湖北省孝感市2020学年七年级语文上学期期中试题（无答案） 新人教版

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1、湖北省孝感市文昌中学2020学年七年级语文上学期期中试题（无答案） 新人教版 友情提示：1.本卷分试题卷和答题卷，时间120分钟，总分120分，请同学们看清题目，认真细致答题。2.学以致用展示你的风采；言之成文体现你的魅力祝同学们考出理想成绩。一、积累运用1. 下列加点字拼音全部正确的一项是（2分）（ ）A.bng迸溅 din玷污 盘qi虬卧龙B.dng澄清 酝酿ning c猝然长逝C. o懊恼 洗zhu濯 头yn晕目眩D.响晴qng x栖息 qin芊芊细草2. 下列没有错别字的一项是（2分）（ ）A.收敛 啜泣 仙露琼桨B.训诫 归泊 问心无愧C.宽恕 伶仃 闲情逸志D.丰硕 抱酬 碌碌终生

2、3下列句中加点的成语使用恰当的一项是（ ）（2分）A他热情大方，豁然开朗，很让大家喜欢。B. 每一朵盛开的鲜花像是一个个忍俊不禁的笑容。C. 同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。D. 今天的气温是零下3度，走在大街上，叫人不寒而栗。4.下列句子中没有语病的一句是（ ）（2分）A糖就像烟草和酒精一样，是一种有潜在危害且容易让人上瘾。B没有谁不能不被最美老师张丽莉的英雄事迹感动。C李爷爷种的辣椒基本上全卖完了。D阅读名著是启迪心智、陶冶情操的有效途径。5.名著导读，下面说法不正确的一项是（3分）（ ）成功的花/ 人们只惊羡她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/ 洒遍了牺牲

3、血雨。A. 繁星、春水是冰心在印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成的。B. 繁星、春水表现了：母爱、童真、自然三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核“爱的哲学”。C. 繁星、春水中发人深省的格言式小诗触目皆是，选文就是其中一首哲理小诗。D. 这首诗中把成就事业的起步阶段比喻为“血雨”，生动贴切，发人深思。6.古诗文默写。（6分） (1)万籁此都寂， 。（常建题破山寺后禅院）（2） ，闻道龙标过五溪。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（3）白居易在钱塘湖春行中用动态的事物勾勒出生机勃勃的早春美景的句子， 。 (4)“行万里路，读万卷书”，文人墨客走过四季，皆有华章。请写出描写秋景或借秋抒怀的完整的两句

4、 ， 。7.综合性学习：漫游语文世界（7分）日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。例如：请人原谅，可以说“请原谅”“请谅解”，也可以说“请 ”；与人初次见面说“ ”；好久未见说“久违”。（2分）随着网络文化的兴起，网络流行语也广为流传，人们津津乐道。请从下面的网络语言中选择一个，说出它的含义。（2分）菜鸟 给力 雷人 山寨九年级某班的小方同学，晚上常到网吧玩游戏，导致学习成绩一落千丈。班主任召集班干部与小方谈心，让他认识沉迷网游的危害,并请大家都为他题写一句勉词。假如你是班干部，请你用上修辞给小方题写一句劝勉的话。（3分）二、阅读与感悟 (一)诗句赏析8.对诗句理解赏析不

5、当的一项是（ ）（3分）A.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”采用虚实结合的手法，将神奇的想象和眼前的实景相结合，写出了大海吞吐日月星辰的气概，表达了自己伟大的抱负。B.“海日生残夜，江春入旧年”，这两句诗极具艺术表现力。诗人赋予“日”与“春”以物的新旧交替，“生”与“入”以人的意志情思，蕴含着一种自然理趣。C.“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”此句直抒胸臆，表达诗人喜悦之情。“行不足”是看不够，说明诗人流连忘返，陶醉在湖光山色之中。D.“夕阳西下，断肠人在天涯”前句使这幅昏暗的画面有了几丝惨淡的光线，更加深了悲凉的气氛；后句是点睛之笔，完美地表现了漂泊天涯的旅人乡愁的深重。（二）童

6、趣（沈复）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚁成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。9. 下列词语解释不当的一项是（）（2分）A、物外之趣 （超出

7、事物本身） B. 项为之强 （强大）C、怡然自得 （安适、愉快的样子） D. 盖一癞虾蟆（原来是）10.对选文理解不正确的一项是（ ）（3分）A.选文文记述了观飞蚊、观草木、观虫斗三件趣事。B.第二段描写了观蚊如鹤的两个画面。这里作者不是单凭眼观去接触画面，而是心有所向，凭借主观想象来感受画面，从而进入一种观察自如的神奇、美妙的境界。C.第三段写神游山林的乐趣，这里不仅有前面所述的观蚊为鹤的逼真感，更突出视小为大，胸有丘壑的“神游”之乐。D.本文语言简朴、自然、生动。例如“夏蚊成雷”，运用拟人手法写出了蚊虫之多，轰鸣之响，并隐含夸张的修辞手法。11.用现代汉语说说下列句子的意思。（4分，每句2

8、分）（1）蹲其身，使与台齐。 译文:（2）舌一吐而二虫尽为所吞。 译文:12. 一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？（3分）密封线内不准答题 (三) 母亲的心熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!好在爱子心切的母亲自有她的

9、法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上母

10、亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下！母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲

11、再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!13文章题目“母亲的心”有哪两层含义? (2分)14文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在方框中补全段的主要情节。(3分)“我”想吃螃蟹（1）（2）母亲捞起螃蟹（3）15阅读文章段，说说母亲冒着春

12、寒去找螃蟹的原因有哪些? (3分)16. 第段画线句子中一系列动作描写有什么作用？（2分）17阅读第段，联系上下文，回答下面问题。“可是竹篓里那不停的沙沙沙的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。”母亲为什么“再一次跑回到溪边”?（2分）18.你们在自己平时的生活中有没有体会过“母亲的心”？读了本文，你有哪些感悟？（4分） （四）享受春雨 也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑，也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉，万物掐灭生命的色彩与声音，孤独地萧条着沉默着。一夜微风，唤醒早春三月的晨曦，也吹来了北方第一场春雨。山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼

13、人，都在翘首春的惠风拂面，享受春雨的滋润，感觉春天那年轻的心跳 春雨如烟，如雾，如丝，如梦，悄悄落下来，一滴一滴，淅淅沥沥，飘飘洒洒，缠缠绵绵。恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画，朦胧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履轻盈，委婉含蓄，率性天然，没有夏雨的暴烈，没有秋雨的忧愁，没有冬雨的冷酷，像位清纯、含蓄待嫁的新娘，充满对生命、对世间万物的爱恋为了履行前世约定，悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍，湿润着每一个角落、每一棵小草。令人悄然想起“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的美妙佳句。一会儿工夫，雨点越来越大，越来越急，嘻嘻哈哈，打打闹闹，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。春雨从不埋怨和选择土地肥沃或贫瘠，总是执着地投入，迅速渗进地下，形不成水流，只让土地守候和感动，让世人留恋和感叹。