《湖南省郴州市第八中学七年级语文下册 第28课《华南虎》导学案（无答案）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省郴州市第八中学七年级语文下册 第28课《华南虎》导学案（无答案）（新版）新人教版（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、华南虎 学习目标：一、学习目标 1、了解华南虎的形象及其象征意义。2、培养通过品味关键词句、理清思路、整体把握的能力。二、学习重点： 朗读品味，鉴赏诗歌形象，把握形象与主题的关系。三、学习难点：联系写作背景，理解诗歌的现实意义。课时：两课时 第一课时学习流程：一、简介作者：牛汉，原名史成汉，生于1923年，山西省定襄县人。抗日战争期间在陕甘地区读中学、大学。1940年发表作品，主要写诗，是“七月诗派”的重要成员。1955年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。70年代初，创作了不少诗歌作品，其中比较著名的有华南虎悼念一棵枫树半棵树等。已出版诗
2、集彩色的生活祖国爱与歌温泉海上蝴蝶及自选集蚯蚓和羽毛等。近十年写作散文，已出版散文集七本。在中国现当代诗人队伍中，牛汉被称为“ ”。现为中国作协全国名誉委员、中国诗歌协会副会长。二、写作背景这首诗作于1973年6月，人们的资源受到严重束缚的时期。当时诗人在湖北咸宁文化部干校劳动改造。一次，他去桂林，在动物园里见到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎。这只老虎的形象强烈地触动了诗人的情思。于是有着刚毅背影、凝结着鲜血趾爪和火焰似的眼睛的华南虎的形象就烙印在诗行里一、练习回顾默写诗歌约客论诗三、自主学习1、 给加点字注音抽搐（ ）不羁（ ）铰掉（ ）沟壑（ ）咆哮（ ）和着鲜血（ ）2、解释下列
3、词语的意思斑斓：石破天惊：不羁：抽搐：3、自由朗读诗歌。（要求：正其音，准其意，放其声，动其情）四、交流提升体验：1、议一议：你认为每一段应桉什么语气去读？2、读一读：（1）有感情的诵读节。（2）文中的华南虎有怎样的个性？用“我从诗中 一句，读出华南虎是一只 的老虎。”的句式说话。 （可从华南虎的处境、外形、个性方面作答）（3）面对华南虎，观众有什么态度？从诗歌 句中，我读到了一群 的观众。（4）从诗中，你读出了诗人在面对华南虎的时候态度是一样的吗？感悟：3、品一品：联系本文的写作背景，思考文中的华南虎仅指笼中的那只虎吗？本文中老虎、铁笼各象征了什么？（象征，就是通过某一特定的具体形象间接地表
4、现与之相似或相近的概念、思想和感情。）质疑：4、问一问：通过本文的学习，你还有不明白的问题吗？（先在小组内交流，讨论解决，小组内解决不了的问题再提出来全班讨论）拓展：5、写一写：如今,华南虎已经成为世界十大濒危动物之首,快快加入到保护华南虎的行列中来吧 ! !请你为保护华南虎设计一则公益广告词.迁移： 6、 生活中还有许多具有华南虎这样的不羁的人物，你能举出在困境面前不悲观失望勇于与命运作顽强抗争的“老虎”吗？7、这首诗写于一个特定的年代“文革”期间，反映的是当时的知识分子的处境和追求，在今天我们学习它有什么意义吗？第二课时一、学习目标 1、了解华南虎的形象及其象征意义。2、培养通过品味关键词
5、句、理清思路、整体把握的能力。二、学习重点： 朗读品味，鉴赏诗歌形象，把握形象与主题的关系。三、学习难点：联系写作背景，理解诗歌的现实意义。学习过程一、导入新课二、合作研讨、汇报预习成果（1）诗中的“观众”是一个怎样的群体？代表专政工具的“铁笼”禁锢的仅仅是一只华南虎吗？（2）作者说：“我终于明白”，那么，这时的“我”明白了什么？这里蕴涵作者怎样的人生思索？（3）联系背景，谈谈你是如何理解华南虎形象的象征意义的？我们应该如何理解它的现实意义？三、总结四、达标检测（一）分别指出下列加点词的原义和文中义1恍惚之中听见一声石破天惊的咆哮。原义： 文中义：2是屈辱的心灵在抽搐吗？原义： 文中义：3背对
6、胆怯而绝望的观众，安详地卧在一个角落。原义： 文中义：（二）背诵全诗（一）资料链接1、关于作者我国是个有着悠久历史传统的诗歌国度，代有辈出的诗人。但不是所有的诗人都能获得卓越的成就。只有把自己的命运与时代和民族紧密联系在一起，并通过独特个性深刻感受历史的脉搏和人民的心声而又富有才华的诗人，才能在诗歌史上留下自己的印记。在跨越20世纪到21世纪的中国诗人中，牛汉同志是命运坎坷、经历丰富的一位少数民族诗人。他有蒙古族的血统，早年即向往革命，1946年他曾因参加学生运动被捕入狱，出狱后又从事党的地下工作。那时，他即成为当时很有影响的“七月”派诗群的一员，以自己富于民族和革命激情的反抗侵略、呼唤民主的
7、歌声，引起广大读者的共鸣。新中国成立后，他迅速投身抗美援朝前线，参加中国人民志愿军空军，为保家卫国而战。但1955年后，不幸在所谓“胡风集团”的冤案中被牵连，受到不应有的对待而被迫中断写作。复出后，他迅即放声歌唱，参与主持大型刊物中国，并长期在人民文学出版社担任编辑，主编新文学史料。我国改革开放的新时期他不但与绿原共同编辑“七月”派的20人诗集白色花，为这个解放前曾经存在共同志趣的诗群留下可贵的纪念；他个人更新作频频。他的诗集温泉曾获19831984年全国优秀新诗奖；他还出版了海上蝴蝶、沉默的悬崖、蚯蚓和羽毛、牛汉抒情诗选等多种诗集。他虽年事渐高，却老而益壮，至今勤奋笔耕不辍，除了诗作，他还有
8、散文集滹沱河与我、萤火集和评论集学诗手记等问世。2、有关华南虎：虎氏家族本有八个亚种：东北虎、（西伯利亚虎）、华南虎、孟加拉虎、南亚虎、苏门虎、爪哇虎、里海虎、巴厘虎。本世纪三十年代，巴厘虎率先灭绝；六十年代，里海虎也绝种；七十年代，最后一只爪哇虎又在地球上消失了。不到五十年，先后三个虎种和这个世界告别。1949年时，华南虎有4000只，八十年代初剩下150至200只，现在有关专家预测，20只左右。1973年5月，国务院在野生动物资源保护条例（草案）中，把华南虎列为三级保护动物；1977农林部又颁布文件，将其列为国家二级保护动物；1979年列为国家一级保护动物；目前，华南虎被国际上列为世界最濒
9、危和第一需要保护的物种。华南虎是现代虎的八个亚种之一，为中国特有，所以又称中国虎。原分布于华南、华中、华东、西南等广大地区。体型较小，尾较细短；毛较短；毛色较深；身上有黑色条纹，宽而密集，体侧常出现上下两纹相接连成的菱形纹；毛皮幅大艳丽；性格凶猛，动作敏捷。华南虎有非常重要的科学价值。然而今日，华南虎的分布范围日益缩小，存活数目极少，野外数量不过20只左右。3、有关写作背景这首诗作于1973年6月。诗人40年代开始诗歌创作。1955年由于受牵连，遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。被禁锢了近25年。从1969年末到1974年12月，他在湖北咸宁干校一直从事最繁重
10、的劳役，诗人当时被困在五七干校进行“思想改造”，他不能回到自己的故乡。一次，他去桂林，在动物园里见到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎。这只老虎的形象强烈地触动了诗人的情思，回到干校后，他就写下了这首华南虎。（二）知识积累1、歇后语：老虎头上拍苍蝇-不想活了 老虎戴念珠-假装慈悲老虎追得猫上树-亏留一空 放虎归山-后患无穷 老虎的屁股-摸不得2、 与虎有关的成语 虎背熊腰形容肢体粗大强壮。 虎踞龙盘形容地势雄伟险要。虎视眈眈像老虎那样凶狠而贪婪的注视着。虎头虎脑健壮憨厚的样子。放虎归山把老虎放回山林比喻自留祸根。狼吞虎咽形容吃东西又猛又急。如虎添翼本領很大的人又增加了新的助力， 使本领更大。狐假虎威比喻假借別人的强势显自己的威风
