《九年级语文下册 9《谈生命》学案（1）（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文下册 9《谈生命》学案（1）（无答案） 新人教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、谈生命 学习目标：1、积累词语，理解重点词语并学会运用。2、反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。3、品读课文，美点寻踪，鉴赏文章的美。重点难点：理清行文思路，理解文章主旨。一、课前预习：1、通读全文，初步感知课文内容。2、注音：荫庇（ ）（ ） 枭（ ）鸟 云翳（ ）羞怯（ ） 休憩（ ） 心魂惊骇（ ）骄奢（ ）（ ） 挟( )卷 怡（ ）悦二、导入：生命是什么?这是一个既简单又复杂的问题。人人都可以根据自己生活的经历和感受回答这个问题。下面我们听听中国文坛老祖母冰心的答案吧。三、自主学习1、朗读课文，交流预习成果。2、理清行文思路。本文一气呵成，但思路清晰，章法严整。请说说你对文章思
2、路的看法。3、分别指出描写水和树时抓住了它们的什么特点，试说说它们的象征意义。四、合作探究；1、“生命是什么”与“生命像什么”只有一字之差，作者为什么对前者“不敢说”而对后者“能说”?根据文意说说你的理解。2、最后一层在全文结构和表达主题方面起什么作用?3、鉴赏语言 摘句交流请找出文中你最喜欢的语句，把它推荐给大家并简要说明理由。 五、当堂检测：1、仿句练习仿照“愿你生命中有够多的云翳，来造一个美丽的黄昏”这句话。另写两个句子。2、联系实际，体验反思作者说，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦总是相生相成的。请联系自己的体验和对生命的认识，以“生命，苦耶?乐耶?”为话题说一段话，表达
3、自己的人生信念。六、拓展阅读：阅读赵丽宏的生命，与本文比较一下，看看作者对生命各有怎样的认识。生命假如生命是花。花开时是美好的，花落时也是美好的，我要把生命的花瓣，一瓣一瓣撒在人生的旅途上 假如生命是草。决不因此自卑!要联合起所有的同类，毫不吝惜地向世界奉献出属于自己的一星浅绿。大地将因此而充满青春的活力。假如生命是树。要一心一意把根扎向大地深处。哪怕脚下是一片坚硬的岩石，也要锲而不舍地将根须钻进石缝，汲取生活的源泉。在森林和沃野做一棵参天大树当然很美妙；在戈壁沙漠和荒山秃岭中做一棵孤独的小树，给迷路的跋涉者以希望，那就更为光荣。 假如生命是船。不要停泊，也不要随波逐流!我将高高地升起风帆，向着未有人到达过的海域 假如生命是水。要成为一股奔腾的活水呵!哪怕是一眼清泉，哪怕是一条小溪，也要日夜不停地、顽强地流，去冲开拦路的高山，去投奔江河 假如生命是云。决不在天空里炫耀自己的姿色，也不只作放浪的飘游。要化成雨，无声地洒向大地。假如生命是一段原木。做一座朴实无华的桥吧，让那些被流水和深壑阻隔的道路重新畅通! 假如生命只是一根枯枝。那就不必做绿色的美梦了，变成一支火炬吧，在黑夜中劈里啪啦从头燃到脚
