《山东省泰安市岱岳区泰山菁华双语学校2020届九年级语文上学期第一次月考试题（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省泰安市岱岳区泰山菁华双语学校2020届九年级语文上学期第一次月考试题（无答案） 新人教版（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 密 封 线 学校 班级 姓名 2020学年度第一学期第一次月考九年级语文试题 第卷（选择题 共50分）一、（16分，每小题目分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A. 伫立（ch） 叱咄（ch） 褶皱（zh） 惟妙惟肖（xio）B. 拮据（j） 绮丽（q） 倔强（ju） 期期艾艾（i）C. 伧俗（cng） 哂笑（shn） 攲斜(j) 鲜为人知（xin）D. 荣膺（yng） 惩戒（ji） 柔嫩（nn） 妄自菲薄（b）2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）A. 烦躁 霎时 攫取 翻来覆去 头晕目眩B. 筹划 妖娆 鸿鹄 沧海桑田 回环屈折C. 诓骗 恻隐 寤寐 因地治宜 正襟危坐D. 粲
2、然 藩篱 羁拌 杂乱无章 莫衷一是3.下列句中加点的词语解释错误的一项是（ ）A. 屋舍俨然（整齐的样子），有良田美池桑竹之属（类）。（陶渊明桃花源记）B. 会（适逢，恰巧遇到）天大雨，道不通，度以失期（误期）。（司马迁陈涉世家）C. 余立侍左右，援疑质（质疑）理，俯身倾耳以请（请教）。（宋濂送东阳马生序）D. 友人惭，下车引（拉）之，元方入门不顾（回头看）。（世说新语陈太丘与友期）4.下列句子加点的成语运用错误的一项是（ ）A. 操每以军国之事问植，植对答如流。操心中甚疑。B. 面对“生物入侵者”每年造成的两亿多美元的经济损失，人们岂能无动于衷。C. 何满子也真是聪慧灵秀，脑瓜儿记性好，爱听
3、故事，过耳不忘；好问个字儿，过目不忘。D. 我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的冠冕堂皇的博物馆。5.下列短语的结果类型完全相同的一项是（ ）A. 爱莲说 十拿九稳 开卷有益 龙吟凤哕B. 出师表 通宵达旦 最后一课 安塞腰鼓C. 游子归 水波粼粼 精力充沛 斑羚飞渡D. 谈读书 热爱生命 天衣无缝 锐不可当6.下面一段话的语序排列恰当的一项是（ ）首先应该敬 畏它们，就像敬畏我们自己一样再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴我们再也不应该把宇宙的其他部分看作只是我们征服的对象而首先应该把它们看作是与我们平等的生命看作是宇宙之美的展示者看作是宇宙智慧的创造物A. B.
4、 C. D. 7.下列诗文默写与原文一致的一项是（ ） A.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉（艾青我爱这土地）B.伤心秦汉经行处，山河表里潼关路。兴，百姓苦；亡，百姓苦。（张养浩山坡羊潼关怀古）山东省平邑县兴蒙学校李传鹏C.士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦远乎？死而后已，不亦重乎？（论语十则）D.梳洗罢，独倚望江楼。千帆过尽皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白苹洲。（温庭筠望江南）8.下列文学常识表述错误的一项是（ ）A.范进中举选自我国清代长篇讽刺小说儒林外史，作者是小说家吴敬梓。B.纪念伏尔泰逝世一百周年的演说的作者是法国作家雨果，他的代表作品有小说巴黎圣母院悲惨世界等
5、。 C.史记是我国第一部纪传体通史，主要写诸侯之事，其中也包括对诸如长勺之战等著名战例的精彩描述。D. 凡尔纳被公认为是“现代科学幻想小说之父”，他的海底两万里主要讲述诺第留斯号潜艇的故事，描绘了人们在大海里的种种惊险奇遇。二、（10分，每小题2分）阅读社戏中的节选文字，完成913小题。我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经开船，在桥石上一，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，着
6、潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了
7、那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。9.如果给这几段文字加上小标题，不恰当的一项是（ ）A看戏途中 B渔火点点 C月夜行船 D水乡夜景10.对画线句子理解正确的一项是（ ）A语言描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。 B语言描写，表现了一个孩子纯真的精神世界。 C心理描写，表现了一个孩子复杂的精神状态。 D心理描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。 11.文中处应填动词恰当的一项是（ ）A点 磕 夹 飞 B点 敲 混 飞 C磕 点 混 箭 D点 敲 夹 箭 12.节选文字第二自然段的描写角度依次是（ ）A味觉 视觉 听觉 B嗅觉 听觉 视觉 C嗅觉 视觉 听
8、觉 D味觉 听觉 视觉 13.文中画波浪线的句子表现了“我”怎样的心理感受？正确的一项是（ ）A惊喜 惬意 B迷茫 困惑 C沉醉 忘我 D惆怅 烦闷三、（8分，每小题2分）阅读短文两篇，完成14-17题巴金日为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间它得到光，也得到热了。我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在山谷。为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界么?倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球。让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去
9、知觉，而化作一阵烟，一撮灰。7月21日月每次对着长空的一轮皓月，我会想：在这时候某某人也在凭栏望月吗?圆月犹如一面明镜，高悬在蓝空。我们的面影都该留在镜里吧，这镜里一定有某某人的影子。寒夜对镜，只觉冷光扑面.面对凉月,我也有这感觉。在海上，山间，园内，街中，有时在静夜里一个人立在都市的高高露台上，我望着明月，总感到寒光冷气侵入我的身子。冬季的深夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。.的确，月光冷得很。我知道死了的星球是不会发出热力的。月的光是死的光。但是为什么还有姮娥奔月的传说呢?难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生么?或者她在那一面明镜中看
10、见了什么人的面影吧。 7月22日14.对“日”和“月”带给作者的感受判断正确的一项是（ ）A.火热 冰冷 B.火热 惧怕 C.死亡 困惑 D.震撼 冰冷15.与文中画横线句子的含义相同的一项是（ ）A.人应当树立“王侯将相宁有种乎”的志向和抱负。B.人应当有“若士必怒，伏尸二人，流血五步”的英勇和无畏。C.人应当有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的慷慨和坦荡。D.人应当树立“了却君王天下事，赢得生前身后名”的信念和追求。16.下列分析正确的一项是（ ） A.“姮娥”的形象与“飞蛾”相反，前者崇尚安宁，后者追求光明。B.“姮娥”的形象与“飞蛾”完全相同，他们都在竭力追求光明。C.作者对“姮娥”
11、与“飞蛾”的态度相同，都是在赞颂他们的精神。D.作者对“姮娥”与“飞蛾”的态度相反，否定“姮娥”，赞美“飞蛾”。17.与文中画波浪线句子描写的意境相似的一项是（ ）A.举杯邀明月，对影成三人。（李白月下独酌）B.又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。（苏轼水调歌头）C.明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。（范仲淹苏幕遮）D.共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。（白居易望月有感）四、（8分，每小题2分）阅读唐雎不辱使命节选的文字，完成1821题。 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐
12、雎使于秦。 秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布表之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休被降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、巯灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”18下列全都表现秦王蛮横的一组句子是( ) 秦
13、王不悦秦王怫然怒秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安 陵君其许寡人！”（D秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”秦王色挠 A B C D19下列对文章内容理解错误的一项是( ) A唐雎有胆有识，不为秦王的谎言所动，也不为他的威胁所屈，始终处于主动地位。 B秦王企图用“易地”的方法吞并安陵，由此引出安陵君派唐雎出使秦国一事。c秦王的欺骗没有得逞，于是企图以“天子之怒”来恫吓唐雎。 D面对秦王的恫吓，唐雎起初有些惊慌，但最终还是驳斥了秦王，维护了安陵国的利益。20下列对选文的写作特点分析错误的一项是( ) A在紧张激烈的矛盾冲突中，塑造了唐雎和秦王的形象。 B秦王最后“长跪而谢之”，从正面表现了唐雎的不畏强暴。 C情节构成紧张曲折，波澜起伏。
