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1、教育技术中级考试练习题说明：由于教育学院近期正在装修，出于安全考虑，面授辅导被取消。在此，我把考试相关的内容整理一下，发给大家，但是学科跨度比较大，所以只能以一门学科为例。目的是通过这些练习题，让大家了解一下题型和出题方式，考试的时候不至于太过生疏。考试说明：一、每份试卷，约有15道题。一般按照如下5部分展开：（1）基本知识a题型：选择题、填空题、信息匹配题b题量与分值:1道题，约3分c考察重点：教育技术基础知识，重点在明确教育技术以及信息技术与课程整合的内涵和目标，识别认识上的误区。（2）前期分析、教学策略与教学设计a题型：选择题、填空题、信息匹配题、简答题、操作题b题量与分值：5道题，约4
2、0分c考察重点内容：前期分析（学习者分析、学习黄金分析、学习需要和学习内容分析、教学目标分析以及在前期分析中使用的技术）；教学策略分析；编制信息技术与课程整合的教学设计方案，包括在教学设计中使用技术（3）资源准备与教学实施a题型：选择题、填空题、信息匹配题、简答题、操作题b题量与分值：4道题，月25分c考察重点内容：教学资源的获取、处理与使用；课件的制作、评价与修改；在教学实施中恰当地使用技术改善教学，使用网络扩展教学，使用网络与其他教师进行教学反思和交流（如博客，微博等）（4）研究性学习a题型：选择题、填空题、信息匹配题、简答题b题量与分值：2道题，约15分c考察重点内容：研究性学习的特征；
3、教师在研究性学习中的作用；研究性学习的教学方案设计（5）教学评价a题型：选择题、填空题、信息匹配题、简答题、操作题b题量与分值：3道题，约16分c考察重点内容：常用评价方法的作用和使用范围；评价工具的设计（如评价量规和档案袋）或者评价数据的处理与分析。二、关于考试题型，试卷题型包括：选择题（单选题和多选题）、填空题、信息匹配题、简答题（客观简答题和主管简答题）和操作题（客观操作题和主管操作题）。注意，试卷中的题目不是按题型排列的，客观题由计算机程序阅卷，主观题由人工阅卷。三、考试方式：采用无纸化考试的方式，试题成现和作答均在计算机上进行。四、上机考试注意事项：（1）考试时间为150分钟，系统自
4、动计时，到时自动结束考试（2）考试时要遵守考场纪律（3）遇断电不要紧张，系统会自动保留答题结果，报告监考人员后，可以允许重新登录进入考试系统。（4）考生交卷或者考试时间计时结束后，屏幕上会提示“考试结束，请离开考场”，这时方可离开开场。NTET中级模拟练习题本试卷共15题，考试时间150分钟。第1题：（单选题）有效的教学应该是围绕问题展开的，教学应该使学生涉及四个阶段的学习过程，以下对这四个过程的说法错误的是（ ）。（3分）A激活学习者的先前经验B以告诉的方式而不是演练的方式C要求学习者应用新知识新技能来解决问题D鼓励学习者将所获知识技能整合到他们的日常生活中第2题 在进行教学设计时要进行教学
5、前期分析，主要包括学习者特征分析和教学目标分析。考生文件夹下文件“2教学目标-素材.doc”中给出了本科的教学目标分析，其中有一处不符合新课标教学目标规范表述的要求，请在“修订”状态下对错误进行修改，完成后保存文件。（5分）第3题（单选题）布卢姆将认知领域的教学目标分为记识、领会、运用、分析、综合和评价六个层次。以下对具体教学目标所属层次的描述错误的是（ ）。（3分）A“能对文章的大意进行概括”属于领会层次B“至少能用3个新学的词语在810分钟内创编谜语、儿歌、小故事”属于分析层次C“认识14个生字，认识偏旁学字头”属于识记层次D“能够用本课生词应接不暇造句”属于运用层次第4题学习者分析是教学
6、前期分析的重要组成部分。对学习者的特征进行分析，就是为了使我们在进行教学方案设计时能够与学习者的特征相匹配，从而有效地促进教学。进行学习者特征分析的维度主要包括：起点水平、认知结构、学习态度、学习动机和学习风格，以及不同学段的学习者特征。请结合本课按照上面所提示的分析维度，选择不少于四个维度对学习者特征进行分析，并在知识可视化工具（FreeMind）中画出分析的结果，完成后以“4学习者特征分析”为文件名保存到考生文件夹内。（6分）第5题 请使用Word按要求设计本课如下教学活动。（15分）教学活动：师生共同复习本课的5个词语：“灿烂、白茫茫、树梢、应接不暇、静寂”。学生分小组练习用这些词语造句
7、。要求：（1）使用考生文件夹内的“5教案模板-素材.doc”创建新文档，并在新文档中按题目要求设计教学活动；（2）遵循信息技术与语文课程整合的要求进行教学设计，合理运用技术改善教学；（3）在教学中加入学生评价活动，以活跃课堂，评价的形式应尽量灵活；（4）完成后以“5教学活动设计”为文件名保存到考生文件夹内。第6题（填空题）以下是本课第一节课的教学设计方案节选：（10分）1师：自古以来，人们对幸福都充满着无限的憧憬，都渴望拥有天堂般的生活，那么，在你的印象中，什么地方是天堂？在你的想象中，鸟的天堂是什么样的地方呢？学生回答。2师：课前同学们已经预习了课文，并查找了有关资料，关于鸟的天堂，你已经有
8、了哪些了解？同学们展示、交流收集到的资料。3师：为了对鸟的天堂有更深入的认识，为什么先一起来看一段视频录像，感受鸟的天堂的美。师生一起观看视频录像。4师：下面我们阅读课文，在阅读完课文后请同学们在小组内交流读书的收获，讨论不懂的问题。学生在小组内交流、讨论。5师：在小组内交流、讨论之后，每个小组推荐一名代表，在全班进行交流。每个小组学生代表发言。6师：下面请各小组的同学深入讨论如下问题：鸟儿为什么会喜欢这个地方呢？请每个小组记录号自己小组的观点，然后我们比较一下：看看哪个小组的观点合理、哪个小组列出的理由更充分？小组成员讨论。在上述教学设计中，运用了 教学策略，这体现在 教学活动中。在上述教学
9、设计中，运用了 教学策略，这体现在 教学活动中。（注意：体现的教学活动用教学方案中相应教学活动前面的编号表示）第7题 在数字化教学资源准备的过程中，教师往往需要利用各种软件对已获取的素材进行进一步的加工与处理，其中经常需要处理图片。对图片素材进行加工与处理的软件有很多，其中Photoshop因其功能的完善性、性能的稳定性和使用的方便性成为公认的图形图像处理软件之王。在考生文件夹下又一个名为“7鸟德天堂-素材.jpg”的文件，请按下列要求进行操作。（8分）要求： （1）将图像的像素修改为450*375；（2）将图像的饱和度设置成+10；（3）将图像的色相设置成-15；（4）将图像的明度设为+5；
10、（5）完成后以“7处理后的鸟的天堂.gif”为文件名保存到考生文件夹中。第8题 在考生文件夹下的“课件”文件夹内保存有课本的一个网页格式的课件“8index-素材.htm”和一个音频文件“8music-素材.wav”。请利用Frontpage软件讲该音频文件设置为网页课件的背景音乐，并让它播放三遍就停止。（7分）第9题 计算机可以存储大量的资源，同时还提供了搜索功能，方便用户可以快速、准确地在本机中查找所需资源。现在想要搜索存放在D盘的Word文档，要求文件包括“鸟的天堂”几个字，并且文档的修改时间在一年之内，请写出操作的思路。（6分）第10题 制作网页课件之前，需要先整体规划课件的模块，包括
11、个模块名称、内容说明、媒体类型（文本、图像、动画、视频、音频等）、页面名称，便于按照这一规划逐一制作每个页面。请参考一下的样例规划本课网页课件的模块，要求至少包括三个网页页面。完成后以“10课件模块规划”为文件名保存在考生文件夹中。（10分）模块名称内容说明媒体类型页面名称第11题(多选题)以下是关于研究性学习选题需要遵循的基本原则的一些描述，其中正确的是（ ）。（4分）A选题应具有可操作性B选题应具有较高的理论性C选题应具有开放性D选题应具有一定的综合性E选题应联系实际第12题（选择题）本课教师想通过学生的合作来学习作者两次见到鸟的天堂的情景，分析鸟儿喜欢这个地方的原因，下面是教师设计的一些
12、活动，请将他们放入对应的学习阶段中。（7分）A全班40人按照位置顺序，随机地平均分成4组，每组10人。B教师提出问题：“巴金先生去了两次鸟的天堂，这两次的情景有什么不一样呢？鸟儿为什么会喜欢这个地方呢？”，学生阅读课文，进行讨论和交流。C每个小组在记录卡上记下交流过程中小组学习者的发言，并且整理小组成员对老师所提问题的理解。D每个小组派一名代表发言，介绍他们对问题的解答，总结他们在合作学习中遇到的问题以及他们的解决办法。E小组回答其他小组提出的相关问题。F教师对学生的合作学习过程和结果进行总结。小组合作学习的一般过程具体教学活动（1）分组（2）合作学习（3）形成学习成果并展示（4）评价与总结第
13、13题（单选题）新课程评价提出了发展性教育评价的基本理念，这一理念的核心思想在于（）。（3分）A提高教学效果B调整教学进度C促进学生发展D检验教学方法第14题 新课程教学评价强调评价主体的多元性，鼓励学生适当参与教学评价。本课教学安排了小组汇报环节，汇报内容为初读课文的收获，让学生进行小组互评。请参考下面的样例使用Excel软件为本课学生设计一个表格式的小组汇报平分量规，确定评价项目并编制个级评价标准。一级评价指标不少于3项。完成的量规请以“14量规”为文件名保存在考生文件夹内。（7分）小组汇报平分量规汇报组别：汇报主题： 汇报人：评价者：评价者组别：一级指标二 级 指 标分值得分听完汇报后我
14、的问题：评价意见：注：1本评价表针对学生小组汇报情况作出评价，用于学生小组互评；2学生根据小组汇报的表现对每一项给出相应得分即可；3. 本评价分为定性评价与定量评价两个部分。定量部分总分为100分，最后取值为参评学生按比例取均值。定性部分是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助学生改进与提高。第15题 考生文件夹下的文件：“成绩表素材.xls”记录了某班学生的单元成绩和期中考试成绩，请用Excel完成下列操作。（6分）（1）利用Excel公式计算功能，在G列中计算学生的一、二、三单元成绩的平均分，在H列中计算学生的期中成绩（期中成绩=单元成绩平均分的40%+期中考试成绩的60%）（所有成绩保留一
15、位小数）；（2）以“期中成绩”为主要关键字，“期中考试”为次要关键字，对数据进行递减排序；（3）完成后保存该文件。参考答案：1 B2操作要点：在“修订”状态下，删除“学生要求”。保存文档详见2教学目标-样张.doc3 B4 答案不要求统一，主要看对学习者各方面特征的表述是否合理。详见4学习者特征分析-样张.mm5详见5教学活动设计-样张.doc6情景教学策略，3。合作学习，4 6。7A用Photoshop打开文件“7鸟的天堂.jpg”。 B打开 图像图像大小 讲对话框中 像素大小的宽度和高度分别设置成450和375 单击 好 按钮，完成。 C打开 图像调整色相/饱和度菜单，在出现的对话框中，色相设
