《2018年5月广西教师招聘考试教育学与教学法基础知识真题及标准答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年5月广西教师招聘考试教育学与教学法基础知识真题及标准答案（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2018年5月广西教师招聘考试教育学与教学法基础知识真题(总分：100.00，做题时间：120分钟)一、单项选择题(本大题共60小题，每小题0.5分，共30分)(总题数：60，分数：30.00)1.教师创设一定的教学情境,以提升学生认知水平为目标的教育是（分数：0.50）A.德育B.美育C.体育D.智育解析：2.关于德育、智育、体育、美育在全面发展的教育中的作用，下列表述正确的是（分数：0.50）A.德育起前提和支持作用B.体育起灵魂和统帅作用C.智育起基础作用D.美育起动力作用解析：3.我国教育目的的本性质是（分数：0.50）A.培养劳动者B.为人民服务C.坚持社会主义方向D.培养全面发展的
2、人解析：4.以培养创新精神为重点的教育是（分数：0.50）A.应试教育B.素质教育C.职业教育D.继续教育解析：5.下列选项中不属于学校产生的必备条件的是（分数：0.50）A.发明印刷术B.物质基础C.阶级分化D.脑力劳动与体力劳动相分离解析：6.由蔡元培主持制定,实行“男女教育平等,允许初等小学男女同校”的现代学制是（分数：0.50）A.“壬寅学制”B.“癸卯学制”C.“壬子癸丑学制”D.“壬戌学制”解析：7.依据中华人民共和国教育法(1995年），我国现行学校教育制度主要包括的四个层次是（分数：0.50）A.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育B.家庭教育、学校教育、社会教育、成人教育C
3、.著通教育、特殊教育、专北教育、职业教育D.初等教育、中等教育、高等教育、终身教育解析：8.从知识的传授来说，教师不是把科学家发现和概括出来的知识简单地传授给学生,而是必须对知识进行加工,使知识易于为学生理解和接受。这反映教师芳动特点具有（分数：0.50）A.复杂性B.创造性C.示范性D.繁重性解析：9.陶行知的“棒着一颗心来,不带半根草去”这句话用来阐释教师（分数：0.50）A.文化素质B.教育素质C.身心素质D.道德素质解析：10.从事教学工作五年的李老师已经能够从容应对各种突发教学实践,表明李老师实现了（分数：0.50）A.专业自主B.专业自我C.专业自律D.专业自创解析：11.叶澜等学
4、者对教师专业发展阶段进行了研究,认为能够认识到学生是学习的主人,把教学看作是教师帮助学生去理解、建构意义的过程,能够关注学生整体发展的教师,处于专业发展的（分数：0.50）A.“虚拟关注”阶段B.“生存关注”阶段C.“任务关注”阶段D.“自我更新关注”阶段解析：12.主张教师专业发展除了个人努力外,更大程度上依赖于教师学习团队的建设,这种观点属于教师专业发展的（分数：0.50）A.感性取向B.理智取向C.文化生态取向D.实践-反思取向解析：13.下列对班主任角色理解不正确的选项是（分数：0.50）A.班级的教育者B.班级的决策者C.班级的决策者D.班级的指导者师解析：14.班集体发展到成熟阶段
5、的特征是（分数：0.50）A.班主任直接领导班级活动B.班主任是班级核心和动力C.班主任是班级核心和动力D.学生积极分子不断涌现解析：15.对班集体的含义认识不正确的是（分数：0.50）A.班集体是一个特殊的学生主体B.班集体是一个学生的文化心理共同体C.班集体是一个学生的文化心理共同体D.班集体是具有自我教育能力的学生群体解析：16.学生可以根据自己的兴趣爱好选择活动内容，体现了课外活动能（分数：0.50）A.照顾学生的个别差异B.使学生惯犯接触社会C.促进校圆文化的建设D.约束学生的课堂行为解析：17.不受教学计划和学校围墙的限制,凡是符合教育要求、有利于学生身心发展的话动,都可以创造条件
6、组织开展。这反映的课外活动特点是（分数：0.50）A.丰富性B.多面性C.灵活性D.开放性解析：18.某学校机器人兴趣小组开展的编程交流活动属于课外活动的（分数：0.50）A.文体活动B.学科活动C.科技活动D.公益活动解析：19.学生进行课外阅读最适合的形式是（分数：0.50）A.个人活动B.群众性活动C.小组活动D.各学科活动解析：20.搜集各种教育现象发生、发展和演变的现实加以系统客观的分析研究,从而揭示起发展规律的研究方法称之为（分数：0.50）A.行动研究法B.历史研究法C.实验研究法D.比较研究法解析：21.张老师积极参加学校的教学改革研究活动。经过一段时间的酝酿,他确定了“中国儿
7、童教育发展研究”这一课题,这样的选题违背了教育研究选题的（分数：0.50）A.需要性原则B.科学性原则C.可行性原则D.创造性原则解析：22.基础教育改革要以“情”为纽带,以“思”为核心,以“儿童活动”为途径,以“美”为境界,以“周围世界”为源泉。这些观点源于（分数：0.50）A.情境教育学派B.情感教育学派C.生本教育学派D.生命化教育学派解析：23.下列属于教育话动的是（分数：0.50）A.母鸡教小鸡觅食B.警察训练警犬追查嫌疑犯C.妈妈给孩子哺乳D.爸爸叫孩子跟熟人打招呼解析：24.教育活动中教育者作用于学习者的全部信息是指（分数：0.50）A.教育形态B.教育影响C.教育系统D.教育规
8、律解析：25.认为人类社会的教育是对动物界教育的继承，改善和发展的观点属于教育的（分数：0.50）A.生物起源说B.神话起源说C.劳动起源说D.心理起源说解析：26.生产劳动的经验被排斥在学校大门之外的现象发生在（分数：0.50）A.商业社会B.农业社会C.工业社会D.信息社会解析：27.在教育系统中,各级各类学校。各类社会教育机构及教育实体内部的教育活动、教育过程,形成了一定的标准，这及映的现代教育的特点是（分数：0.50）A.生产性B.革新性C.民主化D.制度化解析：28.关于现代教育的发展趋势,下列说法中不正确的是（分数：0.50）A.教育向信息化的方向发展B.教育向国际化的方向发展C.
9、教育向精英化的方向发展D.教育向终身化的方向发展解析：29.提出“把一切事物教给一切人类的全能艺术”思想的著作是（分数：0.50）A.大教学论B.教育与文化C.教育漫话D.普通教育学解析：30.认为学校是一个雏形的社会,学生在其中要学习现实社会中所要求的基本态度、技能和知识的思想家是（分数：0.50）A.洛克B.卢梭C.康德D.杜威解析：31.董仲舒曾向汉武帝建议:“古之王者明于此,是故南面而治理天下,莫不以教化为大务。”从作用对象看,这体现了教育的（分数：0.50）A.个体功能B.社会功能C.正向功能D.负向功能解析：32.“出淤泥而不染”“同流而不合污”,说明人身心发展的源泉和动力是（分数
10、：0.50）A.主观能动性B.社会环境C.教育D.遗传素质解析：33.布鲁姆与加涅教学目标分类理论的相似之处是把教学目标分类的着眼点放在（分数：0.50）A.学习过程B.学习方法C.学习内容D.学习结果解析：34.丁老师将口语交际说说广告一课的部分教学目标定为“说说自己喜欢和不喜欢的广告，注意说得有条理，把理由说充分”。此教学目标属于（分数：0.50）A.普遍性目标B.行为目标C.生成性目标D.体验性目标解析：35.某小学数学老师将教学目标定为“能用手势比划出1平方厘米.1平方分米的实际大小”,其中“能用手势”是教学目标的（分数：0.50）A.行为主体B.行为动词C.行为条件D.表现程度解析：
11、36.某音乐老师将火车开了一课的教学目标定为“歌唱时候能够面带微笑,并能在每一乐句之前轻轻地换气”,这说明教学目标具有（分数：0.50）A.整体性B.灵活性C.层次性D.预期性解析：37.教育-财富隐藏其中报告指出,教学“应该是每一个人都能发现,发挥和加强自己的创造潜力。这句话标明教学应注重（分数：0.50）A.培育审美情感B.培养正确的情感态度与价值观C.发展智力和能力D.掌握科学文化知识、基本技能解析：38.赫尔巴特的“明了、联想、糸统、方法”四个阶段组成了（分数：0.50）A.教学内容B.教学设计C.教学过程D.教学媒介解析：39.教学过程是在理解、拿握已有文化科学知识基础上促进学生全面
12、成长。这种观点属于（分数：0.50）A.特殊认识说B.认识发展说C.发展说D.情知说解析：40.以下不属于探究教学中学生获取知识基本阶段的是（分数：0.50）A.明确问题B.运用知识C.深入探究D.做出结论解析：41.列宁曾说:“我们需要用基本事实的知识来发展和增加每个学习者的思考力。这揭示了教学过程中（分数：0.50）A.传授知识与发展智力的关系B.传授知识与思想教育的关系C.直接经验与间接经验的关系D.教师主导与学生主体的关系解析：42.“举一反三”中的“二”体现出教学内容的（分数：0.50）A.预成性B.基础性C.先进性D.相关性解析：43.在一定课程理论指导下,依据培养目标和课程方案以
13、纲要形式编制的关于教学科目内容、教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件是（分数：0.50）A.课程标淮B.课程计划C.教学计划D.教科书解析：44.学生在开展“保护绿水青山”主题的综合实践活动过程中,自己选择指导教师,遇到问题,积极主动查阅资料、确定活动方案,自觉呈现活动结果。这体现出综合实践活动课程的（分数：0.50）A.综合性B.实践性C.开放性D.自主性解析：45.历史与社会课程强调历史、地理和其他文科的融合与联系，这就要求学生采用自主、合作、探究等多种学习方式学习。这体现了新课程背景下的（分数：0.50）A.接受性学习B.综合性学习C.碎片化学习D.个性化学习解析：46.某小学为培养学生的“工匠精神”和动手能力，企业合作开发“手工陶瓷工艺品制作”课程资源,从空间上讲,这种课程资源属于（分数：0.50）A.校内课程资源B.素材性课程资源C.校外课程资源D.条件性课程资源解析：47.教与学之间共同话动的中介是（分数：0.50）A.课程内容B.教学方法C.
