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1、一切为了学生健康成长全面提升教育教学质量董有才同志在全市新学年初中小学教育教学工作会议上的讲话2010年9月4日同志们:今天我们召开这次会议，主要是认真贯彻全国、我市教育工作会议精神，回顾总结上学年初中小学教育教学工作，安排部署新学年工作任务，动员全体干部教师，抓住机遇，锐意进取，努力开创我市义务教育改革发展的新局面。下面，我讲三个方面问题：一、上学年工作简要回顾过去的一年，全市各镇（街道）教办、各初中小学紧紧围绕市局工作部署，步调一致，扎实工作，各项工作成绩突出。一是学校标准化建设进展迅速。各镇（街）在标准化学校建设中工作主动，措施得力，成效显著。2009年8月至今，全市已投入资金8000多
2、万，新开工新建学校11所；已投入资金1.12亿，改扩建学校60所；投入资金1500万，新建设塑胶操场27个。圣城街道、洛城、古城、侯镇、营里、稻田、纪台、台头、田柳、文家、上口、羊口、孙集、化龙、实验中学、圣城中学、实验小学等单位在抓好重点工程建设的同时，狠抓内部配套，学校标准化建设动作快、力度大、效果好。二是质量意识进一步增强。上学年，初中按照品行养成教育意见和教育教学质量评价办法的精神要求，狠抓教育教学质量提升。从年度教学质量评价来看，文家、台头、世纪学校等质量稳定，一直名列前茅。洛城后来居上，显著提升。圣城街道、稻田、古城等今年提高幅度也较大。文家一中教学质量高，连续两年位居全市镇（街）
3、榜首。洛城一中、二中一年一个大跨越，已跃居全市前列。古城初中八年级的教学质量突飞猛进，已跃居前列。有些学校虽然整体成绩还不是很理想，但有的年级或学科成绩不错，如纪台一中的八年级，化龙初中的化学、历史、地理等，也呈现了良好发展态势。总体上全市初中教学质量稳步上升，校际间差距在缩小，教学质量均衡发展的局面正在形成。小学结合潍坊市小学生健康成长“五+四”工程的意见，深化“童子功教育”，夯实学生成长根基。圣城街道、古城、羊口等单位坚持学校教学质量的监测制度，并与校长考核任用挂钩，稳固了教学中心地位。世纪学校在教学管理中坚持落实“定时定量规范化训练”，教研组统一组织，确保了各年级各班教学的进度和质量。从
4、小学的质量监测来看，大多数学校的各科教学质量能够达到良好以上，不少学校质量尤为突出，尤其是市直小学、洛城中心小学、上口中心小学、田柳小学等单位数次位居前列。三是课堂改革进一步深入。今年3月份，初中在台头一中成功组织了“1248课堂推进策略暨个性化教学模式开放周”活动，历时6天，专家报告6场，微型讲座8次，“同课异构”公开课90节，学生参与评教200多人，直接参与人数1000多人，推进了课堂教学改革和创新，引起了省市及全国新闻媒体关注和报道，台头一中“六学高效课堂教学模式”在中国教师报进行了全面报道。小学根据高效魅力课堂创建活动实施方案，分别召开了数学、英语、语文“同课异构”研讨会，深入到圣城街
5、道、孙集、稻田等基层学校听课、送课、评课，面对面跟教师研究课堂、提炼经验，作了很好的帮扶和引领。圣城街道、古城、洛城、化龙、稻田等单位在课堂改革上投入了足够的精力，听课教研扎扎实实。侯镇、营里等单位狠抓教案、学案使用和管理，力促课堂改革，取得明显教学效果。四是队伍建设水平进一步提升。在校长层面，上学年的初中小学校长论坛活动，瞄准全国管理的前沿，着力解决影响教育发展的突出问题，效果明显，校长素质水平得到持续提升。许多老校长如初中的魏世科、宋守海、吕建光、桑凤华、王星山、张子玉、李树兴、董希平等，小学的朱育宗、付晓平、胡振国、姚泮森、侯曙光、王顺永、国明政、国明友、刘守荣、张文水等，兢兢业业，态度
6、认真，境界高、干劲大、办法多，其精神和作风令人感佩。有些年轻校长如初中的张乐光、邱胜、张英博、李春胜、侯巨海、宋宝水、刘泮波、韩德杰、贾兴华、刘永春等，小学的韩高波、毕英春、齐永胜、温建生、吴文庆、徐洪信、孟祥建、董智勇、李昭泉等及时总结反思，撰写体会文章或博客，宣传了学校，宣传了寿光，成为“四能”（能说、能读、能写、能干）校长的典型代表。在提升校长水平的同时，初中还通过“学校中层干部教学管理工作经验交流会”，加强了学校中层的交流和沟通。小学则利用暑期对学校领导和教学两支骨干力量进行了培训，反响强烈。在教师层面，全市组织了教师基本功比武、教学研讨、暑期培训、网上培训、新任一年级教师专题培训等多
7、种培训活动，培训教师达5000人次；各单位全员性的“讲奉献、献爱心，争做学生爱戴的老师”、“读书与成长”系列活动，提升了全体教师的素养。上年度，我市初中小学有8名教师代表潍坊市参加国家级会议说课比赛，获得一等奖；9名教师在潍坊市骨干教师培训班上出示公开课；2名教师参加了山东省优质课评选并获奖；毕迎春、张丽、郑立平、丁华平等4名教师被评为省特级教师，张照松、隋勇宗、邱胜、齐永胜4位校长荣获山东省第二届科研创新校长荣誉称号，韩少华、张丽2位教师荣获山东省基础教育名师称号。这些校长、老师为全市校长教师树立了榜样。 五是教育创新水平进一步提升。上学年，世纪、田柳、上口、稻田、文家等单位制定了教育创新奖
8、励政策，举办教育创新培训班，激发教师参与教科研的积极性，教师在潍坊市教育教学金点子评选中获奖多。其中，台头一中的“六学”高效课堂模式、世纪学校“1231问题多向式”课堂教学模式，洛城一中的“四步四入”高效课堂教学模式，以及其他学校的一些教学模式已经成形，科学性实用性较强。实验中学赵英杰的数学“三化一性”，王望初中赵广杰的语文“五步探究式”，世纪学校王萍的英语“四化教学”，上口一中韩金辉的物理“体验式”，建桥初中王永亮的思品“因材施教分层递进”、赵恺的初中历史“故事化”，台头一中范荣玉的地理“快乐铸图1+1”，文家一中张守文的生物闲暇教育“四步教学”等教学法已收到明显成效。小学世纪学校林春英的“
9、三维识字”、毕英春的“阅读教学1+X单元授课”、纪清梅的综合实践“小课题研究”，西关小学张丽的“三点一线识字”，圣城小学纪萍的小学数学“六步导学”、张海燕的“小学英语词汇多元识记教学法”，侯镇岔河小学国明友的数学“建构问题意识”，圣城街道延庆小学王燕的小学数学多元口算，田柳小学王香娥的小学科学“玩中学 学中探”等教学法在一定范围内也已取得较大影响。今年，初中小学的教育教学创新取得重大突破，教学方面，教科研中心的“345优质高效课堂之1248推进策略”和文家一中的“初中生物实验教学的新模式”，在潍坊进行了成功推介，已确认获奖。小学“综合实践与地方校本课程的整合研究”、“建设童子功课程，破解读说写
10、难题”以及两种“小学语文识字教学法”研究走在潍坊市前列，研究成果获得国家、省、市三级课程和业务管理部门的高度认可。“小学综合实践活动课程区域推进的五项策略”获得创新奖，“三维高效识字法的应用推广研究”获得燎原奖。教育方面，世纪学校申报的“周密筹划，创新工作，精细服务，让中华诵夏令营赢在潍坊” 已确认获得潍坊政府成果一等奖，普教科申报的“部门联动，推动社区儿童俱乐部建设，实现教育全覆盖”获得潍坊政府成果二等奖、“实、细、活、广，让学生学会生活”，获得创新奖，实验小学申报的“小习惯 大德育”获得燎原奖。六是学生素养进一步提升。为解决重教书轻育人、重智育轻德育的问题，小学持续推进习惯养成教育，初中积
11、极开展品行养成教育。营里教办以树立“有大德方有大智”育人观，采取“道德教育家庭作业”新形式，扎实推进生活教育。文家一中、上口一中、建桥初中等在学生品行培养上关注细节，注重养成，文明礼貌蔚然成风。我市初中小学的养成教育和闲暇教育，与潍坊市生活教育的目标和方向并行不悖，为生活教育的启动和推进奠定了良好的研究基础。在强化德育的同时，学生读书活动成效显著。今年4月份，初中第五届读书成果展示成功举办。圣城街道、洛城、稻田、羊口、台头、孙集、文家、侯镇、营里等9处教办和世纪学校、建桥初中、洛城三中、赵庙初中、 文家二中、纪台一中、 羊口中学、 营里二中、侯镇二中等23处初中被评为优秀单位， 30个展示节目
12、获得优秀节目奖。世纪学校、建桥初中、文家一中、上口一中、羊口初中被推荐参加潍坊市“十佳书香校园”评选。至今，初中读书活动已经连续开展了五届，历时五年，效果显著，影响深远。寒暑假师生读书风气也日渐浓厚，各单位从实际出发，相继出台相关激励措施和评价制度，鼓励师生多读书，如古城教办今年暑假的激励政策值得肯定和借鉴。8月1日-6日，“中华诵”2010全国中小学生夏令营活动在潍坊召开，世纪学校作为主营地，接待了来自全国各地的品学兼优、有诵读书写特长的87名中小学生和30多位省部级领导、专家，学校师生经典诵读的做法及学校科学、规范、精细的管理，得到了与会领导、专家和学生的高度评价。学生读书有成效，能力也有
13、提高。上学年，各初中小学加大了实验课程、实践课程、校本课程的开设力度，加强了学生应用能力、实践能力、创新能力的培养，在“第五届全国中小学劳技教育创新作品大赛”中，我市有4项作品获奖，占潍坊市获奖总数的1/7。在培养学生兴趣特长，不断增强综合素质上，圣街、古城、台头、营里、上口、稻田、文家、世纪、实小、圣小、实中、圣中等单位扎实开展了小学生诵诗写字、读报用报、英语口语、应用能力、小论文小报告等展示活动，既注重了面向全体，给每个孩子展示的机会，又与平时的教学活动紧密结合，夯实了学生的基本素质。七是特色学校建设力度进一步加大。4、5月份，小学对第二批申报的14处特色学校和首批10处特色学校逐校进行了
14、评估、复验。在新一轮评估中，古城杨庄小学、洛城中心小学、稻田中心小学、圣城街道西关小学、侯镇中心小学、田柳王高小学、台头牛头小学、纪台吕家小学等学校在写字、识字教学、小班化教育、德育教育、数学技能训练、艺术教育和综合实践方面有创新、有成效、有亮点，为特色学校的创建做了大量细致的工作。从对10处首批特色学校复评结果看，两年来，10所学校都在原有基础上继续领跑，校长在特色办学的认识上、学校在特色继承发展上、师生在素质提升上都有不同程度的提高，仍然具有特色学校的典型引领作用。世纪学校、文家西城小学、洛城寒桥小学、侯镇中心小学等4所学校被教育部基础教育课程改革综合实践活动项目组评为全国先进实验学校。台
15、头一中、世纪学校、文家一中、上口一中、孙集二中、侯镇二中、北洛初中、圣城街道一中、孙集二中、营里一中、建桥初中、洛城一中、稻田二中、羊口初中、纪台二中等单位被推荐参加潍坊市“双50强”学校评选。过去一学年，我们取得了显著的成绩，但也存在着一些问题：一是个别学校教学质量有下滑趋势。从教科研中心两次对全市部分小学、部分年级进行的期末质量抽测来看，市直小学之间个别学科质量有差距，镇街学校与市直学校之间有差距，镇街学校之间差距也不小，初中也有个别学校出现质量下滑趋势。二是个别单位课堂改革力度不够。我们的课堂改革进行了多年，但学校间仍存在较大的不平衡，一些学校大刀阔斧，而有的学校原地不动。课堂改革原地不
16、动直接导致了质量的差距。三四高校管理工作未形成合力质量的掌控策。同时教研室组织全体教研员，三i是部分单位教育创新成果不突出。绝大部分单位虽然比较重视教育创新，但创新的思路、措施、成效不明显。广大校长、教师教育创新的意识和能力都有待提高。四是个别学校忽视教师师德教育。应该说我们教师队伍的主流是好的，绝大多数教师爱岗敬业，爱生如子，但也有的老师有偿家教、体罚或变相体罚学生，随意加重学生负担，在社会上影响很坏。五是个别学校教学管理不到位。个别学校教学常规管理流于形式，不细不实不讲科学，工作布置多、检查少，教学管理有漏洞，学生管理也有漏洞，问题学生的教育跟不上。六是个别学校的办学行为仍不够规范。个别学校课程仍然开不全，综合实践活动开课率低，考查科目课时开不足，学生课业负担仍然过重。二、新学年工作主要任务对中国教育来说，2010年是一个特殊年。一是第四次国家教育工作会议召开，二是国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-202
