《2020年春九年级语文下册 第四单元 16《假如给我三天光明》学案(无答案) 鄂教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2020年春九年级语文下册 第四单元 16《假如给我三天光明》学案(无答案) 鄂教版(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、假如给我三天光明 课 题假如给我三天光明课时第1课时学生姓名学习时间班 级备课组学案设计九年级导学重 点1、识记积累重要词语,了解文学知识并尝试将它转化为作文素材;2把握文章思路,理解作者在文中展现的精神品质。3能够结合自身体验深刻领会文中蕴涵的人生哲理。 课前 导学 【知识链接】作者:海伦凯勒 (18801968),美国女作家、教育家。19个月时患病,两耳失聪,双目失明。7岁时,安妮莎莉文担任她的家庭教师,从此成了她的良师益友,相处达50多年。在安妮莎莉文的帮助下,入哈佛大学拉德科利夫学院学习,1904年以优异成绩毕业。1964年被授予美国公民最高的荣誉总统自由勋章,次年又被推选为世界十名杰
2、出妇女之一。主要作品:我生活的故事、从黑暗中出来、我的信仰、愿我们充满信心。【素材积累】如果以“挑战命运”为关键词,你想把这段背景介绍变成一个例子,写成一段话,你准备这样写: 【字词积累】1、给下面加点字注音。轮廓( ) 翌日( )孩稚( )虔诚( )堵塞( ) 憧憬( ) 瞥( ) 百舸( )禁锢( ) 恬静( )2、多音字辨析禁( )锢弱不禁( )风堵塞( )塞满( )边塞( )【整体感知】朗读课文,思考问题:海伦凯勒对假想的三天光明是如何安排的?她想看到的都是什么?在本文的学习中,你遇到了哪些疑难问题?写在这里,课上与同学和老师交流。 课导学一、请以简洁的语言概括海伦对三天的安排。第一天
3、: 夜晚:第二天: 夜晚:第三天: 夜晚:二、有了三天光明的海伦凯勒,第一眼和最后一眼要看到是什么?这反映了她怎样的精神品质?答: 三、作者在文章中多次提到了“有视力的人”对诸多“奇观”的“忽略”,如何理解其中所要表达的感情?答:四、海伦凯勒在逆境中展示的人生态度对我们有什么启示?结合自身经历谈谈自己的感受。方法指津:海伦凯勒在逆境中,我在生活中也曾经,读完本文,我领悟到答: 当堂测 【每日名句】:1、峰峦如聚, 波涛如怒, 。 望西都, ,伤心秦汉经行处, 。2、长风破浪会有时, 。1下列加线字的注音,不全部正确的一组是 ( ) A孩稚(zh) 地毯(tn) 淘(to)气 虔(qin)诚 B
4、绚(xun)丽 祈(q)祷 翌(y)日 一瞥(pi) C魅(mi)力 循(xn)着 羡(xin)慕 恬(tin)静 D百舸(g) 堤(d)岸 怜悯(mn) 塞(s)满 2下列各组词语中,书写全都正确的一组是 ( ) A轮廓 简朴 敞开 变换莫测 B兴衰 苍桑 辨别 千姿万态 C雕像 相貌 朦胧 灿烂夺目 D遗漏 憧憬 禁固 赏心阅目 3依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是 ( ) 我要将我的所有亲爱的朋友们都叫来,好好_他们的面孔,将_他们内在美的外貌深深地印在我的心上。 我要用虔敬的目光_我所读过的那些凸字书,不过这眼光将更加急于看到那些供有视力的人读的印刷书。 我相信那在人群中_的
5、妇女装束的色彩,肯定是我永看不厌的灿烂奇观。 A端详 表现 凝视 川流 B端详 体现 凝视 穿流 C凝视 体现 端详 穿流 D凝视 表现 端详 川流 4依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 ( )在我对这个艺术神殿的短暂的游览中,我一点儿也不能评论展开在我面前的那个伟大的艺术世界,我将只能得到一个 的印象。我重见光明的第二晚,我要在剧院或电影院里 。我多么想注视哈姆雷特的每一个 的动作。A肤浅 度过 优雅 B浮浅 度过 幽雅C肤浅 渡过 幽雅 D浮浅 渡过 优雅5把下列句子组合成语意连贯的一段话,填入后面语段的横线上,正确的一项是( )个人之于人类,正如细胞之于个人,正如局部之于整体,正如一个音符之于一曲悠久的音乐。人类的文化也是这样,由于诸多个体及其独具的心流相互沟通、继承和发展。人类的文化继承,指的就是这记忆。一个人的记忆,是由于诸多细胞的相互联络,诸多经验的积累、延续和创造。人所以成为人,人类所以成为人类,或者人所以对人类有着认同,并且存着骄傲,也是由于记忆。A B C D6完成下面句子(选做)读海伦凯勒,我想起了忍辱负重、 的司马迁, 想起了屡遭贬谪、 的苏轼, 想起了身陷逆境、 的柳宗元, 想起了贫寒多病、 的杜甫 .他们都能够在 。