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1、实验二 电脑美术设计的色彩构成学生：陈春林 学号：20131106061. 目的要求：通过该项目实验，使学生掌握： (1)色彩构成原理及色彩三属性； 色彩构成即是利用色彩要素的搭配交变获得色彩审美价值的原理。 光色的三原色是红绿蓝，颜料色的三原色是红黄蓝。色彩的三要素是色相，纯度和明度。(2)理解色彩对比与调和原理和方法，在作品创作中有意识进行色彩搭配与协调处理； 色彩对比即两种以上的颜色放在一起，眼睛能看出两色之间的色差别。它有色相对比，明度对比和纯度对比；在色相对比中分同类色对比，邻近色对比，对比色对比，互补的对比；在明度对比中分明度强对比，明度中对比，明度弱对比；在纯度对比中分纯度弱对比
2、，纯度中对比，纯度强对比，鲜强度对比，冷暖对比。 色彩调和是将带刺激性的、强烈对比的两个以上的色彩，经过合理的调和，使之为和谐的，带有美感的，适应视觉器官需要的色彩关系；调和方法:混入白色调和；混入黑色调和；混入同一原色调和；混入同一间色或复色调和，在双方颜色中混入两原色，是指含有共同色素；互相调和，在强烈刺激的色彩双方，使一色混入其中另一色；还有明度调和法，同一色调调和法，空间混合调和法，隔离调和法等。(3)理解色彩与人心理的关系，能依据作品要传达的情感效应调整和搭配色彩；色彩的冷暖可以给人们或温暖或寒冷或凉爽的感觉；各种色彩给人的轻重感不同，浅色给人感觉质量轻，什么给人一种内聚感，产生分量
3、重的感觉；因心理因素导致的物体表面面积大于实际面积的现象称色彩的膨胀性，反之为色彩的搜索性，给人一种膨胀或收缩感觉的色彩分别称膨胀色，收缩色；色彩的胀缩与色调密切相关，暖色属于膨胀色，冷色属于收缩色；等距看两种颜色，可以给人不同的远近感，暖色比冷色更富有前进的特性，；亮度偏高的色彩呈前进性，饱和度偏高的色彩也呈前进性；色彩是否艳丽，素雅，取决于色彩的饱和度线段，亮度尤为关键，高饱和度，高亮度的色彩显得艳丽；暖色，高纯度，明度高积极色彩，冷色，明度低沉静而消极；暖色比冷色记忆性强，原色比间色记忆性强，明清色比暗清色或浊色容易记。（4）掌握电子色彩调整的方法，并利用图形处理软件进行色彩搭配和调整的
4、基本训练：2. 实验内容：（1） 学生操作使用多媒体电脑，了解coreldraw图形绘制编辑软件的特点；（2） 掌握CORELDRAW软件的基本操作使用方法；（3） 依据所学色彩搭配与调整基本知识，利用CORELDRAW或photoshop软件的图像菜单等命令调整图形色彩；（4） 依据所学色彩构成知识，制作一彩色图形案例；（5） 对所制作的案例从色彩构成角度进行分析，合理阐述图形中选择和使用相关色彩的理由。在本案例的制作过程中，虽然使用的颜色不是很多，而且颜色的对比也不是很大，但是这几种颜色搭配在一起给人很温暖，舒适的感觉，基本都是暖色调，图中的紫色却给人眼前一亮，把人的眼球一下吸入到了观望台
5、上，然后看到这个美女在眺望，美女穿着粉红色裙子，带着浅粉的帽子，帽子上还有朵粉粉的花朵，虽然看起全是粉，但每一种粉色通过渐变都变得不一样，相同之处又很不一样，然后穿着一双桃红色的鞋子，这个颜色给人很精致的感觉，美女在眺望远方，而远方正出现了一个暖黄色的帆船，那就是希望，暖黄给人很近的感觉，也很温暖的感觉，就像一个人突然看到了希望，海的渐变蓝色让人看到了由近到远的的不同的感觉，整体就是很积极温馨的感觉。这幅水墨画颜色很简单，也很少，却让人看到了中国古典文化的感觉，背景的渐变色能让人感觉到竹子不同节粗细也不同的那种变化感，图中没有暖色，采用了黑色来调和整个画面，这样调合下来没有让人感觉到消极，反而
6、多了一份历史的韵味。这个戒指盒以蓝色的渐变为主，让我们看到了那种立体感，深蓝色里有白色的点缀，是戒指闪闪发光的放大版，然后放戒指那里的不同绿色更给人戒指放在海绵上的那样的软绵绵的感觉，只是戒指应该换个颜色，换一个鲜艳一点的才能更加突出这个戒指，外面的红心正象征的这个戒指的含义，同时也是人火热的心。3、主要仪器设备及药品多媒体电脑、WINDOWS操作系统，CORELDRAW图形设计与处理软件。在这次实验中，其实自己不是很会搭配色彩，有时候想画一幅画，但是画出来却不是想象中的那种色彩，自己对CMYK还不是很敏感，有时候不知道该怎么调配自己想要的色彩，只有照着书画时才知道色彩的参数，如果自己照着图片画画就只能凭借自己的眼睛观察图片的颜色，其实这样有很多的误差，还有就是寝室的笔记本电脑和教室的电脑的色彩分辨率好像不一样，尽管有时候设置的参数一样，但是在不同的电脑上看到的效果就是不一样。我不知道在电脑美术中写字时怎么写出那些美术字的效果，只能找到基本字体，找不到美术字体,我猜想是不是只能写出简单的字体然后通过coredraw中的某些功能变化而形成的各种美术字体。
