《2019-2020学年人教版政治必修四同步学案：第二单元 第六课 第二框 在实践中追求和发展真理》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年人教版政治必修四同步学案：第二单元 第六课 第二框 在实践中追求和发展真理（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二框在实践中追求和发展真理情景导入学习目标麦田怪圈(Crop circle)是在麦田或其他农田上， 通过某种力量把农作物压平而产生几何图案。此现象在20世纪70年代后期才开始引起公众注意。40多年来，科学界对怪圈是如何形成的一直存在争议，“麦田怪圈”现象仍然是难解之谜，至今仍然未能解释该现象是何种设备或做法达到的，这也是外星支持论者的主要物证基础。你认为这些未解之谜将来能否破解？让我们走进今天的课堂，一起来探讨问题的答案。 通过具体事例，了解真理的含义，正确对待真理和谬误。 结合生活中的实例，理解真理的客观性，理解任何真理都是具体的、有条件的。重点难点 运用自然科学和社会科学的具体事例，说明
2、认识的反复性和无限性，追求真理要与时俱进。重点一、真理是客观的1.真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。2.真理最基本的属性是客观性。真理与谬误的界限不容混淆。3.真理面前人人平等。 教材“探究问题1” (1)詹姆士关于真理的两种说法有着本质的区别。前者强调以客观评价标准来判断真理，因而是正确的；后者以主观需要为唯一评价标准，是片面的，它错在把是否有用作为判断真理的标准，违背了真理的客观性。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，能够正确指导人们的实践，使人们在改造世界的活动中获得成功，因而是“有用的”。但“有用的”却不一定是真理。(2)真理是标志主观同客观
3、相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。因此，只有同客观事物及其规律相符合的认识才是真理。(3)由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，因而会有真理和谬误的区分。真理和谬误的界限不容混淆。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，真理最基本的属性是客观性，是不以人的意志为转移的，因而“真理面前人人平等”的说法是正确的。一种思想是否是真理，取决于它同客观事物是否相符合，而不是取决于它是否被社会公认。二、真理是具体的有条件的1.真理都是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变
4、成谬误。2.真理都是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 教材“探究问题2” (1)真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。欧几里得定理只有在同一平面内才能成为真理。因此，罗巴切夫斯基和黎曼的发现不是表明欧几里得定理不是真理，而是表明真理是有条件的。(2)实践是认识的基础。随着近代航海业的发展和人们对球面认识的不断深化，人们终于认识到欧几里得定理并不是任何情况下都适用的真理。3.真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。1.(1)真理中包含谬误的成分，谬误中也含有真理的成分。()(2)真理是有条件的，超出真理的适用范围
5、真理就会变成谬误。()(3)真理是客观与主观具体的历史的统一。()提示 (1)(2)(3)三、追求真理是一个过程 教材“探究问题3” (1)对待指导实践遭遇失败的已经获得的认识，应该认真反思、仔细辨别。首先分析实践过程是否存在操作性问题；然后分析对客观事物的认识是否正确，是否全面深入。对于后果，我们应以已经获得的正确认识为基础，积极研究探索，在实践基础上发展和深化认识。(2)认识事物的本质和规律是一个艰苦的探索过程，因此，在生活中遇到挫折时，应该鼓起勇气，再接再厉，充分发挥主观能动性，克服困难，走向胜利，决不能知难而退，怨天尤人。1.认识具有反复性认识受到各种条件的限制。人们对一个事物的正确认
6、识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。2.认识具有无限性认识的对象是无限的变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，因此，人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。认识的反复性指的是从实践到认识、再从认识到实践的反复过程。人们对事物的认识总是有限的，但人类的认识能力是无限的。3.认识的发展从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。 教材“探究问题4” 人类对火星的认识还会发展。因为人的认识能力是不断发展的，作为认识主体的人类是世代延续的，社会实践也是不断发展的，人的认识能力必将随着社会实践的发
7、展，随着认识工具的不断丰富而不断发展，从而对火星获得越来越深入的认识。4.与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。2.(1)从实践中获得认识，认识过程即告结束。()(2)认识的发展过程是一种圆圈式的循环。()提示 (1)(2)真理的特点【背景材料】伊凡谢切诺夫是俄国生物学家。1862 年，他通过对青蛙的解剖实验，发表了蛙脑对脊髓神经的抑制等文章，同时又出版了脑的反射一书，为神经生物学作出了很大的贡献。可沙俄政府竟然把宣传科学真理看作是罪过，把谢切诺夫逮捕了起来，对他进行审讯。在法庭上，法官对谢切诺夫说：“你可以给自己找个辩护证人。”谢切
8、诺夫平静地回答：“让青蛙做我的证人吧。”因为他坚信真理是在自己这边的。 (1)你认为什么是真理？真理具有什么基本属性？(2)为什么谢切诺夫会坚信真理是在自己这边的？ (1)真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。客观性是真理最基本的属性。(2)因为他知道真理是客观的，其内容和检验标准都具有客观性，不以人的意志为转移。在同一时间、地点和条件下，人们对同一事物的真理性认识只有一个，强权不是真理，真理面前人人平等。1.真理的客观性(1)真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。客观性是真理最基本的属性。真理的客观性有两层含义：一是指真
9、理内容的客观性，即真理作为对客观事物及其规律的正确反映，本身包含着不以人的意志为转移的客观内容；二是指真理检验标准的客观性，即真理是实践检验的结果，而实践本身是一种客观的物质性活动。(2)真理内容的客观性，决定了在同一时间、地点、条件下，对同一事物的真理性认识只有一个。认为在同一条件下，对客观事物及其规律存在着多个真理性的认识是错误的。(3)坚持客观真理，必须反对主观真理。认为“有用即真理”等观点，是唯心主义哲学的真理观。2.真理的具体性任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。如果我们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬
10、过去的认识，或者超越历史条件，把适用于一定条件的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理就会转化为谬误。3.真理的条件性任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。 下面漫画中的说法()A.是正确的，看到了认识具有反复性B.是正确的，看到了真理的有用性C.是错误的，真理面前人人平等D.是错误的，否认了真理的客观性解析真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。真理与谬误的界限不容混淆。谎言属于谬误，即使重复千遍也不可能变成真理，题中观点否认了真理的客观性，
11、是错误的，故答案选D项。答案D认识的反复性和无限性【背景材料】“建设生态文明，基本形成节约资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费方式”，这是我们党科学发展、和谐发展理念的一次升华。党的十六大提出走新型工业化道路；党的十七大提出建设生态文明、牢固树立生态文明理念；党的十八大提出把生态文明建设放在突出位置，纳入社会主义现代化建设的总体布局，进一步强化了生态文明建设的地位和作用；党的十九大提出坚持人与自然和谐共生，建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计，加快生态文明体制改革，建设美丽中国。运用“追求真理是一个过程”的知识，分析党对生态文明的认识。 (1)认识具有反复性。人们对事物的正确认识往
12、往要经过多次反复才能完成。从党的十六大至今，生态文明建设理论的发展经历了多次反复。(2)认识具有无限性，人类追求真理是一个永无止境的过程。立足于我国现代化建设实践，生态文明的发展是无限的。(3)认识具有上升性，真理要在发展中不断超越自身。生态文明建设理论会在实践中不断得到检验并向前发展。1.认识具有反复性(1)从认识的主体看：人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。(2)从认识的客体看：客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识
13、到实践的多次反复才能完成。2.认识具有无限性(1)原因：认识的对象是无限的变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，因此，人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。(2)认识运动的反复性和无限性，并不表明它是一种圆圈式的循环运动，相反，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。(3)与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。在实践基础上从感性认识上升到理性认识，是认识过程的第一次飞跃，从认识到实践是认识过程
14、的第二次飞跃。从深度上讲，认识需要逐步深化；从广度上讲，认识应当不断扩展；从变化方向上讲，认识必须向前推移。认识是无止境的(如图所示)： (2018高考全国卷)党的十九大报告提出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”从认识论看，提出上述创新性重大论断表明()对社会主义建设规律的认识越来越深化改革发展的实践的自觉性、创造性不断增强认识对实践的指导作用可以超越具体条件的限制认识的发展是一个不断用新认识否定、代替已有认识的过程A.B.C. D.解析
15、党的十九大对中国特色社会主义进入新时代、我国社会主要矛盾发生转化的认识，体现了对社会主义建设规律认识的不断深化，正确；党的十九大认识到我国社会主要矛盾的转化，意味着党和国家需要着力解决这一主要矛盾，体现了实践的自觉性和创造性，正确。故选A。实践具有社会历史性，认识对实践的指导作用不可能超越具体的历史条件的限制，观点错误；认识的发展并不是对旧认识的全盘否定，而是在吸收旧认识合理因素基础上的发展，是形而上学的否定观，是错误的。答案A易混比较1.认识、真理、理论、科学理论之间的区别和联系(1)区别：认识是人脑对客观事物的反映，它包括正确认识和错误认识。真理是人们对客观事物及其规律的正确认识。理论是人们把实践活动中的认识和经验加以概括和总结所形成的某一领域的知识体系，它包括正确的理论和不正确的理论，不形成体系的认识不是理论。科学理论是正确的理论。(2)联系：它们都来源于实践，都是在实践基础上产生的主观的东西，是第二性的，它们统一于实践；它们的内容都是客观的，都是人脑对客观事物的反映；科学理论是正确反映客观事物及其规律的理论，是真理性的认识；理论、真理、科学理论都属于人们
