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1、1 研究性学习的三个阶段研究性学习的三个阶段 1 1 选题选题 2 2 实施实施 3 3 结题结题 2 一 开题报告的撰写 一 开题报 告包含的主要内容 开题报告主要回答三个问题 研究什么 怎么研究 做成什么 我校开题报告包括 以下几方面内容 1 课题题目 2 背景说明 3 研究价值 4 研究内容 5 研究方法 6 成员分工 7 实施计划 8 预期成果 9 表达形式 10 物质条件 3 4 5 二 学生撰写开题报告存在的问题 二 学生撰写开题报告存在的问题 1 1 课题背景说明大而空课题背景说明大而空 课题背景说明指的是课题提出的依据 即为什么提出这课题背景说明指的是课题提出的依据 即为什么提
2、出这 个课题 包括理论背景和实践背景 理论背景主要是阐述该个课题 包括理论背景和实践背景 理论背景主要是阐述该 课题的研究是在什么样的意识形态环境下产生和进行的 理课题的研究是在什么样的意识形态环境下产生和进行的 理 论依据是什么 将在什么样的理论指导下进行研究 实践背论依据是什么 将在什么样的理论指导下进行研究 实践背 景主要是说明在什么样的实践环境中产生和进行 其中具有景主要是说明在什么样的实践环境中产生和进行 其中具有 什么有利条件和不利因素 存在什么问题等 有些课题组的什么有利条件和不利因素 存在什么问题等 有些课题组的 同学在撰写这部分内容时 表现出最大的问题是背景资料大同学在撰写这
3、部分内容时 表现出最大的问题是背景资料大 而空 无论是通过各种途径搜集到的理论资料还是通过调查而空 无论是通过各种途径搜集到的理论资料还是通过调查 所获得的实践数据 都不能贴近课题而显得很空 不能很确所获得的实践数据 都不能贴近课题而显得很空 不能很确 切地说明该课题 一般来说 确立课题时 要求切入口小 切地说明该课题 一般来说 确立课题时 要求切入口小 背景说明也一定要紧扣切入口 紧扣课题主题 背景说明也一定要紧扣切入口 紧扣课题主题 还有的课题组在撰写这部分内容时 寥寥数语 还有的课题组在撰写这部分内容时 寥寥数语 泛泛而谈 应付了事 泛泛而谈 应付了事 6 二 学生撰写开题报告存在的问题
4、 二 学生撰写开题报告存在的问题 对课题的价值无法作出全面 正确的判断对课题的价值无法作出全面 正确的判断 课题价值就是该课题的研究有什么意义 要达到什么目课题价值就是该课题的研究有什么意义 要达到什么目 的 的 由于对课题相关知识的了解极为有限 又受到生活阅历及认由于对课题相关知识的了解极为有限 又受到生活阅历及认 知水平的限制 学生在撰写开题报告时 对课题的目的和意知水平的限制 学生在撰写开题报告时 对课题的目的和意 义往往阐述得不够全面 深入 笼统而不实 义往往阐述得不够全面 深入 笼统而不实 撰写课题的目的和意义时 要求不说大话 假话 空话撰写课题的目的和意义时 要求不说大话 假话 空
5、话 要具体 客观 实在 不要被一些流于表面的材料所束缚 要具体 客观 实在 不要被一些流于表面的材料所束缚 要对课题的价值进行深入的探究 而事实上 一个课题的 要对课题的价值进行深入的探究 而事实上 一个课题的 价值往往是多方面的 有些可能是别人已经得出的 有些可价值往往是多方面的 有些可能是别人已经得出的 有些可 能是有待于进一步发掘的 有理论上的价值 也有实践上的能是有待于进一步发掘的 有理论上的价值 也有实践上的 指导意义 指导意义 7 二 学生撰写开题报告存在的问题 二 学生撰写开题报告存在的问题 3 3 课题研究的问题不明确课题研究的问题不明确 该课题要研究什么 在什么范围内研究该课
6、题要研究什么 在什么范围内研究 研究性课程首先要解决的问题就是研究 研究性课程首先要解决的问题就是研究 的问题究竟是什么 在此基础上才能开始的问题究竟是什么 在此基础上才能开始 研究 这直接影响研究的成果 研究的问研究 这直接影响研究的成果 研究的问 题应与课题题目相一致 研究背景及研究题应与课题题目相一致 研究背景及研究 价值也应紧紧围绕这个问题展开 只有这价值也应紧紧围绕这个问题展开 只有这 样 才能不跑题 但是 在实际的操作过样 才能不跑题 但是 在实际的操作过 程中 有些学生大致明白课题的研究方向程中 有些学生大致明白课题的研究方向 但并不能真正把握课题研究的切入口 但并不能真正把握课
7、题研究的切入口 即研究的问题究竟是什么 即研究的问题究竟是什么 8 二 撰写开题报告存在的问题 二 撰写开题报告存在的问题 4 4 活动计划不合理活动计划不合理 1 1 分工 分工 1 分配不公 负担偏轻 重 2 有些阶段任务没人干 1 每个成员都有任务 合理负担 2 整个研究性学习的每项工作都有人干 9 二 学生撰写开题报告存在的问题 二 学生撰写开题报告存在的问题 5 5 研究步骤不合理研究步骤不合理 在开题报告表中 确定课题研究的步骤是个非常重要的环节 一般而言在开题报告表中 确定课题研究的步骤是个非常重要的环节 一般而言 研究步骤可分为三大阶段 每一个阶段都要求设计三方面内容 即所 研
8、究步骤可分为三大阶段 每一个阶段都要求设计三方面内容 即所 需时间 主要任务 预期目标 需时间 主要任务 预期目标 第一个阶段是课题的确立阶段 这个阶段应达到的预期目标是确立课第一个阶段是课题的确立阶段 这个阶段应达到的预期目标是确立课 题 为达到这个目标 主要任务是初步搜集资料 初步的调查访问 有题 为达到这个目标 主要任务是初步搜集资料 初步的调查访问 有 时可直接通过学生的提议 进行简单的讨论和口头论证 有时也可由教时可直接通过学生的提议 进行简单的讨论和口头论证 有时也可由教 师提出几个课题 由学生自由选择 不同的确立课题方式 需要的时间师提出几个课题 由学生自由选择 不同的确立课题方
9、式 需要的时间 有所不同 有所不同 第二阶段是课题的研究阶段 要达到的预期目标是搜集大量可靠的有第二阶段是课题的研究阶段 要达到的预期目标是搜集大量可靠的有 价值的文献资料 获取真实有效的具有说服力的数据 为此 这阶段的价值的文献资料 获取真实有效的具有说服力的数据 为此 这阶段的 主要任务是 进一步搜集资料 实地调查访问 设计完成调查问卷 相主要任务是 进一步搜集资料 实地调查访问 设计完成调查问卷 相 关实验 测试等 这阶段任务繁重 所需的时间往往比较长 一般都需关实验 测试等 这阶段任务繁重 所需的时间往往比较长 一般都需 要二至三个月 要二至三个月 第三阶段是课题的结题阶段 要达到的预
10、期目标是拿出课题结果 主第三阶段是课题的结题阶段 要达到的预期目标是拿出课题结果 主 要工作是归纳 整理 分析资料 研究统计数据 写出结题报告 这阶要工作是归纳 整理 分析资料 研究统计数据 写出结题报告 这阶 段所需时间为一至两个月 段所需时间为一至两个月 10 不当 分工 相对合适 的计划 11 不当计划 12 二 撰写开题报告存在的问题 二 撰写开题报告存在的问题 6 6 预期成果及成果呈现形式不当预期成果及成果呈现形式不当 1 1 成果 成果 论文 调查报告 制作模型 实验报告等论文 调查报告 制作模型 实验报告等 2 2 成果呈现形式 成果呈现形式 文字 图片 音像资料等文字 图片
11、音像资料等 13 14 字迹潦草字迹潦草 开题时间随意开题时间随意 上学期开题时间 上学期开题时间 高一应高一应1010月月2020左右 左右 高二应高二应9 9月月1010日左右 日左右 计划不是一个学期计划不是一个学期 应按周安排 一学期应按周安排 一学期 按按2020周左右计算 周左右计算 项目不全项目不全 除学校审核意见外 除学校审核意见外 15 二 开题评审二 开题评审 1 1 课题课件存在的问题课题课件存在的问题 1 1 课件展示的不是开题的内容 而是课题成果 课件展示的不是开题的内容 而是课题成果 2 2 课件展示的不是研究方案的全部 只是局部 课件展示的不是研究方案的全部 只是
12、局部 16 二 开题评审二 开题评审 2 2 开题评审的基本环节 开题评审的基本环节 开题一般要经过以下三大环节 开题一般要经过以下三大环节 1 1 小组成员介绍 小组成员介绍 2 2 陈述报告 宣读报告 介绍课题 陈述报告 宣读报告 介绍课题 的确立过程 同时展示课题课件 的确立过程 同时展示课题课件 3 3 专家提问学生答辩 专家提问学生答辩 17 3 3 在陈述报告的过程中 容易出现的问题 在陈述报告的过程中 容易出现的问题 1 1 陈述时 或埋头宣读 或一背到底 或语言锣 陈述时 或埋头宣读 或一背到底 或语言锣 嗦 或表达不畅 嗦 或表达不畅 2 2 同学之间不合作 从头到尾都由一人
13、承担 同学之间不合作 从头到尾都由一人承担 3 3 电脑操作员展示的课件与陈述报告的同学配合 电脑操作员展示的课件与陈述报告的同学配合 不默契 不默契 4 4 在专家提问学生答辩这个环节中 一是无法理 在专家提问学生答辩这个环节中 一是无法理 解专家的提问 二是回答问题时同学之间互相推诱解专家的提问 二是回答问题时同学之间互相推诱 三是答非所问 要办事不慌 三是答非所问 要办事不慌 二 开题评审二 开题评审18 三 活动过程记录 1 记录内容覆盖整个研究性学习过程 而 不是一次活动 2 记录内容与课题内容不符 3 项目填写不全 19 20 结题报告主要是介绍自己的研 究过程和结果 做了什么事情
14、 研究的题目 是谁做的 课题组 成员 课题负责人 组员是谁 为什么要做 课题的目的 意义 来源及背景 怎样做的 课题研究的过程 做得怎样 课题研究的结果 讨论或体会 有哪些尚待解决的问题需要和同 行探讨 有哪些感受向同行交流 参考文献 要注明参考文章的作者 名称 如 果是网上查寻的 还应注明网址 四 结题报告 21 一 内容太少 主要表现在 1 做得怎样 课题研究的结果 寥寥数语 太简单 2 讨论或体会 没有或者太简 二 存在应付 抄袭现象 发现后坚决要求重做 否则不认定学分 结题报告存在的主要问题 22 存在各项材料不存在各项材料不 按时上交或上交不全按时上交或上交不全 现象 现象 影响后续
15、工作 必须影响后续工作 必须 予以克服 予以克服 2323 1 开题报告 含ppt 或学习方案 2 每次课题研究学习活动的记录 1 研究过程各项原始记录表 2 调查表 3 实验中的各种图表 3 课题研究中所收集的材料 包括原 始材料 处理过的资料 参考文献 认定研究性学习的学分需要提交的材料 24 4 具体反映每一成员参与研究的感受 体 会小结 各次关键性研讨活动中拍摄的小 组成员活动照片 照片要编号并标注清楚 并以数码照片的形式呈现 5 结题报告 含ppt 课题研究学习成果 论文 研究报告 解决问题的方案 活动 设计 实物设计等 认定研究性学习的学分需要提交的材料认定研究性学习的学分需要提交的材料 25 1 选题时间 第一 二周 2 开题时间 3月10日 开题报告 含ppt 上交截至时间是5月18日 3 实施时间 到五月底 六月初 4 结题时间 待定 本学期研究性学习工作安排本学期研究性学习工作安排 要求 按计划进行 按时完成阶段性任务 按时上交相关材料 同步记录 材料详实 成果显著 26 课题可以自定 也可以从 题库中选择 同一班级的课题组课题不 重 同课题组不选本组已经研 究过的课题 尽量选不同 类别的课题 27 28 此课件下载可自行编辑修改 供参考 感谢您的支持 我们努力做得更好
