河南省安阳市滑县第六高级中学七年级语文下册 第2课《海燕》素材 语文版

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海燕 巧借咏物聊以抒怀本文以“乡愁”为行文线索,分为前后两部分。前一部分,用倒叙的方法对故乡的小燕子在“烂漫无比的春天”里活动的情景,进行了细致的描写,勾画了一幅“隽妙无比”的春景图。文章通过对春风、春雨、春柳、春花、春草等景物的描写,把温暖、舒适而又充满生机与活力的故乡的春天生动地再现出来,为小燕子的出场提供了一幅美丽的背景图。对小燕子的描写是从四方面着笔的:一是写小燕子的形体(静态),二是写小燕子的飞翔(动态),三是写小燕子的憩息(静态),四是写小燕子与故乡人家的亲密关系。字里行间流露出作者对小燕子的喜爱和对故乡生活的无限眷恋之情。后一部分,作者从遐想中回到现实,带着对故乡小燕子的深厚感情,对海上的小燕子进行了细致描写。作者满怀思乡之情,但他并没有直抒胸臆,而是将浓浓的乡愁寄托在小小的海燕身上,作者笔下“故乡的小燕子”和“海上的小燕子”,已经成为一种象征物,其中凝聚着作者对故乡、对祖国的全部的爱,这种寓情于物的抒情方式,可以将感情表达得更加深沉含蓄。海燕是作者咏物抒情的缘起,作者在海上看到小燕子,睹物生情,想到家乡的小燕子,想到故乡,想到祖国,情不能已,就让自己深沉而浓厚的感情化为这个在海天之间翻飞的精灵,虽然它在离家几千里、离国几千里的海上飞翔,但在作者心里,它就是故乡的小燕子,所以作者以“海燕”为题来寄寓自己的乡愁。

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