《四川省成都为明学校高中生物人教必修三教案：5.3生态系统的物质循环 习题课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省成都为明学校高中生物人教必修三教案：5.3生态系统的物质循环 习题课（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教案模板课题名称生态系统的物质循环（习题课）教师姓名郭晶学生年级高二课时1课程标准描述生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律与应用（）大纲标准描述生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律与应用（）教材内容分析教材第5章是以生态系统为框架，主要讲述了生态系统的结构，生态系统的能量流动物质循环、信息传递及稳定性等知识，主要体现宏观的生态学的内容。本节课内容是第5章的一个重点，是衔接生态系统稳定性与能量流动的重要环节，并为生态系统的稳定性实现提供了一个平台，埋下了一个伏笔。学生分析学生已学习了生态系统结构和能量流动的知识，对这部分的内容有了初步的了解。学生对于生态系统功能的认识容易停留在简单识记水
2、平，难以建立起结构功能间的联系，通过本节学习，可以深入理解生态系统结构和功能的关系，形成结构和功能相适应观点。学习目标结合教材分析生态系统物质循环的特点，并说明碳循环失调与温室效应的关系。尝试建立概念图，说明物质循环和能量流动的关系。结合教材实验探究“土壤微生物的分解作用”。重点生态系统的物质循环过程和特点难点物质循环和能量流动的关系教学过程教师活动学生活动设计意图（备注）导回忆整理本节知识点结构图整理知识结构让学生先将几节的知识点贯穿起来思公布答案，并让学生对照答案修改问题，思考错误点学生对照答案修改限时练错题，并重新思考一下错题，找出做错的原因重新思考找出错误的是知识还是思路议小组内可以互相沟通错误点并互相讲解，教师巡视情况组内讨论修改习题进一步思考错题，组内互相纠错，找到错误点展让学生以小组为单位整理本组的错题集上报整理本组的错题集上报分析出整体上学生的错误率较高的题型及知识点评根据学生提出的错题集整理同类型题来分组讲解，讲解过程中注重类型题方法的讲解与引领学生跟随教师思路梳理自己的知识结构，并纠正错误点，及时用双色笔记笔记利用习题丰满知识点，并整理应用知识点的方法检回顾本节习题课中的几种类型题的解题方法，由学生分享学生分享本节习题课中的几种类型题的解题方法对所学内容进行巩固、深化与区分。教学反思检查结果及修改意见：合格 不合格 教研组长（签字）：检查日期：年月日资
