《（2020年秋季版）甘肃省安定区李家堡初级中学七年级语文上册 第3课《雨的四季》导学案1（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（2020年秋季版）甘肃省安定区李家堡初级中学七年级语文上册 第3课《雨的四季》导学案1（无答案） 新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 雨的四季导学案 学习目标1了解作者，积累语言，品味语言。2学习作者抓住景物特征的手法。3领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣。学习重点1了解作者，积累语言，品味语言。2学习作者抓住景物特征的手法。学习难点领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣。学法指导1、自读法： 2、诵读法：3、探究法：知识准备搜集作者生平经历。学习流程预习指导1.词汇背囊静谧 高邈 莅临 淅淅沥沥 粗犷 咄咄逼人 干涩2.这是一篇非常优美的散文。贯穿全文的感情线索是什么？作者为什么喜欢雨？3.请简要概括文中描绘四季的雨的不同特点。任务导学一、 导入新课1、谈话:同学们，你们喜欢雨天吗？能说说都有些什么样的雨吗？2、齐读课题，板书题
2、目。二、明确目标三、作者简介刘湛秋（1935），当代诗人，翻译家、评论家，被誉为“抒情诗之王”。兼创作散文、报告文学、小说及编辑诗歌。著有诗集写在早春的信笺上、温暖的情思、生命的欢乐。雨是文人的宠儿，对雨的情感，随文人的情感而各有不同，对雨的描写亦随作者的风格而有所不同。在刘湛秋先生笔下，抒发了怎样的情感？写出了怎样的形象，让我们一起走进雨的四季四、整体感知1.这是一篇非常优美的散文。贯穿全文的感情线索是什么？作者为什么喜欢雨？明确：对雨的爱恋或对自然对生活的热爱。雨给作者的形象和记忆，永远是美的；雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动；雨总是美丽而使人爱恋的。2.请简要概括文中描
3、绘四季的雨的不同特点。春雨的特点：美丽、娇媚 ； 夏雨的特点：热烈而粗犷；秋雨的特点：端庄而沉思；冬雨的特点：自然而平静。五、探究结构理解文章整体结构，要注意通过文章的结构特色、文中提示思路的词语或句子加以理解。散文的一般结构方式为提出对象，对对象进行直接描写和间接描写，点明意义。理解结构要从抓线索或文眼入手。1本文有怎样的行文线索？明确：一条是以四季景物的描写为线索，一条是对雨的情感为线索。即：喜欢（美）爱恋（活力、滋润、流动）2划分段落，概括大意第一部分（）：我喜欢四季的雨 春雨： 美丽、娇媚第二部分（）四季的雨的特征 夏雨： 热烈、粗犷秋雨： 端庄、沉思冬雨： 自然、平静第三部分（）四季的雨对我的影响。拓展延伸深入阅读课文，并对课文作个性理解。达标检测完成练习册习题字词部分。学习小结作者用诗化的语言、抓住各季节雨的特征绘出如画的四季雨景，在其中融入了作者的情感。作业布置1、练习朗读课文。2、标出课文中描写四季的雨不同特点的句子或者词语。课后反思
