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1、 第五节密度知识的应用教案一 详细介绍：第五节密度知识的应用教案一（一）教学目的1会查密度表记住水的密度2能运用密度知识分析和解决简单的实际问题（二）教具运动会奖牌1枚，形状不规则的铁或铝制机器小零件1个，铝电线1卷，小黑板（抄有2个例题）（三）教学过程一、由提问引入课题教师分别出示：运动会奖牌及1卷铝电线提问：(1)怎样能知道这块“运动会的金牌”是不是纯金的？(2)不用尺量，怎样知道这一大卷铝电线的长度？请学生观察课本图78，教师提问：该纪念碑上长方形的花岗岩石碑很大，怎样能知道它的质量呢？用前面学的密度知识，就能解决这些问题（板书：7.5密度的应用）二、进行新课1密度表讲解：由于每种物质的
2、密度是一定的，密度是物质的一个重要特性，为了便于大家查各种物质的密度，科学家们测出了各种物质的密度课本上列出了“一些固体、液体、气体的密度”(1)让学生看课本上的密度表从表中查出待查物质的密度，知道每种物质密度表示的物理意义教师示范：待查物质“铝”的密度值，它的读法及物理意义请两位学生用“千克米3”为单位，分别查出铜和水的密度并读数和说明它的物理意义再请两位学生用“克厘米3”为单位，回答上述的提问要求学生记住水的密度(2)通过阅读密度表，了解常见的固体、液体、气体密度大小的规律提问：比较常见的固体、液体、气体密度的大小，可以看出什么规律？学生讨论得出：一般固体和液体的密度大小是同一数量级，气体
3、的密度比它们小1000倍左右2利用密度知识求物体的质量让学生观察课本图78提问：(1)这块碑心石的质量能称出来吗？(2)谁能想出求这块碑心石质量的方法？学生回答，教师归纳由碑心石的长、宽、高算出它的体积；从密度表中查出花岗岩的密度；由=mV，得m=V可算出它的质量让学生根据图78的数据，求出这块碑心石的质量请二位学生在黑板上计算，其他学生在作业本上计算由学生评议黑板上的解法是否对，对存在的问题及时进行纠正3利用密度知识求体积教师出示：1个铝制的机器零件提问：(1)不用量筒或量杯能测出这个零件的体积吗？(2)谁能想出求这个铝制零件体积的方法？学生回答，教师归纳：可用天平称出这个零件的质量；由密度
4、表查出示：抄好例题的小黑板例1某个钢制零件的质量为46.8克，它的体积有多大？请2位学生在黑板上计算，其他学生在作业本上计算由学生评议黑板上的解法是否对，对存在的问题及时进行纠正出示：一卷铝电线，提问：不用尺，谁能算出这卷铝电线的长度？教师引导学生讨论得到：称出铝电线的质量m；从密度表查出铝的可以算出这卷铝电线的长度l4利用密度知识鉴别物质出示：运动会第一名的奖牌提问：奖牌是用什么做的？是真金的吗？谁能找到鉴别的办法？学生回答，教师归纳：用天平称出奖牌的质量；用量筒量出奖牌的制成的（板书：3鉴别物质）让学生看小黑板的例题2：“市中学生运动会的金牌质量为29.5克，体积为5.2厘米3，它是真金的吗？是什么材料制成的？”请2位学生在黑板上计算，其他学生在作业本上计算由学生评议黑板上的解法是否正确，对存在的问题及时进行纠正教师指出：与上题的道理相同，利用密度知识还可以鉴别牛奶、酒的优劣，在地质勘探中鉴别矿石5引导学生完成课本例题(1)全班读题，请一学生说出已知条件(2)教师分析题意并板书解题过程三、复习小结，巩固新课请3位学生上黑板分别完成课本节后练习1、2、3其他学生在作业本上完成这三道题四、布置作业课本习题：4、5、8注：文中涉及课本为人教版初中物理第一册第五节密度知识的应用教案一 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 3
