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1、第五课：故乡 【学习目标】1. 理清小说线索和故事情节。2. 分析人物形象，理解对话描写、外貌描写的作用。3. 理解课文通过人物形象的对比来突出中心思想的方法。4. 感悟鲁迅憎恶旧社会、同情劳动人民的思想感情。【学习重难点】1. 学习本文用生动的肖像描写和对比方法刻画人物、突出中心的方法。2.体会本文以中心事件为线索构建文章的方法。【课前预习】1.给加点的字注音。阴晦（ ） 五行（ ） 潮汛（ ） 愕然（ ）嗤笑（ ） 髀间（ ） 瑟索（ ） 深黛（ ）恣睢（ ）（ ） 颧骨（ ） 惘然（ ） 潺潺（ ）2. 朗读课文两遍。3. 课文在“我”回故乡的路上插入对少年时的回忆，用的是插叙的写法。如
2、果小说用顺叙的写法，先叙少年时的生活，然后再叙“我”这次回乡的经过，会有什么不同的效果？次数8家长签字教师评价【课堂助学】一、导入新课：二、介绍作者和时代背景：1.鲁迅，原名周树人，是我国著名的文学家、思想家、革命家，主要作品集有小说集呐喊彷徨，散文集朝花夕拾，今天我们要学的故乡就选自呐喊。2.背景：1911年，辛亥革命并没有改变中国的半殖民半封建的社会性质，中国人民尤其是农民，境况日益恶化，过着饥寒交迫的生活。1919年12月，作者赴绍兴老家接母亲回北京，在那里耳闻目睹了离别多年的家乡破败的景象，农民生活陷入困境、人际关系冷漠、隔阂，于是以回乡见闻为题材，写下了这篇故乡。3.明确体裁：课文中
3、的“我”是不是鲁迅呢？三、整体感知课文：1.朗读课文，读准字音。2.理清文章的结构：小说以时间为序，以“我”在故乡的所见所闻为线索展开故事情节，全文可以按回故乡在故乡离故乡分成三个部分。四、分析第一部分：1.有感情地朗读课文15段。2.概括“我”所看到的故乡和“我”当时的心情。3.联系上下文，分析第三自然段起什么作用？五、分析闰土人物形象：1.朗读第1230自然段和第55自然段。2.故乡写闰土着重从哪几方面进行对比？通过对比突出了什么？3.归纳少年闰土和中年闰土的性格特点。六、分析杨二嫂人物形象（外貌、语言、动作描写）：七、讲读第三部分1.朗读这一部分，体会我离别故乡时的怅惘情绪和对未来的希望
4、。2.重点分析一些语句含义：八、归纳小说的主题思想：【课后作业】一、抄写预习部分字词拼音两遍。二、阅读种春风，完成习题。种春风那天正好是立春。我拿着几张稿费单去邮局，心情很好。邮局里人不多，我前面是个小伙子，正在给家里寄钱。后面是一个七十岁左右的老人，戴副老花镜，穿着破烂又邋遢。他肯定是来取子女们的汇款的。他手中还拿着一张报纸，我扫了一眼，是河北农民报，我从来没读过的一份报纸。老人的外套油渍斑斑，我不由得站远了一些，以免蹭脏自己新买的“宝姿”风衣。我正戴着MP3耳机听歌呢，老人忽然伸出手来，我忙摘下耳机。他说：“姑娘，麻烦你帮我取张汇款单。”我拿了一张给他，他又说：“姑娘，你能帮我写一下吗人老
5、了，戴上花镜也怕写错。”我有点儿无可奈何，但看他恳请，也只好从命。“寄到哪里”我问。“就照这报纸上印的地址寄吧。”他指着巴掌大的一篇文章说。我很快看完了那则煽情的报道原来是说某村的一个小女孩，父母去县城卖菜的途中出了车祸，肇事司机至今没有消息，她只好跟着80岁的奶奶生活，学费、生活费都没有着落。“多可怜啊！”老人说。“骗你呢，大伯。这肯定是骗局，连照片都没有，哪能信？”老人很固执：“肯定是真的。以前我也寄过，人家都给回信了。你说，谁要有活着的办法会这么求你呢一定是过不去这个坎了，对吧，姑娘”我抬起头来，打量着这个猛然打动了我的老人。他其貌不扬，甚至是寒酸的，摊开的双手老茧重重。老人叹口气说：“
6、小的时候家里穷啊，要不是别人帮我，我肯定活不到现在。为保险起见，我拨通了那家报社的电话，他们不仅知道老人的大名，还说，他每月都要寄钱来，他们对他非常感激。老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的钱是300元。我有些震惊，300元对我而言无所谓，一篇稿子而已，可对老人几乎是倾其所有。老人说：“下个月我还要寄，让她们祖孙俩起码能吃上饭。”不知为什么，我的眼角有些湿润，如果不是亲手填写这张汇款单，我很难相信一个也刚刚吃饱的人，正在把钱寄往一个更穷的地方。那一刻，我的心隐隐不安。一个买瓶CD香水就要花上千儿八百的女人，是越来越爱自己了，却对他人越来越铁石心肠。那天，我领取的稿费将近2000元，我也
7、要了一张汇款单，写了同一个地址，寄去了一点儿钱。老人非常感动，一个劲地说：“姑娘，我替她们祖孙俩谢谢你！”我连忙摇头。哪里用他替陌生人感谢我，我才要感谢他，那种本真的善良，唤醒了我心中一度被遗忘的东西。这个社会有时是冷漠的、斤斤计较的，但只要你敢爱、敢信任，它就会是热情的、柔软的。和老人告别后，我的心头别样的温暖。外面春风乍起，心里的春天也悄悄来了，我想起三毛的一首老歌一亩田：“每个人心里一亩一亩田，每个人心里一个一个梦用它来种什么？用它来种什么？种桃种李种春风”我很小的时候就听过这首歌，但一直不明白，春风怎么可以种但那天我在风中走着，终于知道，春风是可以种的。 （虹莲 有删改）1文章划线句“那种本真的善良，唤醒了我心中一度被遗忘的东西”中“遗忘的东西”指的是什么?答：2文章中有好几处地方描写了老人的外貌，这些描写有什么作用?答： 3写出文中“我”感情变化的过程。答：4文章的标题“种春风”有什么深刻含义?答：家长签字教师评价后记：
