合5、学科教学渗透法制教育的实施目标是什么？ 答：增强学生法制意识，提高学生法制素养，使学生树立社会主义民主法制，自由平等，公平正义的理念；树立爱国意识，公民意识，守法意识，权利义务意识，自我保护意识和正确的人生观，价值观、荣辱观、是非观；帮助学生养成遵纪守法的行为习惯，提
8、高学生学法，知法，守法，用法的能力。五、谈谈在音乐教学中应该注意那些问题？（20分）答：(一)教学中应注意的一些问题1.遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。教师要引导学生喜爱音乐，要加深对音乐的理解，充分挖掘作品所蕴涵的音乐美，用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣；要不断提高音乐教学技能，用自己的歌声、琴声、语言和动作，将音乐的美传达给学生；要善于用生动活泼的形式进行教学，让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦，做到以美感人、以美育人。以音乐审美为核心是中小学音乐教育最基本的理念，应渗透在各个不同的教学
9、领域中，通过音乐感受与鉴赏、表现、创造及音乐与相关文化的学习，培养学生的审美感知，丰富审美情感，发展审美想像，深化审美理解，有效地提高学生的音乐审美能力。2.注意音乐教学各领域之间的有机联系本标准设定的四个音乐教学领域是一个相互联系、相互渗透的整体。教师应全面理解和掌握音乐教学各领域的内容要求及其相互联系，并在教学中将其融合成有机整体，全面提高学生的音乐素质。例如感受与鉴赏即包含有音乐与相关文化，音乐表现的过程同时也是音乐感受和培养、展示创造力的过程。音乐感受与鉴赏能力的提高，可以丰富音乐的表现，促进音乐创造力的发展。同理，音乐与相关文化也只有在音乐鉴赏、表现和创造活动中才能真正得以理解和体现
10、。3.面向全体学生，注意因材施教课堂教学是学校音乐教育的主要渠道，学校和教师要为全体学生提供足够的音乐教学时间、空间和条件。学生音乐能力的客观差异，要求教师对所有学生给予普遍的关怀和鼓励，使他们充满自信地参与各项音乐活动。对音乐特长学生应给予相应的指导，并引导和鼓励他们关心集体的音乐学习。4.建立平等互动的师生关系音乐教学活动应该是过程与结果并重，教师作为教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教师应在教学过程中建立民主、平等的师生交流互动关系。教学形式应灵活多样，应根据不同的教学内容和教学目标，采用与之相适应的教学组织形式，创设充满音乐美感的课堂环境。要突出学生在教学中的主体地位，便于
11、学生参与各项音乐活动，便于教学过程中的师生交流。5.运用现代教育技术手段以信息技术为代表的现代教育技术极大地扩展了音乐教学的容量，丰富了教学手段和教学资源，在音乐教育中有着广阔的应用前景，教师应努力掌握现代信息技术，利用其视听结合、声像一体、形象性强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务。要充分发挥学生在学校、家庭和社区运用电脑网络方面所蕴藏的巨大教育潜力，引导学生利用现代信息技术学习音乐。教师应加强对学生在影视、广播、网络上学习音乐的指导。6.因地制宜实施标准我国是幅员辽阔人口众多的多民族国家，各地区、各民族和城乡之间存在差别，各学校和教师应结合本地、本民族和本校的具体情况，充分利用当地的课程资源，营造良好的校内外音乐环境，丰富具有区域文化和民族文化特色的教学内容，因地制宜地把握教学领域内容标准的弹性尺度。
