《河南省偃师市府店镇第三初级中学七年级语文下册《纸船》导学案（无答案） 语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省偃师市府店镇第三初级中学七年级语文下册《纸船》导学案（无答案） 语文版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、纸船 学习目标：1、了解作者主要情况及其主要作品。2、揣摩修饰性词语的作用。3、熟读诗作，体会作者丰富、奇特的想象。4、理解作品中的童心童趣。5、体会朴素的语言，明快的格调。学法点悟1、通过揣摩修饰性词语，发挥想象，理解作者文笔的隽永。2、通过比较和拓展阅读，了解泰戈尔对我国诗歌创作的影响。3、试着仿写，进一步了解诗歌这一文学样式。一、字音字义1、为下列加点的字读音。枕戈待旦（ ） 溪涧（ ） 仰望（ ） 扬帆（ ） 记载（ ） 载重（ ）2、掌握下列形近字的字形游弋 蹊跷 压抑 载梦 船帆 干戈 溪流 瞻仰 栽赃 巩固3、掌握下列词语的含义异地：仰望：游伴：浮泛：三、关于散文诗散文诗，是兼有
2、诗歌和散文的特点的文学体裁。是以散文形式写成的诗。内容多是抒情的，篇幅短小，有诗的意境、韵味和节奏感，一般不分行、不押韵。泰戈尔的纸船就是一首散文诗。四、问题探究1、这首诗的主旨是什么？提示：“我”是一个什么形象？诗人为什么写那么多想象？2、现代诗从内容来看，怎么分类？提示：一般分为叙事诗和抒情诗两类。还可以从别的角度分。五、欣赏评价1、这首诗中哪些诗句体现了诗人奇特非凡的想象？为什么？2、你最欣赏诗中的哪一处用词？说出理由。六、拓展阅读将冰心的纸船与泰戈尔的纸船进行比较阅读。 纸 船 寄母亲 （冰心） 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着留着，叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
