《江苏省连云港市岗埠中学七年级语文下册《综合实践活动-保护野生动物》教案 （新版）苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省连云港市岗埠中学七年级语文下册《综合实践活动-保护野生动物》教案 （新版）苏教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文综合实践活动保护野生动物 授课时间 年 月 日 总计 课时教学目标1、使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，培养学生保护野生动物的意识；2、让学生在活动中学习语文，运用语文。教学重点：使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，培养学生保护野生动物的意识教学难点：培养学生保护野生动物的意识，让学生在活动中学习语文，运用语文。课时数：1第一课时教学过程复备栏正文（包括教师活动、学生活动、板书设计、作业布置）（上课前播放歌曲一个真实的故事，并附文字简介。）一、导入新课刚才我们听的这首歌传唱的是个女孩和丹顶鹤之间的动人故事，故事里的女孩已经不在人世，但每当这支歌响起的时候，人们会情不自禁地想起女孩
2、保护丹顶鹤的壮举。野生动物需要我们的保护。今天我们学习语文综合实践活动保护野生动物。（点击出示课题）二、出示本节课的教学目标1、使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，培养学生保护野生动物的意识；2、让学生在活动中学习语文，运用语文。三、完成问卷调查表讨论问卷调查表（此环节主要了解学生对野生动物的了解程度）四、新授1、什么是野生动物？点击出示所谓野生动物，是指在自然状态下生长并未被驯化的动物。我国法律上所保护的野生动物，是指“珍贵、濒危的陆生、水生野生动物和有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物” 。2、目前我国野生动物的情况非常严峻，保护野生动物已经到了刻不容缓的地步。（1）浏览中
3、国十大濒危动物。（2）重点介绍：白鳍豚、华南虎、藏羚羊、麋鹿3、教师补充介绍：全世界已经有4.5万个物种由于人类的捕杀而灭绝。近28年间，已经有4500多种野生动物被推到了濒临灭绝的边缘。请听两份纪录报告：（1）学生甲：有些动物我们永远见不到了1781年 渡渡鸟灭绝，原生活于印度洋1799年 蓝马羚灭绝，原生活于南非1844年 大海雀灭绝，原生活于大西洋北部岛屿1876年 欧洲野马灭绝，原生活于欧洲1883年 斑驴灭绝，野生灭绝在1860年，原生活于南非1893年 白臀叶猴在中国境内灭绝，原生活于亚洲1914年 旅鸽灭绝，野外灭绝在1900年，原生活于北美1917年 佛罗里达狼灭绝，原生活于北
4、美1918年 卡罗来纳鹦鹉灭绝，野外灭绝在1904年，北美惟一的特产鹦鹉1922年 犀牛在中国境内灭绝1925年 高加索野牛灭绝，原生活于欧洲1937年 巴厘虎灭绝，原生活于印度巴厘岛1942年 红鸭灭绝，原生活于印度1947年 普氏野马在中国境内野生灭绝1948年 袋狼灭绝，原生活于澳洲1964年 冠麻鸭灭绝，原生活于亚洲1972年 爪哇虎灭绝（2）学生乙：一些动物在死亡的边缘挣扎糜鹿： 1900年野生灭绝，全世界不超过3000头，因为它们是18头鹿的后裔而存在遗传缺陷。华南虎：仅余50只在动物园中，其中90是6只华南虎的后代而有遗传障碍。雪豹：野外生存有1000只左右。白鳍豚：不超过100
5、只扬子鳄：不超过1500只大熊猫：野外生存有1000只左右黑犀牛：从1970年的6万头锐减至3500头指猴： 1966年曾有9只，后来命运不详绒毛蛛猴：仅余100只左右滇金丝猴：现存700只白眉长臂猿：中国野生量仅5070只4、教师小结：人类无情地剥夺了动物们的家园，疯狂地向大自然索取。人类与野生动物共舞的和谐场景日渐成为回忆，留下的是动物的声声哀鸣和控诉。5、探究野生动物灭绝之因学生讨论教师归纳：生存环境的丧失；过渡开发；环境污染6、为什么要保护野生动物呢？学生讨论后出示：野生动物是人类生存和生态环境的重要组成部分，不仅具有重要的科学、经济、文化价值，更重要的价值是表现在它对保护自然环境、维
6、护生态平衡方面的重要意义。它的生存受到自然规律的影响和制约，同时又影响着生态系统的发展和变化。教师补充：一种物种的消灭，至少意味着一座复杂的独特基因库的毁灭，会引起其他物种的死亡或泛滥，从而影响到社会、国家的安危，人类的安全。7、怎样保护野生动物？分组讨论，教师归纳：出示：增强公民保护动物的意识；制定法律法规；建设自然护区；开展人工养育学习台湾小朋友的文章五、练习巩固1、说出几个含有动物名称的成语；2、说出几个关于动物的歇后语；3、拟几条保护野生动物的宣传标语。六、课堂总结人类对待动物的态度体现了人类对于自然环境的态度，关注生态大自然，就是关心人类自己。让我们行动起来，关爱生命，善待动物。不断致力于建设人与动物之间尊重、平等、和谐关系。为建设社会主义和谐社会添砖加瓦。同享一片蓝天，共建美好家园。教学反思：
