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1、连云港市2010年语文试题参考答案及评分建议一、积累运用（30分）1（1）剔 旷（2分）（2）源（1分）（3）这里的风鹅口味独特 这里的汤沟酒香醇浓郁（2分）（前面是本市物产，后面是四字词语，与画横线句子结构一致） （4）观山海胜境，品港城美食 神奇浪漫连云港，四季美景请君赏 山海相拥绿色生态，碧水环绕以链串珠 山海相拥花果飘香，竹影摇曳水晶剔透（不超过16字）（仅供参考。要求体现地域特色，语言简洁凝练。）（2分）2（10分）不悱不发 悠然见南山 晴空一鹤排云上 刘禹锡 非是藉秋风 蝉 待到山花烂漫时 水中藻荇交横 众里寻他千百度 灯火阑珊处（每空1分，有误则该空不得分）3（3分）B（不耻下问
2、：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。）4（3分）把“切忌”改为“切记”。去掉“切忌”或“不能”也对。（“切忌”的“忌”与“不能”重复。）把“走兽类肉”去掉（鸡属于禽类）。把“鸡肉”去掉也算对。 在“支气管炎、过敏性鼻炎”后加“患者”。（主语与谓语动词“吃”不搭配。）5（1）一是国内党争激烈，二是国外强敌入侵的危险。（或者一是帝国内低跟党和高跟党勾心斗角，二是受到不来夫斯库帝国入侵的战争威胁。）（每点2分，共4分。） （2）祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车。虎妞难产而死 卖车为虎妞办丧事 小福子上吊而死（说出一个即可）（每问2分，共4分。）6强化书法教育可以弘扬中华民族的汉字文化，
3、中高考加分是引起学生重视写字的最好办法。强化书法教育是个好办法，可引起重视；但考试加分则不妥，因为这样对书写不好的同学显得不公平（或标准难以确定）。强化书法教育没必要，但考试加分却是一个好办法，因为加分，学生自然会重视起来。强化书法教育没必要，电脑普及，在写字上下工夫纯属浪费时间，考试加分更是有失公平（或标准难以确定）。（以上四条，任意一条均可，一定要针对建议人的两条意见谈看法和理由。每条意见1分，表述1分，共3分。）二、理解感悟（60分）（一）（5分）7李白诗借月亮表达了对友人的思念与关切之情。（1分） 李煜词借月亮表达了离愁。（1分） 王建诗借月亮表达了对故乡亲人的怀念之情。（1分）8李白
4、诗用拟人手法，把本来无知无情的明月，变成了一个了解自己的知心人。李煜词用比喻手法，以“钩”喻月之形，营造了凄清冷寂的氛围。王建诗用夸张手法，推己及人，扩大了望月者的范围。（任选一句作答，手法1分，分析1分，意思对即可。）（二）（15分）9D（A拜访/看见 B计谋/鞭打 C出使/假如 D都）10备得用与武帝交战/大破其军/乘胜克捷。11（1）亲自在田间耕种，不求出名显达。（“躬”、“闻达”、介宾后置句式，每处1分）（2）益州充实之后，任命诸葛亮为军师。（“既”“足”“以为”每处1分。“既”译成“已经”也可，“足”译成“富足”“丰足”也可。）12出使东吴，结成孙刘联盟。赤壁之战取胜，平定江南。西取
5、益州，并治理成功。（三点答出两点即可，每点2分。用文段中相关语句回答也可。）附译文：诸葛亮年轻时有超群的才能。身高八尺，面容相貌十分伟岸，当时人认为他与众不同。遇到汉末战乱，诸葛亮随叔父诸葛玄到荆州避难。亲自在田间耕种，不求出名显达。当时左将军刘备认为诸葛亮有特殊的才能，于是多次到草屋去拜访诸葛亮。诸葛亮十分称道刘备的杰出才能，于是结交了他，感情深厚。等到曹操南征，荆州刘琮把整个荆州当作礼物送给了曹操并投降曹操，而刘备失去了权势和地位，人数少没有立足之地。诸葛亮当年27岁，就进谏奇策，亲自出使孙权，向吴国求援。孙权早就敬佩刘备，又看到诸葛亮有特别的雅量，十分敬重他，立即派兵三万人来帮助刘备。刘
6、备能够用兵和曹操交战，大败曹军，乘胜攻下曹军。江南全都平定了。后来诸葛亮帮助刘备又向西攻打益州。益州充实之后，任命诸葛亮为军师。将军刘备称帝，任命诸葛亮为丞相。（三）（10分）13“隐身”表面上是指把自己隐藏起来，不让别人看见；这里指读书时不需考虑作者或书中人物的感受，自己可以随意翻阅。（表面意1分，深层意2分。）14林语堂的观点是：读书的主旨在于摆脱俗气。黄山谷的观点是：不读书便语言无味，面目可憎。作者同意林语堂的观点，认为黄山谷的观点有点过头。（二人观点各1分，作者态度1分。如作者态度只说一个方面不给分。）15运用了正反对比的论证方法（举例论证、比喻论证也对）。杨绛的例子是正面的，古人今人
7、的例子是反面的，通过正反对比，表明自己的观点。（论证方法2分，分析2分。）（四）（12分）16节水，节能，节电。（每点1分，抄写原句得1分。其他答案不得分。）17倒悬在空中的桌椅：代表用一种颠覆的视角来看待问题、解决问题；（1分）各种彩色管道：既是生活垃圾的可持续处理方案“城市循环系统”，也代表了人与人之间各种互利和共生关系。（1分）18厨房是吃饭的地方；厨房是人们和家庭成员情感交流的场所；厨房是家庭生活中产生垃圾、废水的集中地，因而承担了循环净化保护环境的使命。（3点，每点1分）19瑞典人的低碳生活理念值得我们学习，我们也应注意节能环保，让我们的生活更加低碳。低碳节能无小事，不仅是厨房，低碳
8、理念应深入我们家居生活的每一个角落。低碳的家居生活要靠每个人的自觉和努力，应从我做起，从现在做起。（答出一点即可，如有其他答案，只要有道理，也可得分。）（五）（18分）20用比喻和拟人的手法，突出了红线和银针的形状和色彩，表达了母亲石带给作者的震撼。（共3点，每点1分。意对即可）21母亲此刻内心充满了对离家求学的儿子情感上的不舍，（1分）对离开母亲呵护的儿子独立生活的牵挂与担忧。（2分）（意对即可。）22母亲年近80，我却要离开母亲去外地工作，（2分）表达了我不能在母亲身边尽孝的内疚和自责。（2分）（意对即可。）23. 首尾呼应，总结全文，点明文章中心；深化文章的主旨，在赞颂母爱伟大的同时，警
9、醒天下儿女更多关爱母亲。（每点2分，共4分。）24母亲石“身不高”“形不奇”，外表平凡，所以普通；（2分）但它又是寄寓了新教派创始人宗喀巴母亲的盼儿望儿深情的望儿石，被请到庙门口接受信徒崇拜，成为圣母石，普通的石头赋予了浓厚的文化内涵，当然是一块真正的文化石。(2分)三、表达交流（60分）25（60分）作文，评分标准见下表。 标 项 准 目类 别A内容B语言C篇章评分细则一类卷（60-54分）内容具体中心明确切合题意(论点明确论证充分)语句通顺没有语病条理清楚段落分明 以56分为基准分，适当浮动：具备B项和另一项条件，余项达到二类卷标准的，获得基准分；具备上述三项条件的，酌情加分（其中B项突出
10、的得满分）；具备B项条件，而另两项只达到二类卷标准的酌情减分。二类卷(53-46分)内容较具体中心明确切合题意(论点明确论证比较充分)语句通顺偶有语病条理较清楚段落较分明 以48分为基准分，适当浮动：具备B项和另一项条件，余项达到三类卷标准的，获得基准分；具备上述三项条件的，酌情加分（其中B项比较好的获得本类卷最高分）；具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的酌情减分。三类卷(45-36分)内容尚具体中心较明确基本符合题意(论点基本明确论证比较充分)语句较通顺有少量语病条理较清楚 以40分为基准分,适当浮动: 具备上述三项条件,获得基准分; 其中B项比较好的酌情加分；另有某些缺点的酌情减分。四
11、类卷(35-28分)内容较空泛中心不明确与题目有些联系(论点不明确论证空泛)语句不通顺语病严重条理不清楚 以30分为基准分,适当浮动: 凡属上述情况之一者,评为四类卷，获得基准分；另两项稍好一些的，酌情加分；兼有上述两项以上情况的，酌情减分。五类卷(27-0分)文不对题(偏离题目)文理不通结构混乱 以20分为基准分，适当浮动：凡属上述情况之一者,评为五类卷，获得基准分；其他两项尚可的，酌情加分； 文不对题，或兼有其他两项情况的酌情减分。说明：1错别字每两个扣1分，重现不计，扣完3分为止。 2不得少于600字，每少50字扣1分。3书写工整、规范、文面整洁的，加13分；加2分以上的，须经阅卷大组组长同意；书写过分潦草、卷面很不整洁的，扣13分；扣2分以上的，须经阅卷大组组长同意。4凡思想感情很不健康或观点有严重错误的、有抄袭嫌疑的应提请阅卷领导小组研究处理。
