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1、 小学六年级语文复习指导 小学六年级语文复习指导综合实践活动 毕业赠言教学设计义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册综合实践活动?毕业赠言设计意图：新课标指出“珍视个人的独特感受”，“鼓励自由表达和有创意的表达”。本课设计引导学生联系生活实际，抒真情，讲真话，自由表达，写出独特的感受和体验，在生生，师生互动中，在情感交融中激发学生交际的愿望，发展语文能力，陶冶情操。教学目标：1、通过说写毕业赠言，练习用简洁、得体的语言表达心中的情感。2、引导学生入情入境，激发对母校、对老师、对同学的眷恋之情。教学重、难点： 感受情境，尝试自由表达并领悟写法。教学过程：一、深情回忆，导入新课1、同学们，我们即
2、将告别六年的小学生活，在这六年里你一定有很多难以忘怀的瞬间。让我们一起静静地看，静静地回忆吧！（播放小学生活的剪影，引导学生回忆六年来的同窗岁月。）2、我看到大家都看得非常入神。是呀，蓦然回首我们已经度过了六年的美好时光。在这六年里我们共同学习，共同成长，我们有太多的美好回忆。人生有聚就有散，在这离别之际，大家认为什么东西最能表达你对同学的情谊？交流随机板书课题二、欣赏赠言，听辨优劣 1、赠言是给人留下的美好祝福。好的赠言将激发人的信心，让人终生难忘。老师这里有几则录音，请同学们听一听哪几则写的好，哪几则写的不好。播放录音交流2、再听录音，听辨优劣（1）试听2句不好的赠言，讨论明确：商人味十足
3、，没有任何针对性的空话、套话，是不受人欢迎的，要注意避免。（2）试听2句写的比较好的赠言，讨论明确：语言优美，针对性格特点，有激励作用的赠言能给人以美的享受，大家都会喜欢。三、范例引路，感悟写法在我们课文的第143页也有几则赠言，是即将毕业的学生送给同学，送给老师的。的，也有，请同学们自由地读一读，你认为毕业赠言可以写哪写内容？自由读文学生各抒己见，教师适时引导。四、直抒胸臆，试写赠言1、逝去的那些闪光的日子，都化作了美好的回忆，同学们就让你们手中的笔，载着你的深情，载着你的祝福，写出激扬的文字，送给你的同学，送给你的老师吧！学生试写赠言，教师随机巡视、指点。2、交流反馈（1）同学们都写得那么
4、投入，相信你们的毕业赠言也一定扣人心弦，令人感动，请先把自己的赠言读给你的同桌听，让他提点建议。（2）同桌互读，相互修改（3）谁愿意把自己的赠言读给大家听，并说说你为什么要这样写。（指名读师生共同评议）（4）教师即兴赠言五、互送赠言，升华情感 1、美好的赠言寄寓了我们美好的祝愿，见证了我们真挚的友谊，留下了我们的欢声笑语，它将永远铭刻在我们的心底。现在请你把自己写的赠言送给你的朋友吧！ 学生互送赠言2、出示诗歌，师生共读。作业设计：为自己的其他朋友写一则赠言。板书设计：附录音材料：（1）俞宁宁： 你的文章“凤头豹尾”令我钦佩不已，相信进入中学以后经过努力，你的口才也能像你的文笔一样清新、流畅。 同学 彭璐燕（2）方 挺： 我送你一个，祝你财源滚滚，一路发！发！发！ 好友 华富贵（3）陈徐挺： 愿你是航船，在知识的海洋里乘风破浪； 愿你是水晶，永远保持一颗纯洁善良的心； 愿你是雄鹰，经得起生活中狂风暴雨的考验。 同桌 卓玲（4）夏家能： 祝你好好学习，天天向上，身体健康，万事如意！ 死党 周宇翔 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 5
