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1、2020年广西省百色市中考语文仿真测试卷二 得分评卷人一、语文基础知识及运用（22分）1.下列加点字的音、形都完全正确的一项是（ ）（2分）A.地壳（qio） 破绽（zhn） 颓唐（t）干涩（s）B.恍惚（hung）奢侈（ch）怂恿（sng）蠕动（r）C.怪癖（p）沸腾（fi）诽红（fi）着落（zho）D.娴熟（xin）散佚（y）肆虐（ne）谪守（zh）2.下列句子中加点词语运用不当的一项是（ ）（2分）A.学生的学习水平参差不齐，教师的教学要尽可能做到因材施教。B.大家聚精会神地听着英雄的报告。C.这里山清水秀，鸟语花香，宛若世外桃源，令人流连忘返。D.当冲锋部队遭到敌人火力阻击时，黄继光铤
2、而走险，冲向敌人地堡。3.标点符号使用正确的一项是（ ）（2分）A. 他走上前来问：“老师，有条不紊的紊字是什么意思？”B. 这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就熟悉的。C.我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来。打开纸包：是四本小小的书，略略一翻，人面的兽；九头的蛇，果然都在内。D.但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山了。”4.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A.从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。B.这次火灾造成的经济损失，至少有三千万元。C.我们教育工作者当前的任务是如何提高学生思想质量。D.春节期间，这个市所有
3、的消防车和消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。5.下列文学常识搭配有误的一项是（ ）（2分）A.余光中乡愁台湾诗人 B.鲁迅阿长与散文C.司马迁史记汉朝 D.安徒生皇帝的新装英国6.古诗文名句默写（-必答，-任选一，共6分） ，隔江犹唱后庭花。（杜牧泊秦淮） ，飞鸟相与还。（陶渊明饮酒） ，草色入帘青。（刘禹锡陋室铭）欲为圣明除弊事， 。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）王教授已退休多年，仍在勤奋著书。如果要送他一幅书法作品，用曹操的诗句：“ ， ”作为内容就很合适。诸葛亮集中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与出师表中的两句“ ， ”一致。在生活中，有收获的喜悦，也有失去的痛苦，
4、只要我们拥有“ ，”的良好心态，就能正确地对待人生。（用范仲淹岳阳楼记中原句回答）7.仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。（3分）山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执着。答：8.“城乡清洁工程”已开展起来，市容市貌得到了一定的改善。但还是有一些人认识不够，照样把生活垃圾倒入河里。为此，澄碧中学决定组织一次社会调查，呼吁大家保护环境。假如你是这所中学的学生，有一天在河边，正碰上一个准备到河边洗衣服的大妈，你向她了解对这一污染现象的看法，你会怎么说？请写出来。（3分）答：得分评卷人二、古诗文阅读（18分）
5、（一）阅读王勃送杜少府之任蜀州这首诗，回答9-10题（5分）城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。9.对这首诗理解不当的一项是（ ）（2分）A.首联叙二人将分两地，用环境的描写来衬托惜别的心情。B.颔联诗人劝慰友人，更加勾起友人的悲凉和孤独之感。C.颈联诗人设想别后，写不必伤别的理由。D.尾联慰勉友人不要在分手的时候过于悲伤，要心胸豁达，坦然面对。10.“海内存知己，天涯若比邻”两句，至今还常被人们引用，令人称道。请你说说其中的道理。（3分）答：。（二）阅读五柳先生传，回答11-14题。（13分）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五
6、柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？11.下面加点的词语，用法不同的一项是（ ）（2分）. 因以为号焉 亦不详其姓字A B故临崩寄臣以大事也 亲旧知其如此既醉而退 或置酒而招之C. D.舌一吐而二虫尽为所吞 无怀氏之民欤12.解释下列加点词语（2分）先生不
7、知何许人也（许： ） 性嗜酒（嗜： ）造饮辄尽（造： ） 衔觞赋诗（觞： ）13.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）好读书，不求甚解。译文：（2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。译文：14.当时五柳先生采用“不求甚解”的读书方法，目的是什么？现在，我们能否这样读书呢？（5分）答：得分评卷人三、现代文阅读理解（30分）（一）阅读马克汉林地震中的父与子，回答15-18题。（10分）1989年发生在美国洛杉机的大地震,在不到4分钟的时间里,使30万人受到伤害。在混乱和废墟中,一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子,便冲向他7岁的儿子上学的学校。他眼前,那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的二层教学楼,已变成一
8、片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼达,我的儿子。”跪在地上大哭了一阵之后,他猛地想起自己常对儿子说的一名话:“不论发生什么,我总会跟你在一起!”他坚定地站起身,向那片废墟走去。他知道儿子的教室在楼的一层左后角处,他疾步走到那里开始动手。在他清理挖掘时,不断有孩子父母急匆匆地赶来,看到这片废墟,他们痛哭并大喊:“我的儿子!”“我的女儿!”哭喊过后,他们绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲说:“太晚了,他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人,问道:“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答,他便埋头挖着挖着。救火队长挡住他:“太危险了,随时可能起火爆炸,请你离开。”这位父亲说:“你是
9、不是来帮助我？”警察走过来:“你很难过,难以控制自己,可这样不但不利于你自己,对他人也有危险,马上回家去吧。”“你是不是来帮助我？”人们都摇头叹息着走开了,都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。这位父亲心中只有一个念头:“儿子在等着我。”他挖了8小时、12小时、24小时、36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,浑身上下破烂不堪,到处是血迹。在第38小时,他突然听见底下传来孩子的声音:“爸爸,是你吗？”是儿子的声音!父亲大喊:“阿曼达!我的儿子!”“爸爸,真的是你吗？”“是我,是爸爸!我的儿子!”“我告诉同学们不要害怕,说只要我爸爸活着就一定来救我,也就能救出大家,因为你说过不论发生
10、什么,你总会和我在一起!”“你现在怎么样,有几个孩子活着？”“我们这里有14个同学,都活着,我们都在教室的墙角,房顶塌下来架了个大三角形,我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊:“这里有14个孩子,都活着!快来人!”过路的几个人赶紧上前来帮忙。50分钟后,一个安全小出口开辟出来。父亲声音颤抖地说:“出来吧!阿曼达。”“不!爸爸,先让别的同学出去吧!我知道你会跟我在一起,我不怕。不论发生了什么,我知道你总会跟我在一起。”这对了不起的父与子在经历了巨大灾难的磨难后,无比幸福地拥抱。15.父亲请求帮助时，为什么人们都“摇头叹息”，没人帮他挖？（2分）答：16.文中画线句子对描写父亲有什么作用?（2分）答
11、：17.在地震灾难中，父子俩都想起了“不论发生什么，我（你）总会跟你（我）在一起”，这句话除了体现父子间的深挚的爱，还体现了父亲对儿子的 ，儿子对父亲的 。（2分）18.文中除了表现父子之爱，还表现了哪些人之间的关爱？由此，你对人世间的爱有什么探切的认识？（用一两句话概括）（4分）答：（二）阅读下面的短文，回答19-21题（10分）海啸是一种具有强大破坏力的海浪。这种波浪运动引发的狂涛骇浪,汹涌澎湃,它卷起的海涛,波高可达10多米至几十米不等,形成“水墙”。这种“水墙”内含极大的能量,冲上陆地后所向披靡,往往造成对生命和财产的严重摧残。智利大海啸形成的波涛,移动了上万公里仍不减雄风,足见它的巨
12、大威力。另外,海啸波长很大,可以传播几千公里而能量损失很小。由于以上原因,如果海啸到达岸边,“水墙”就会冲上陆地,对人类生命和财产造成严重威胁。水下地震、火山爆发或水下塌陷和滑坡等大地活动都可能引起海啸。地震发生时,海底地层发生断裂,部分地层出现猛然上升或者下沉,由此造成从海底到海面的整个水层发生剧烈“抖动”。震荡波在海面上以不断扩大的圆圈,传播到很远的距离,正像卵石掉进浅池里产生的波一样。这种“抖动”与平常所见到的海浪大不一样。海浪一般只在海面附近起伏,涉及的深度不大,波动的振幅随水深衰减很快。地震引起的海水“抖动”则是从海底到海面整个水体的波动,其中所含的能量惊人。海啸是一种灾难性的海浪。
13、海啸波长比海洋的最大深度还要大,轨道运动在海底附近也没受多大阻滞,不管海洋深度如何,波都可以传播过去。剧烈震动之后不久,巨浪呼啸,以催枯拉朽之势,越过海岸线,越过田野,迅猛地袭击着岸边的城市和村庄,瞬时人们都消失在巨浪中。港口所有设施,被震塌的建筑物,在狂涛的洗劫下,被席卷一空。事后,海滩上一片狼藉,到处是残木破板和人畜尸体。 地震海啸给人类带来的灾难是十分巨大的。目前,人类对地震、火山、海啸等突如其来的灾变,只能通过预测、观察来预防或减少它们所造成的损失,但还不能控制它们的发生。19.海啸是一般的“狂涛骇浪”吗？它有何特点？（3分）答：20.海啸的强大破坏力具体指哪些内容？（2分）答：21.第段中画线的句子运用 、 说明方法，其作用是。（3分）22.除了本文提到的“水下地震”、“火山爆发”“水下塌陷”、“滑坡”、“海啸”外，相信你还能举出两种自然灾害的，它们是：（2分） (三)阅读下
