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1、期中模块考试语文参考答案一、1.A（读音应次是 。B.“烙”“涝”二者音同；C.“粳”“泾”二者音同；D.“剂”“霁”二者音同） 2.D（A.像相，B.蚂马，C.刊勘） 3.B4.B 捉摸：猜测，预料，多用于否定句子当中；琢磨：反复思索。“不仅是而且是”是表递进关系的关联词，“不应是而应是”是表并列关系的关联词。根据句意，应该是表并列的5.C（A.釜底抽薪，比喻从根本上解决问题。此处应用“雪上加霜”。 B.丁是丁，卯是卯：形容对事情认真，一点儿也不含糊、不马虎。属于感情色彩不合语境。D. 不忍卒读：不忍心读完，多形容文章悲惨动人；此处应改为难以卒读之类的意思。）二、6D解析本题考查理解文中重点
2、语句含义、把握重点信息的能力。D项，第5段是说：“性格内向和自制力差与青少年沉迷于网络有很大关系”，“自制力差的孩子容易受到网络的消极影响”，“注重现实享乐的孩子极易出现网络成瘾的症状”。A项，从第2段可提取相关信息。B项各信息点散见第4、5段中有关语句（5段未句、4段第1句）。C项从未段可知。7A解析A项见第9段。B项见第6段、“攻击心理强”“胆小”属“异常行为问题”。C项见第1段第3句，该句是作者的观点，不是卡姆拉斯的“研究认为”。D项末句错，从第2段末句知原文说的是“习惯了这种生活的孩子”。8B解析B项见第6段“异常行为问题则包括表达能差、注意力不集中，不合群等”“父母消极情绪的强烈程度
3、与孩子出现行为异常问题直接成正比关系”。A见第8段末两句，只可推断出性格内向的孩子容易沉迷网络，使他们在现实中更加封闭和孤立。C说法绝对，原起句在第10段，不能推出C项的结论。D项原起句在11段，影响孩子健康成长、科学发展的因素是多方面的，“只要父母对孩子的大包大揽、高期望现状改变了”仅为结论的充分条件。三（每小题3分，共12分）9C（逋：拖欠。陈情表“责臣逋慢”中的“逋”是“怠慢”的意思。）10C（以，介词，用，拿。 A而，可是，表示转折关系；承接关系。B乃，副词，才；副词，反而，竟然。D之，助词，的；助词，取独。）11D（表现了张复斋的正直；说的是张复斋不做官后的隐居生活。）12D（原文张
4、复斋从金溪“解组归”，并未说明是“被罢免”；且此次归乡还家，家在华容，而非“又回到福建晋江”。张复斋经历：知晋江，多善政，判案仁明，劝勉训诲礼遇晋江人，因母需赡养而离晋江；侍母二十年后，起用到江西金溪，因不从权贵自解官职，金溪百姓像晋江一样泣别挽留他；从金溪回到故乡华容，为故乡减轻赋税想办法，故乡人因此蒙利。）四（24分）13（1）你看见你父亲将遭受大杖责打，却能安心地（不动声色地）忍心看着，你不孝顺的罪名怎能够推脱掉呢？（2）先生询问得知他们有得已到了卖孩子的地步了，就捐献出俸禄赎回孩子还给他们。（3）县官相信先生一向是有德行的人，（又）了解到他反映的百姓的情况属实，没有其它（隐情），终于按
5、他说的办了。14 (1) 十里青山”是远望所得之景。“十里青山”本已含“远”，而这里更著一个“远”字，不仅点出了青山重重，“行人更在春山外”的意境，而且透露出词人不知归期的惆怅寂冷心态。(2) 抒发了作者年华易逝，青春不再的忧伤之情（“数声啼鸟怨年华”一句可以看出）；抒发了作者天涯飘泊的厌倦之情（“又是凄凉时候在天涯”一句可以看出）；抒发了作者故地重游既喜悦又感慨的复杂心情（“绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家”，写词人站在荷塘边，想起从前路过此地，在附近的酒家买酒喝，并乘着酒意还来观赏过荷花。他禁不住向着塘里的荷花问道：“你还记得那年买酒喝的那个醉汉么？”15、(1)、别有幽愁暗恨生（2）、
6、渺沧海之一粟 （3）、而又从六国破亡之故事 （4）穷且益坚，不坠青云之志（5）、申之以孝悌之义（6）、猿猱欲度愁攀援（7）、时矫首而遐观五、16.（连续排列正确4处得2分，排列完全正确得4分）17. .答案示例：面对人类的自身缺陷，我们最好还是想得更周到、全面一些，采取多种保险措施，防止偶然发生的人为失误导致的灾难和损失；不要心存侥幸，认为小概率事件不会引发大的事故；你越是害怕的事物，就越有可能会出现在你的生活中；不要妄自尊大，要承认自己的局限，严谨细致总是能规避更多风险；正确对待错误，不要害怕失败，在纠错中成长，从失败中找到成功方法；良好的心态很重要。（答案相对比较开放，阅卷时请酌情处理，两
7、条忠告每条2分）18.（1）“垂念”改为“常念”、“思念”。 垂念：称别人对自己的思念。（2）“高足”改为“得意门生”、“优秀学生”。 高足：尊称别人的学生。（3）“斧正”改为“指出”。 斧正：请人修改文章。（4）“鼎力”改为“大力”、“全力”。 鼎力：感谢别人帮助之大，敬辞。（每指出1处并修改正确得1分）六、（18分）19内容上：叙写作者认为长期住在国外是不幸的事，表达了作者虽然身处异国，却仍深深地眷恋着祖国故土的真挚情感；结构上：引出下文作者对往事的追忆，为后面的抒情议论作铺垫。（4分。每个要点2分，意思对即可）20（1）故土人民热爱生活、内心纯净的品质一直影响着我，鼓舞着我。（2分。意思
8、对即可）（2）我被私心杂念所包围，迫切希望得到指引来摆脱苦恼，净化心灵。（2分。意思对即可）21培养了正义、公道、平等的观念；学到了热爱生活、懂得生命的意义；感悟到“人要忠心”的教诲；懂得了受苦可以净化心灵的道理。（4分。每个要点1分，意思对即可）22对祖国、家乡的眷恋挚爱；对生活在社会底层平凡而纯净的人们的感激与赞美；对做一个热爱生活、忠心耿耿、心灵纯净的人的渴望与追求。（6分。每个要点2分，意思对即可）七、23.审题提示：将鸡蛋论中的相关因素联系社会现实社会生活人生经历等，解读其内涵或象征意义。在此基础上确定立意。 鸡蛋:自己(个人)，集体，国家，民族 蛋壳:艰难困苦，曲折坎坷，挫折失败，误解 打击 打破:直面战胜，不屈不挠，顽强拼搏 从内:积极主动，毫不畏惧，敢于拼搏 从外:消极被动，畏惧退缩，得过且过立意提示: 一、从内从外打破: 1.要发挥自己的主观能动性(主动与被动); 2.突破束缚，才能不断成长; 3.活出自我(让自己主宰自己的命运) 4.内因决定外因 二、蛋壳: 压力、困境、挫折、失败 1.冲破人生的“蛋壳”才能看到广阔的天地 2.人生的“蛋壳”可以让人重生，也可以让人毁灭。 三、从内打破是重生:冲破“蛋壳”才能重生
