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1、名著推荐与阅读格列佛游记 【学习目标】1.运用略读和精读的方法，了解全书内容及脉络，熟悉精彩片段。2.分析小说中主要人物的性格特点，理解讽刺手法的运用。3.了解作品诞生的时代背景，作者鲜明的思想倾向以及对时代风貌独具个性的认识。【学习重难点】运用略读和精读的方法，了解全书内容及脉络，熟悉精彩片段。【学法指导】阅读原著，精读课内选段，了解小说的主要人物和情节。在此基础上，结合作品诞生的文化历史背景，理解作者对英国社会现状及人性本身的抨击讽刺。【学时安排】两课时【学习过程】 第一课时一、预习导学1. 格列佛游历了哪些国家，各有什么特点？并谈谈你印象最深的国家。2. 阅读P112附录资料，用自己的语
2、言简介时代背景。3. 关于格列佛游记，你还有什么不懂的地方请大胆提出来。教师评价家长签字日期2020年10月 日二、课堂助学1.导入2.整体感知格列佛在小人国和大人国有哪些奇特的经历见闻？请用自己的语言复述。3.合作探究(1) 阅读精彩片段宫廷游戏，思考：小人国的大臣们为什么都会绳上跳舞的游戏？作者写这些有什么寓意？(2)在小人国还有哪些离奇荒诞的奇闻异事？影射讽刺了怎样的社会现实？(3)大人国国王是位治国有方的明君，请结合情节举例说说体现在哪些方面？作者塑造这一人物的目的什么？4.释疑解难5.小结三、课堂巩固1.格列佛游记作者是_，主人公是_。2.“小人国”利立浦特党派之间以鞋跟的高低划分为
3、 和 两大阵营。3.小人国的大臣们都会在离地十二寸的绳上跳舞，这是因为 。另外朝廷官员时常奉命在皇帝面前表演，按照技术的高低依次获得 、 、三种颜色的丝线。小人国绳上跳舞跳得最高的人是 ，其次是他是格列佛在小人国的好朋友。4.格列佛想取悦大人国国王，向他提出了一项极为有利的建议是 ，但这遭到了国王的拒绝。5.格列佛在利里浦特（小人国）是用什么方法扑灭了利浦特王宫的大火？6.刻画小人国国王使“不来夫斯国成为殖民地”的要求，表现作者怎样的思想感情？7.在小人国，格列佛是如何帮助利立浦特国打败不来夫斯库国的？8.格列佛到达大人国都经过哪些险阻？请举出两例。9.格列佛如何从大人国逃出来的？10.格列佛
4、在小人国和大人国所遇到的国王形象截然不同，说说他们的区别。教师评价家长签字日期2020年10月 日第二课时一、课堂助学1.导入2.整体感知格列佛在飞岛国和慧骃国有哪些奇特的经历见闻？请用自己的语言复述。3.合作探究(1) 在飞岛国语言学校里，教授计划取消语言中的所有词汇，妇女联合俗人和文盲对此持什么态度？流露出作者怎样的情感？（2）在飞岛国还有哪些离奇荒诞的奇闻异事？影射讽刺了怎样的社会现实？（3）结合情节说说慧骃国有哪些美德？3.释疑解难4.小结三、课堂巩固1. 飞岛国的人精通 和 。飞岛的动力源是 。2. 格列佛到了语言学校，三个教授正在讨论如何改进本国语言，他们有两个计划，一是 ，二是
5、。3. 在拉格奈格被皇帝召见时特殊的习俗是 ；国王对于他不喜欢的臣子所用的方法是 。4.著名网站“雅虎”，其网站名源于格列佛游记中的 。5.在慧骃国度，有智慧和理性的生物叫 ，它的两大美德是 和 ；而像人一类的生物叫 ，它面目可憎,贪婪无厌、残暴无耻。6.在飞岛国中有两种侦察案件的方法_ 、_ 。7.飞岛国镇压叛乱的手段有哪两种？影射讽刺了怎样的社会现实？8.在飞岛国的“设计家学院”里，格列佛获得很多见闻，请说出三个来。9.拉格多数学学校怎样教学？对此，你有何感想？10.语段阅读我走进了另一间屋子，但是马上就要退出来，差点被一种可怕的臭气熏倒。我的向导催促我走进去，悄悄地告诉我：不要得罪他们，他们会恨你入骨，因此吓得我连鼻子都不敢堵。这个房间里的设计家是学院里资格最老的学者，他的面孔和胡子都是淡黄色的；手上、衣服上都涂满了污秽。我被介绍给他的时候，他紧紧地拥抱我，当时我多么想找一个借口谢绝他这种亲热的礼仪啊。他自从到科学院工作以来，就是研究怎样把人的粪便还原为食物。他把粪便分成几部分，去掉从胆汁里得来的颜色，让臭气蒸发，再把浮着的唾液除去。每星期人们供给他一桶粪便，那种桶大约有一个布利斯脱酒桶那么大。1文段选自文学名著 ，作者是 。2这里的科学家搞什么实验？这个实验有科学根据吗？作者为什么这样写？3在文段中，作者想说明一个什么道理？教师评价家长签字日期2020年10月 日
