《第六课《走强国富民之路》《发展是硬道理》导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第六课《走强国富民之路》《发展是硬道理》导学案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第六课走强国富民之路发展是硬道理导学案 第六课走强国富民之路发展是硬道理导学案学习目标：1、通过回忆党在社会主义初级阶段的基本国情，掌握社会主义初级阶段的含义、时间、特征及其表现。2、通过感受中国特色社会主义建设事业的发展历程，了解中国共产党审时度势，制定了适合我国社会主义初级阶段的基本路线。掌握社会主义初级阶段的基本路线的内容、核心、实质和意义。3、知道我国社会主义现代化建设是一个庞大复杂的系统工程，再结合我国社会主义初级阶段的特征及时事理解“发展是解决我国当前所有问题的关键”4、理解国家的大政方针，增强热爱祖国的感情和建设祖国的本领。重、难点：掌握基本路线、理解“一个中心是关键”。导学步
2、骤：任务一：掌握社会主义初级阶段的含义、时间、特征及其表现。生回顾：我国现阶段的基本国情是什么？如何理解这里的“社会主义初级阶段”？自主探究含义： 时间： 特征： ，表现为 任务二：指引我们前进的“灯塔”是什么合作交流 我党根据中国的国情，审时度势，制定了社会主义初级阶段的基本路线。在党的基本路线这一“灯塔”的指引下，改革开放30年来，我国民族团结、政治稳定，经济持续快速发展，综合国力显著增强，人民生活水平大幅度提高。1、党在社会主义初级阶段的基本路线内容是 （主体）， （一个中心）， ， （两个基本点）， ， （根本途径）， （目标）。2、党在社会主义初级阶段的基本路线的核心内容是 3、“基
3、本路线要管一百年，动摇不得。”你如何理解邓小平的这句话？党的基本路线的实质：它体现了全国各族人民的 ，是党和国家的 ，是 。基本路线的意义：在党的基本路线的指引下， 。 。（小组展示对以上问题的学习）任务三：“一个中心是关键” 自主探究1、社会主义现代化建设必须以 为中心，其他方面工作都要 经济建设。2、改革开放以来，我国经济和社会发展取得了举世瞩目的巨大成就，但我国在前进的过程中还存在很多问题，阅读课本p49材料，了解我国存在的问题，回答：解决这些问题的关键是什么？为什么？用事例说明这一问题。3、作为青少年学生，应以怎样的姿态为国家的发展贡献力量？【自主训练】1、社会主义现代化建设必须以 为
4、中心A.经济建设 B.民主政治建设 C.文化建设 D.法制建设2、下列事件能直接体现“以经济建设为中心”的是A.我国在全国实施公民道德建设实施纲要B.加强立法工作，加强社会主义法制建设C.我国加快农村改革步伐，提高农村生产力水平D.我国奥运健儿在雅典奥运会上取得了优异成绩3、现阶段，我们要提高人民生活水平，推动社会全面进步，构建社会主义和谐社会，最根本的途径是A.以经济建设为中心，大力发展生产力 B.坚持改革开放C.实施可持续发展战略 D.实施科教兴国和人才强国战略4、阅读材料，回答问题基层的声音最朴实，百姓的生活最动人。2009年新年伊始，盼孩子上学省心，别让病魔拖垮好日子，别让房价“压弯了
5、腰”，别天天喊下岗减员，愿更多下岗姐妹找到工作等成为我国广大百姓最为现实和朴素的期盼。要实现以上这些期盼的关键是什么？为什么？导学过程：一） 情景导入 整体感知通过导入使学生明确本课时内容与前面知识点之间的关系，并简要点明本课时的学习要点：党在社会主义初级阶段的基本路线及以经济建设为中心。二）自主构建 合作释疑党在社会主义初级阶段的基本路线的相关内容相对比较容易，所以完全可以通过学案引导学生自主学习，个别疑难问题可在自主学习之后以小组合作的方式解决。三） 成果展示 互动交流学生通过自主学习和小组合作的成果在班级展开交流。本环节学生可以互相质疑，教师给以诊断指导。四）归结问题 集体探究教师通过我
6、们在初级阶段的奋斗目标引导学生分析经济建设同其他建设的关系并过度到本课时的重难点：发展才是硬道理。关于这一难点的突破如果以老师的讲解为主，会将学生置于被动的“他主”地位，感觉效果不会太好。但如果让学生通过合作举例说明“五个离不开”，受学生视野的限制，难度可能又太大。关于这一难点如何突破非常想听取各位老师的建议。五）小结巩固 当堂评价本环节可以先让学生谈收获，然后以填空题、选择题的形式检测学生基础知识的掌握情况，通过小组互批、老师抽批的形式掌握测试情况，当堂评价及时查漏补缺。六）自我总结 感悟提升最后留给学生一定的时间针对自己本节课的学习情况，查漏补缺、整理笔记、内化知识。 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 6
