《山东省宁津县2020届九年级语文上学期期中试题(无答案)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山东省宁津县2020届九年级语文上学期期中试题(无答案)(11页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、山东省宁津县2020届九年级语文上学期期中试题(无答案) 一、语文积累与综合运用(20分)、加点字的注音全对的一项是【】(2分)A、喑哑(yn) 伫立(ch) 静谧(m) 免冠徒跣(xin)B、强聒(gu)不舍 襁(qing)褓 亵渎(xi) 妄自菲(fi)薄C、遐 (xi)想 睿智( ru ) 狡黠( ji) 以彰其咎(ji)D、挑剔(t) 锲( q )而不舍 留滞(zh) 惴( zhu )惴不安、找出没有错别字的一项【】(2分)A袖手旁观 断章取义 强聒不舍 与日具增B怒不可遏 世外桃园 盛气凌人 重蹈复辙C格物致知 直接了当 相提并论 不言而喻D一抔黄土 化为乌有 豁然开朗 廓然无累、下
2、列各句没有语病的一项是【】(2分)A各种新发现的流行病,使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。B北京市将努力提高生态环境,保证“绿色奥运”对北京环境质量的要求。C在经济社会快速发展的推动下,使居民的收入水平和社会购买力大幅度提高。D通过观看中央电视台艺术人生节目,我了解到“大衣哥”朱之文是一个朴实平易的人。、选出下列各句中加点成语使用不恰当的一项【】(2分)A罗格曾盛赞北京奥运会是一届无与伦比的奥运会,一些国家的运动员对中国的偏见化为乌有。B那位在汶川地震中失去双亲的少年,在朋友无微不至的关心下,他那颗冰冻已久的心终于茅塞顿开,脸上绽放出灿烂的笑容。C鸟巢体育馆建筑宏大精美,因势构筑巧思妙想,
3、真可谓鬼斧神工,令人叹服。D刘谦表演的魔术能从观众的喜好与需求出发,大胆实践,不断推陈出新。、根据要求默写:(5分)(1)浊酒一杯家万里, 。(范仲淹渔家傲 秋思)(2) 。鬓微霜,又何妨!(苏轼密州出猎)(3)李清照的武陵春中,运用比喻描写愁绪的名句是: , 。(4)辛弃疾的为陈同甫赋壮词以寄之词中,能表达自己期望为国御敌立功的雄心壮志的诗句是 , 。(5) ,背灼炎天光。(白居易观刈麦)6名著阅读与积累。(3分)(1) A 果举扇,径至火边,尽力一扇,那火光烘烘腾起,再一遍,更着百倍;又一遍那火足有千丈之高,渐渐烧着身体。文段节选自一部中国古典文学名著。文段中的A指的是 (人物),请再写一
4、个与A相关的故事情节 (2)水浒传中力大无比,能倒拔垂杨柳的英雄是 7、综合性学习(4分)某班举行以“青春随想”为主题的语文综合性实践活动,设计了两个主要环节:青春是什么?(2分)某同学这么认为:青春是什么?青春是一座高耸的山,是一座看不见路径的山。每个人都是一只展翅高飞的雄鹰,怀揣着征服者的梦想。你认为青春是什么?请仿照该同学的句式也写一写。青春宣言:我们因为拥有青春而骄傲。我们发出我们青春豪迈的誓言:我能飞,我能高飞!我的未来,我主宰!请写出你的青春誓言。(2分)二、阅读(50分)阅读下面的文字,完成8-27题。(一)(5分)襄邑道中 陈与义 飞花两岸照船红,百里榆堤半日风。卧看满天云不动
5、,不知云与我俱东。 【注】这是陈与义27岁时进京待选途中写的一首纪行诗。8.本诗第一句中的“飞”字意蕴丰富,请简要分析。(3分) 答: 9.本诗三、四两句历来为人称道,你认为好在哪里?请简要回答。(2分) 答:(二)(10分)阅读出师表节选,完成912题。臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原
6、,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝,而忠陛下之职份也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。10、解释下列句中加点的词在文中的意思。(2分)(1)先帝不以臣卑鄙 ( )(2)遂许先帝以驱驰 ( )(3)夙夜忧叹 ( ) (4)尔来二十有一年矣( )11、用现代汉语写出文中画线句的意思。(2分)12、诸葛亮始终以“报先帝,忠陛下”为职分,在心理上体现为: ;在行动上的体现为: ; 在打算上认为北伐时机成熟的是: 。(摘录原文词、句回答)(3分)13、出师表表达了诸葛亮“ ”“ ”的思想感情。文中,他提出了三条建议,其中最重要的是 (3分)(三)(14分)烧炭工和绅士
7、亚米契斯诺比斯的父亲是当地有钱的绅士,因此诺比斯便趾高气扬,目中无人。他父亲身材魁梧,蓄着浓密的黑胡子,表情十分严肃,几乎每天送儿子上学,接儿子放学。昨天上午,诺比斯跟班里最小的一个孩子烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏,无法辩解,就冲着倍梯气急败坏地说:“你父亲是个乞丐!”倍梯委屈得要命,顿时面红耳赤,默不作声,热泪夺眶而出。回到家里。便把事情一五一十地告诉了父亲。午饭过后,全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校,向老师抱怨。大家都不吱声,只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样,诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣,他听到有人叫自己的名字,便走进教室。问是怎么回事。“是这位先生在抱怨您
8、儿子。您儿子对他儿子说:你父亲是个乞丐!,”老师回答。诺比斯的父亲听后,皱皱眉头,羞愧得有点儿脸红,于是询问儿子:“你说那句话了吗?”诺比斯站在教室中间,当着倍梯的面,低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂,把他拉到倍梯的面前说:“快道声对不起。”烧炭工以和事老的口吻连声说:“算了吧,算了吧。”可绅士不理睬他,依然谆谆劝导儿子说:“照我的话这样说:我说了愚昧无知的话,侮辱了你的父亲,请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手那将是非常荣幸的!烧炭工做了个果断的手势,好像在说:“我不愿意。”绅士不听他的话,逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬,轻声细气而断断续续地说:“我说了愚昧无知的话,侮辱了你的父
9、亲,请你原谅。如果我父亲能紧握你父亲的手,那那将是非常荣幸的!”绅士向烧炭工伸过手,烧炭工用力紧握着。然后,烧炭工推了儿子一把,儿子心领神会,扑到诺比斯怀里,两人紧紧拥抱。“老师,请您帮个忙。让他俩坐在一起好吗?”绅士问老师。于是,老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。烧炭工若有所思地站了片刻,全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子,然后来到课桌前。带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯,仿佛想说些什么,可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下似乎又没有这个胆量,只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口,回头瞥了诺比斯一眼。才迈着慢慢的步子走
10、开了。“孩子们,你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说,“这是本学年最精彩的一课了!”(选自爱的教育,略有改动)14请用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。(不超过30字)(2分)15选择下列句子中的一句,结合上下文,品析加点词或短语的含义,指出其表达效果。(4分)(1)诺比斯的父亲听后,皱皱眉头,羞愧得有点儿脸红。(2)绅士向烧炭工伸过手,烧炭工用力紧握着。16第段中说“(烧炭工)仿佛想说些什么,可什么也没说出来”。请揣摩烧炭工当时的心理活动,用第一人称把它表述出来。(不超过30字)(3分)17结合全文,分析文中绅士的形象。(2分)18小说的结尾,老师语重心长地说:“这是本学年最精彩
11、的一课了!”你认为“精彩”在哪里?(3分)(四)(10分)才能来自勤奋学习生而知之者是不存在的,“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差别,但主要来自于勤奋学习。学习也是实践,不断的学习实践是人们获得才能的基础和源泉。没有学不会的东西,问题在于你肯不肯学,敢不敢学。自幼养成勤奋学习的习惯,就会比一般人早一些表现出有才能,人们却误认为是什么“天才”,捧之为“神童”。其实,“天才”和“神童”的才能主要也是后天获得的。当所谓“天才”和“神童”一旦被人们发现后,捧场、社交等等因素阻止了他们继续勤奋学习,渐渐落后了,最后竟一事无成者,在历史上是屡见不鲜的。反之,本来不是“神童”,由于坚持不懈地奋发努力,而
12、成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是“神童”。牛顿终身勤奋学习,很少在午夜两三点以前睡觉,常常通宵达旦工作。爱因斯坦读中学的成绩并不好,考了两次大学才被录取,学习也不出众,毕业后相当一段时间找不到工作,后来在瑞士伯尔尼专利局当了七年职员。就是在这七年里,爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地学习、工作着,利用业余时间勾画出了相对论的理论基础。发明家爱迪生家境贫苦,只上了三个月的学,在班上成绩很差。但是他努力自学,对于许多自己不懂得的问题,总是以无比坚强的意志和毅力刻苦钻研。为了研制灯泡和灯丝,他摘写了四万页资料,试验过一千六百多种矿物和六千多种植物。由于他每天工作十几个
13、小时,比一般人的工作时间长得多,相当于延长了生命,所以当他七十九岁时,他宣称自己已经是一百二十五岁的人了。任何人付出和他们同样艰苦的努力,都能有这样、那样的贡献,都会获得一定的才能。其实不仅是科学,在文学艺术上也是一样。狄更斯曾说:“我决不相信,任何先天的或后天的才能,可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。”巴尔扎克说:“不息的劳动之为艺术法则,正如它之为生存法则一样。”总之,人们的才能主要是由勤奋努力学习得来的。马克思终身好学不倦,为了写资本论,花了四十年的功夫阅读资料和摘写笔记。他在伦敦,每天到大英博物院图书馆阅读,竟在座位前的地板上踩出一双脚印。马克思是我们的光辉榜样,这双脚印深刻地说明:才能来自勤奋学习。(选文有改动)19文章的中心论点是:_。(2分)20文章第段画线句子在结构上起什么作用?(2分)。21文章运用的论证方法有:_。(2分)22文章第段中说,所谓“天才”和“神童”由于不注重后天的勤奋学习,“最后竟一事